請根據(jù)如圖所示的實驗裝置圖填空.

(1)指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器的名稱:①
 
,②
 
,③
 

(2)在實驗室用高錳酸鉀制氧氣時,應(yīng)選擇上述裝置中的A和
 
(填裝置的序號)進行組裝,A中試管口的棉花團的作用是
 
,當(dāng)氧氣收集滿后,停止該試驗的正確步驟是先
 
 
寫出反應(yīng)的文字(或符號)表達式:
 

(3)當(dāng)用B裝置制取氧氣時,儀器②內(nèi)盛放的液體是
 
,儀器②的作用是
 

 
.寫出反應(yīng)的文字(或符號)表達式:
 

(4)已知氨氣(NH3)比空氣輕,極易溶于水,在實驗中常用氯化銨固體和氫氧化鈣固體加熱生成氨氣、水和氯化鈣,制取氨氣的發(fā)生裝置可選用
 
(填裝置的序號),收集氣體的裝置可選用
 

(5)實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置類型的確定應(yīng)根據(jù)
 
(填序號)
A、化學(xué)藥品的狀態(tài) B、反應(yīng)的條件 C、生成氣體的密度和溶解性.
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)熟記常見儀器的名稱;
(2)根據(jù)氧氣的性質(zhì)來確定收集方法,根據(jù)加熱高錳酸鉀制取氧氣的注意事項來分析解答;
(3)根據(jù)實驗裝置的特點來去確定制取氧氣的方法和原理;
(4)根據(jù)制取氣體的裝置和方法以及氣體的性質(zhì)來確定制取和收集方法;
(5)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件確定了制取氣體的裝置,氣體的性質(zhì)決定了收集方法.
解答:解:(1)①是鐵架臺;②是分液漏斗;③是水槽;
(2)氧氣的密度比空氣大且不易溶于水,故可用排水法或向上排空氣法來收集;為了防止高錳酸鉀顆粒隨氧氣流進入導(dǎo)氣管,故在試管口放置一棉花團;排水法收集氧氣結(jié)束后應(yīng)先將導(dǎo)氣管從水槽中取出,再熄滅酒精燈,是為了放、防止冷水倒吸,炸裂試管;高錳酸鉀在加熱的條件下分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
(3)B裝置適用于固液常溫下制取氣體,若用此裝置來制取氧氣應(yīng)選擇雙氧水并以二氧化錳作催化劑來制取,此裝置中分液漏斗的作用是控制液體滴加速度和滴加的量,從而控制反應(yīng)的速率;
(4)由題干信息可知,制取氨氣是用固體加熱來制取,故選擇裝置A,因為氨氣的密度比空氣小且易溶于水,故只能用向下排空氣法來收集;
(5)制取氣體的裝置選擇取決于反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件,收集氣體的方法取決于氣體的密度和溶解性.
故答案為:(1)鐵架臺;分液漏斗;水槽;
(2)C或D;防止高錳酸鉀粉末堵塞導(dǎo)管; 撤離導(dǎo)管;熄滅酒精燈;高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣(或2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑);
(3)過氧化氫溶液(或雙氧水 );  控制液體滴加速度和加液量,從而控制反應(yīng)速率;過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣(或2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑);
(4)A; E;
(5)ABC.
點評:本題綜合考查了氣體的實驗室制取和收集方法,以及文字表達式或化學(xué)方程式的書寫,難度適中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物30.6克加熱至質(zhì)量不再改變?yōu)橹梗鋮s后稱量剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量為21.0克.試問:
(1)根據(jù)
 
