3．甲醛是裝修材料中常見的污染物，其化學(xué)式為CH2O，下列表述中正確的是（　�。�
A．甲醛是由1個(gè)碳原子、2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子組成的
B．甲醛的相對(duì)分子質(zhì)量是30 g
C．甲醛是含氧化合物，但不屬于氧化物
D．甲醛中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為1：2：1

分析 A．根據(jù)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)來分析；
B．根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量的單位來分析；
C．根據(jù)氧化物的概念來分析；
D．根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量比來分析．

解答 解：A．甲醛是由分子構(gòu)成的而不是由原子直接構(gòu)成的，故錯(cuò)誤；
B．相對(duì)分子質(zhì)量的單位不是g而是1，通常省略不寫，故錯(cuò)誤；
C．由甲醛的化學(xué)式可知，它是一種含氧化合物，但由三種元素組成的，不屬于氧化物，故正確；
D．根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各元素的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比，可得甲醛中碳、氫、氧的質(zhì)量比為12：2：16=6：1：8；故錯(cuò)誤．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．化學(xué)興趣小組對(duì)某種粗鋅（主要成分為鋅，雜質(zhì)不與酸反應(yīng)）樣品中鋅的含量進(jìn)行了測(cè)定．如圖所示，稱20g該粗鋅樣品置于燒杯（質(zhì)量為58.8g）中，加入100g足量稀硫酸，待粗鋅完全反應(yīng)后，稱得燒杯及燒杯中剩余物總重量為178.4g．
（1）硫酸（H2SO4）中氫、硫、氧三種元素的質(zhì)量比為1：16：32．
（2）反應(yīng)過程中產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量為0.4 g．
（3）計(jì)算該粗鋅樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出計(jì)算過程及結(jié)果）65%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．下列是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一些裝置，請(qǐng)回答有關(guān)問題：

（1）寫出 a、b儀器的名稱：a試管，b錐形瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室采用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填編號(hào)）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)．
（3）采用過氧化氫溶液制取氧氣，選取B作為反生裝置的優(yōu)點(diǎn)是隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．
（4）F裝置中充滿水時(shí)，也可以作為氧氣的收集裝置，則氧氣應(yīng)從d（填“c”或“d”） 端通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．（1）1個(gè)亞鐵離子Fe2+；
（2）2個(gè)鈉原子2Na；
（3）3個(gè)氫氧根離子3OH-；
（4）正三價(jià)鐵元素形成的氯化物的化學(xué)式FeCl3；
（5）2個(gè)氮分子2N2
（6）3個(gè)鎂離子3Mg2+
（7）氧化鋁中鋁元素顯正三價(jià)$\stackrel{+3}{Al}$2O3
（8）4個(gè)亞鐵離子4Fe2+
（9）保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小微粒CO2
（10）2個(gè)銅原子2Cu；
（11）稀有氣體氦氣He．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列圖象能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（　�。�
A．
向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液
B．
將鐵釘加入硫酸銅溶液中
C．
向一定量的大理石（雜質(zhì)不參加反應(yīng)）中加入足量的稀鹽酸
D．
向一定質(zhì)量的稀
鹽酸中加入足量
鐵粉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列物質(zhì)的用途中，利用其物理性質(zhì)的是（　�。�
A．氧氣用于切割金屬B．干冰用于人工降雨
C．鐵粉用作食品保鮮吸氧劑D．鐵礦石用于煉鐵

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．請(qǐng)根據(jù)下圖回答問題：

（1）儀器B的名稱是長頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取和收集CO2，應(yīng)選用上圖中的ABEF（填序號(hào)），用KClO3與MnO2混合制取和收集純凈O2，應(yīng)選用上圖中的ACDH（填序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）下圖是某微型實(shí)驗(yàn)的裝置圖．試管中反應(yīng)發(fā)生后裝置中的現(xiàn)象是試管中有氣泡產(chǎn)生，a處紫色石蕊溶液由紫色變紅色，b處澄清石灰水變渾濁，燒杯中低處的蠟燭先熄滅，高的后熄滅．微型實(shí)驗(yàn)裝置的優(yōu)點(diǎn)是節(jié)約藥品、產(chǎn)生的污染物少（答一點(diǎn)即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．（1）用化學(xué)用語表示：
①保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒：H2O；②Al2O3中鋁元素的化合價(jià)：$\stackrel{+3}{Al}$2O3；
③兩個(gè)氫氧根離子：2OH-；④相對(duì)分子質(zhì)量最小的化合物CH4；
（2）寫出符號(hào)“2CH4”中數(shù)字的含義：
①“2”表示甲烷分子的個(gè)數(shù)為2；②“4”表示一個(gè)甲烷分子中含有4個(gè)氫原子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．研究性學(xué)習(xí)小組選擇“H2O2 生成O2的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究，以下是他們探究的主要過程：
【假設(shè)】H2O2 生成O2的快慢與催化劑種類有關(guān)
【實(shí)驗(yàn)方案】常溫下，在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的H2O2 溶液中，分別加入相同質(zhì)量的Mn O2 和水泥塊，測(cè)量各生成一瓶（相同體積）O2 所需的時(shí)間．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】他們按步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并收集氣體
【實(shí)驗(yàn)記錄】
實(shí)驗(yàn)編號(hào)12
反應(yīng)物5%H2O25H2O2
催化劑1g 水泥塊1g　 MnO2
時(shí)　 間165秒46秒
【結(jié)論】你認(rèn)為該探究過程得出的結(jié)論是相同條件下H2O2生成O2的快慢與催化劑的種類有關(guān)．
【反思】H2O2在常溫下分解緩慢，加入Mn O2 或水泥塊后反應(yīng)明顯加快，若要證明Mn O2 和水泥塊是該反應(yīng)的催化劑，還需要增加實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)，是否改變．

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