我國科學(xué)家屠呦呦發(fā)現(xiàn)和提取了青蒿素（分子式為C15H22O5），它是一種高效、速效抗瘧藥，獲得2015年諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。下列有關(guān)青蒿素的敘述正確的是（ ）

A. 由四種元素組成 B. 由42個(gè)原子構(gòu)成

C. 其中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為22: 22:5 D. 其中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為63.8%

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2017屆山東省曲阜市九年級(jí)一�；瘜W(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

元素觀是化學(xué)的重要觀念之一，下列有關(guān)元素的說法中錯(cuò)誤的是（　　）

A. 元素是具有相同核電荷數(shù)的一類原子的總稱

B. 元素周期表中元素的原子序數(shù)與該元素原子核電荷數(shù)在數(shù)值上相同

C. 同種元素的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)一定相等

D. 在物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，電子總數(shù)、原子總數(shù)、物質(zhì)的總質(zhì)量一定不變

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆山東省泰安市九年級(jí)4月學(xué)業(yè)水平模擬考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

向Ca(OH)2的飽和溶液中加入下列物質(zhì)，再恢復(fù)至原溫度，溶液的pH不受影響的是

A. NH3 B. CaO C. FeCl2 D. HCl

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆福建省泉州市洛江區(qū)九年級(jí)期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：簡答題

某氫氧化鈣粉末中含有碳酸鈣雜質(zhì)，現(xiàn)取樣品15g于錐形瓶中并加適量水?dāng)嚢璧脩覞嵋�，然后向錐形瓶中滴加稀鹽酸，充分反應(yīng)，測(cè)得加入稀鹽酸的質(zhì)量與反應(yīng)生成氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖-12所示。

圖-12

（1）生成二氧化碳的質(zhì)量是 g。

（2）計(jì)算樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（結(jié)果精確到0.1%）。

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆福建省泉州市洛江區(qū)九年級(jí)期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

下列除去物質(zhì)中的少量雜質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)）的方法，正確的是（ ）

A. MnO2粉末（KCl）——溶解、過濾、洗滌、干燥

B. CO（CO2）——通過足量的灼熱氧化銅

C. FeSO4溶液（CuSO4）——加入足量鋅粉、過濾

D. Na2SO4溶液（NaCl）——加入適量硝酸銀溶液、過濾

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆福建省寧德市九年級(jí)一�；瘜W(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

制取氧氣是初中化學(xué)重要的實(shí)驗(yàn)之一，興趣小組進(jìn)行如下探究。

探究一 氧氣的制取

（1）a儀器名稱：________；C 圖操作的名稱________。

（2）用氯酸鉀制取氧氣選擇的發(fā)生裝置是_________________，（填序號(hào)） 寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________。

探究二 催化劑的選擇

研究表明，許多金屬氧化物對(duì)氯酸鉀有催化作用。分別用下列金屬氧化物作化 劑， 氯酸鉀開始發(fā)生分解反應(yīng)和反應(yīng)劇烈時(shí)的溫度如表所示：

（3）上述實(shí)驗(yàn)中，從溫度對(duì)反應(yīng)催化效果來看，最好選用________作催化劑。

（4）加熱氫氧化銅固體可制得氧化銅和一種常見液體物質(zhì)，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________。

探究三 氧化銅與二氧化錳的催化效果進(jìn)行比較

用圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)均以生成 25mL 氣體為準(zhǔn)，可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均已忽略，相關(guān)裝置和數(shù)據(jù)見下表：

（5）實(shí)驗(yàn)①的作用________________________， 上述實(shí)驗(yàn)中的 “待測(cè)數(shù)據(jù)”是____________________。若 b________c（填“＞”、“ =” 或“＜”），可知在某溫度下氧化銅對(duì)氯酸鉀分解效果更好。

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆福建省寧德市九年級(jí)一模化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

下列做法正確的是

A. 電器著火時(shí)立即用水撲滅 B. 用肥皂水區(qū)分硬水和軟水

C. 霉變的大米需要煮熟后食用 D. 在房間內(nèi)放盆水可以防止煤氣中毒

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆南京市鼓樓區(qū)九年級(jí)中考第一次模擬考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

在“宏觀—微觀—符號(hào)”之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式，如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖，下列說法正確的是

A. 反應(yīng)生成的丙、丁物質(zhì)的質(zhì)量比為22:9 B. 乙、丙、丁均為氧化物

C. 參加反應(yīng)的甲、乙分子個(gè)數(shù)比為1:1 D. 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆北京市通州區(qū)九年級(jí)第一次模擬考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

用分子的相關(guān)知識(shí)解釋下列現(xiàn)象，其中正確的是

A. 聞到花香——分子不斷運(yùn)動(dòng)

B. 氧氣助燃，氫氣可燃——分子的質(zhì)量不同

C. 氫氣球在高空膨脹——分子體積變大

D. 氫氣燃燒生成水——分子間有間隔

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同步練習(xí)冊(cè)答案