定律,生成氧氣的質(zhì)量是
 
克?
(2)原混合物中氯酸鉀和二氧化錳分別為多少克?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

石灰石是生產(chǎn)石灰的原料,小王同學(xué)為了尋找純度超過85%的石灰石,對一樣品進行了如下實驗
實驗步驟①稱取裝有鹽酸的燒杯的質(zhì)量②稱取少量石灰石樣品加入燒杯中使之與過量的鹽酸反應(yīng)③待反應(yīng)完全后稱重
實驗圖示
實驗數(shù)據(jù)燒杯和鹽酸的總質(zhì)量為100克石灰石樣品的質(zhì)量這11克燒杯和其中混合物的總質(zhì)量為106.6克
請通過分析計算
(1)石灰石主要成分是碳酸鈣與鹽酸(HCl)反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳寫出化學(xué)方程式:
 

(2)該實驗中生成的二氧化碳的質(zhì)量是
 

(3)該石灰石樣品的純度是否符合要求?(石灰石樣品中的雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng),也不與水反應(yīng))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

以下是初中化學(xué)常見的實驗裝置圖,請回答有關(guān)問題.

(1)用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
(填字母),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;用D裝置收集氧氣的最佳時機是
 

(2)實驗室制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
,用C裝置收集二氧化碳的驗滿方法是
 

(3)草酸固體受熱分解的化學(xué)方程式為:C2H2O4═CO2↑+CO↑+H2O.若采用加熱草酸固體的方法制取一氧化碳,利用A、E、F組合收集較純凈的一氧化碳,連接裝置的接口順序是a
 
(填字母b,c,d,e)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如表是小雨對自己吸入的空氣和呼出的氣體進行探究的結(jié)果(體積分?jǐn)?shù))
氣體吸入氣體呼出氣體
X78.25%74.88%
Y21.05%15.26%
二氧化碳0.04%3.68%
0.66%6.18%
(1)請你判斷:X是
 
,Y是
 

(2)因參與新陳代謝而被人體消耗的是
 
哪些數(shù)據(jù)能夠支持你的這一結(jié)論
 
(寫出數(shù)據(jù))
(3)X氣體在呼吸過程中沒有參與化學(xué)反應(yīng),但呼出氣體中的體積分?jǐn)?shù)卻減少了,其原因是
 

(4)請你證明,呼出氣體中含有二氧化碳,你的實驗方法是
 
(寫出操作步驟、現(xiàn)象和結(jié)論).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某石灰廠有一批石灰石原料,為了測定該石灰石的純度,廠化驗室技術(shù)員稱取6.25g研碎的石灰石粉末,進行四次高溫煅燒(雜質(zhì)沒有變化)、冷卻、稱量剩余固體質(zhì)量的重復(fù)操作,記錄數(shù)據(jù)如下:(提示:碳酸鈣在高溫下分解,生成氧化鈣和二氧化碳氣體)
操作次序第一次第二次第三次第四次
剩余固體質(zhì)量5.55g4.35g4.05g4.05g
試計算:
(1)完全反應(yīng)后生成二氧化碳
 
g;
(2)石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(3)充分煅燒20t這種石灰石,可制得含雜質(zhì)的生石灰的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗結(jié)束時,同學(xué)們將含有CuSO4、ZnSO4、FeSO4的廢液倒在廢液缸里,如果將廢液直接排放就會造成水污染.于是幾位同學(xué)利用課余處理廢液,回收工業(yè)重要原料硫酸鋅和有關(guān)金屬.實驗過程如下:

請回答:
(1)固體A中的物質(zhì)有
 
種;寫出步驟①中的一個化學(xué)方程式
 

(2)步驟①中除玻璃棒、燒杯還需要的玻璃儀器是
 

(3)濾液B中的溶質(zhì)的化學(xué)式為
 

(4)檢驗步驟④中加入的稀硫酸是否足量的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)測得某塊土地的PH值為5,則這塊土地呈(填“酸性”、“堿性”或“中性”)
 
,為改良土地,可選用的堿(填俗稱)
 
,其放置在空氣中容易變質(zhì)的原因是(用化學(xué)方程式表示)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A原子的結(jié)構(gòu)示意圖為: A原子在化學(xué)反應(yīng)中容易
 
電子變成
 
離子;B離子的結(jié)構(gòu)示意圖為:,該離子帶
 
個單位
 
電荷.

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