下列關(guān)于化學(xué)歷史方面的描述中，不正確的是（　�。�
A、道爾頓和阿伏伽德羅等科學(xué)家研究得出了物質(zhì)是由分子和原子構(gòu)成的
B、最早通過實(shí)驗(yàn)得出空氣是由氮?dú)夂脱鯕饨M成的科學(xué)家是拉瓦錫
C、最早發(fā)現(xiàn)元素周期律并編制元素周期表的是俄國(guó)的居里夫人
D、化學(xué)實(shí)驗(yàn)的前身是古代的煉丹術(shù)和煉金術(shù)
考點(diǎn)：化學(xué)的歷史發(fā)展過程
專題：課本知識(shí)同類信息
分析：根據(jù)科學(xué)家們各自在科學(xué)上做出的貢獻(xiàn)進(jìn)行分析解答本題．
解答：解：A、道爾頓在化學(xué)上的主要貢獻(xiàn)是提出了原子學(xué)說；阿伏加德羅在化學(xué)上的主要貢獻(xiàn)是提出了分子的概念，并創(chuàng)立了分子學(xué)說；兩位科學(xué)家提出的近代分子--原子學(xué)說奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ)，故選項(xiàng)正確；
B、拉瓦錫首先通過實(shí)驗(yàn)得出空氣是由氮?dú)夂脱鯕饨M成的結(jié)論，故選項(xiàng)正確；
C、最早發(fā)現(xiàn)元素周期律并編制元素周期表的是俄國(guó)的化學(xué)家門捷列夫，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、化學(xué)實(shí)驗(yàn)的前身是古代的煉丹術(shù)和煉金術(shù)，故選項(xiàng)正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題很簡(jiǎn)單，了解化學(xué)的發(fā)展歷史，關(guān)注化學(xué)學(xué)科成就，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用到下列裝置，根據(jù)給出的裝置回答下列問題：
（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①
 
；
（2）若選擇高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣，則應(yīng)選擇裝置組合
 
（填字母）；
（3）F裝置收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是
 
；
（4）若用F裝置充滿水來(lái)收集氧氣，氣體應(yīng)從
 
（填a或b）端通入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)中，老師請(qǐng)同學(xué)們用試管取稀鹽酸做實(shí)驗(yàn)（沒有告訴用量），下面四位同學(xué)的操作中最符合要求的是（　　）
A、向試管中注入10mL稀鹽酸
B、向試管中滴入2滴稀鹽酸
C、向試管中注入約2mL稀鹽酸
D、向試管中注入的稀鹽酸是試管容積的
1
3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

臭氧在通常情況下是淡藍(lán)色，有魚腥臭味的氣體．臭氧不穩(wěn)定，一旦受熱極易轉(zhuǎn)化成氧氣，并放出大量的熱．臭氧的氧化能力比氧氣強(qiáng)得多．
（1）請(qǐng)寫出臭氧的物理性質(zhì)
 
．
（2）已知臭氧受熱時(shí)會(huì)發(fā)生如下的化學(xué)反應(yīng)：
臭氧
加熱
氧氣
由此可知，臭氧受熱時(shí)發(fā)生的變化屬于下列的
 
（填序號(hào)）；
①化合反應(yīng)；       ②分解反應(yīng)；       ③氧化反應(yīng)；    ④既不是化合反應(yīng)，也不是分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在對(duì)蠟燭及其燃燒進(jìn)行了探究以后，請(qǐng)你填寫下列空格：
（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭會(huì)
 
． 結(jié)論：石蠟的密度比水
 
．
（2）點(diǎn)燃蠟燭，觀察到蠟燭的火焰分為三層，分別是
 
、
 
、
 
．把一根火柴梗放在蠟燭的火焰上（如圖），約1s后取出，可以看到在
 
處（填字母）的火柴梗的最先碳化．結(jié)論：蠟燭火焰的
 
溫度最高．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

完成下列的反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式，并注明所屬基本反應(yīng)類型．
①鐵絲在氧氣中燃燒
 
、
 
；
②硫的燃燒
 
、
 
；
③鋁的燃燒
 
、
 
；
④加熱氧化汞
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

油井發(fā)生火災(zāi)，產(chǎn)生大量廢氣，包括：①濃煙中的炭粒；②氮的氧化物；③碳的氧化物；④硫的氧化物；⑤碳?xì)浠衔锛捌溲趸锏恼魵猓渲袑?duì)大氣造成污染并導(dǎo)致雨水酸化的有害氣體是（　�。�
A、①③⑤B、②④⑤
C、②③④D、②④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式：
（1）過氧化氫分解制氧氣：
 
；
（2）鐵絲在氧氣中燃燒：
 
；
（3）燃燒紅磷制造煙幕：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)對(duì)質(zhì)量守恒定律的理解，正確的是（　�。�
A、將5g鐵和5g銅混合后，物質(zhì)的總質(zhì)量為10g，遵循質(zhì)量守恒定律
B、化學(xué)反應(yīng)前后分子的總數(shù)一定不會(huì)發(fā)生變化
C、5g硫和6g氧氣充分反應(yīng)后，生成物質(zhì)量為l0g
D、鎂條燃燒后固體質(zhì)量增加，不遵循質(zhì)量守恒定律

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