16.某同學(xué)在實驗室中用硝酸鋇溶液和氫氧化鈉溶液來進行驗證質(zhì)量守恒定律實驗,能否得到正確的實驗結(jié)論?請解釋原因.

分析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律只適用于化學(xué)變化,必須發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的才能用于驗證質(zhì)量守恒定律來分析解答.

解答 解:硝酸鋇溶液和氫氧化鈉溶液交換成分后既不生成沉淀,又不生成氣體,也不生成氣體;故不能發(fā)生反應(yīng),也不能進行驗證質(zhì)量守恒定律實驗.
答案:用硝酸鋇溶液和氫氧化鈉溶液來進行驗證質(zhì)量守恒定律實驗,不能得到正確的實驗結(jié)論;因為硝酸鋇溶液和氫氧化鈉溶液不反應(yīng).

點評 本題主要考查的是質(zhì)量守恒定律的適用范圍,適用于一切化學(xué)變化.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.為測定氯化鈉和碳酸鈉混合物的組成情況,某研究小組進行了如下實驗.

請回答下列問題:
(1)實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl.
(2)求解混合物中發(fā)生反應(yīng)物質(zhì)的質(zhì)量(x)的比例式為$\frac{106}{x}=\frac{197}{19.7g}$.
(3)混合物中氯化鈉和碳酸鈉質(zhì)量的最簡整數(shù)比為83:106.
(4)在滴加氯化鋇溶液的過程中,燒杯中各溶質(zhì)質(zhì)量的變化情況為隨著反應(yīng)的進行,碳酸鈉的質(zhì)量逐漸減少,氯化鈉的質(zhì)量逐漸增大;.
(5)所用氯化鋇溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列圖象分別對應(yīng)四種實驗操作過程,不正確的是( 。
A.
甲表示向一定質(zhì)量的鹽酸和氯化鈣的混合溶液中逐滴加入碳酸鈉溶液至過量
B.
乙表示向等質(zhì)量的鎂和鋅中分別滴加稀鹽酸至過量
C.
丙表示向一定質(zhì)量的稀硫酸中逐滴加入氫氧化鋇溶液至過量
D.
丁表示加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀

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4.臨近中考,小芳媽媽為她制定的早餐食譜是:饅頭、煎雞蛋、牛奶;從膳食平衡角度看,你認(rèn)為最好還應(yīng)補充( 。
A.豆?jié){B.牛肉C.黃瓜D.米飯

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.現(xiàn)有核電荷數(shù)1~18的A、B、C、D、E五種元素,都是動植物不可缺少的元素,核電荷數(shù)分別為a、b、c、d、e,且有如下關(guān)系:a+b=c,a+c=d,c+d=e,B、D、E都組成多種單質(zhì).人類已知的化合物中,有一類化合物的種類已超過三千多萬種,這類化合物中一般都含有A、B兩種元素.根據(jù)信息回答下列問題:
(1)寫出下列元素的元素符號:BC、DO.
(2)畫出E后面的元素原子結(jié)構(gòu)示意圖
(3)寫出三個由上述五種元素中的四種元素組成的化合物的化學(xué)式:NH4HCO3,(NH42CO3,(NH43PO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.一定質(zhì)量的鹽酸中加入碳酸鈣粉末,根據(jù)圖象判斷,縱坐標(biāo)不可能表示( 。
A.溶質(zhì)的質(zhì)量B.溶液的pH值
C.溶劑的質(zhì)量D.生成的氣體的質(zhì)量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.小明家的出現(xiàn)了枝葉不旺、葉子發(fā)黃、生長遲緩等現(xiàn)象,于是她建議家長給農(nóng)作物施加了一種氮肥.是該氮肥包裝標(biāo)簽的部分文字.
試根據(jù)相關(guān)信息計算:
(1)碳酸氫銨的相對分子質(zhì)量是79;
(2)這種氮肥的純度(即化肥中碳酸氫銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù))為94.9%;
(3)這袋化肥中所含的氮元素相當(dāng)于25.3gkg NH4NO3中的氮元素.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列變化一定有化學(xué)變化的是(  )
A.水受熱沸騰B.玻璃瓶破碎C.動植物呼吸D.固體碘升華

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16.甲、乙兩物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖如圖,則說法正確的是( 。
A.該反應(yīng)前后原子個數(shù)保持不變
B.該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)
C.甲和乙的相對分子質(zhì)量之和等于丙的相對分子質(zhì)量
D.甲和丙中同種元素的化合價均相等

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