分析 (1)了解常用的儀器名稱;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸,屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B,二氧化碳密度比空氣大且能溶于水,所以用向上排空氣法收集;
(3)實(shí)驗(yàn)室用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣,通過排水量測(cè)定所收集到的氧氣體積:
①正確書寫高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式;
②若各裝置的連接順序是:a→b→c→d,F(xiàn)裝置內(nèi)導(dǎo)管,c管延長(zhǎng),有利于排水;
③了解正確讀數(shù)的時(shí)機(jī),待冷卻到室溫再讀數(shù);
④根據(jù)化學(xué)方程式:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,二氧化錳在反應(yīng)前后質(zhì)量不變,從而可知其在固體混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的變化.
解答 解:(1)標(biāo)號(hào)儀器是添加液體的長(zhǎng)頸漏斗;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸,屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B,二氧化碳密度比空氣大且能溶于水,所以用向上排空氣法收集;
(3)①加熱高錳酸鉀生成氧氣、錳酸鉀和二氧化錳,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
②若各裝置的連接順序是:a→b→c→d,F(xiàn)裝置內(nèi)導(dǎo)管,c管延長(zhǎng),有利于排水,故如圖;
③根據(jù)高錳酸鉀的質(zhì)量算出的氧氣體積為理論值.如果實(shí)際測(cè)得氧氣的體積大于理論值(水的體積測(cè)量準(zhǔn)確),原因是:未冷卻到室溫就讀數(shù),受氣體體積膨脹的影響使測(cè)量值增大;
④根據(jù)化學(xué)方程式:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,二氧化錳在反應(yīng)前后質(zhì)量不變,而固體混合物的質(zhì)量在不斷減小,所以混合物中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)逐漸變大;
故答案為:(1)長(zhǎng)頸漏斗;
(2)BC;
(3)①2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
②;
③未冷卻到室溫就讀數(shù);
④變大.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了實(shí)驗(yàn)室根據(jù)反應(yīng)原理和氣體的密度和水溶性制取氧氣、二氧化碳的裝置的選;了解常用氣體的收集方法;根據(jù)題目中的信息正確有關(guān)書寫化學(xué)方程式等知識(shí),是中考?贾R(shí)點(diǎn).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 蒸餾水和礦泉水都屬于硬水 | B. | 液氧和天然氣都屬于混合物 | ||
C. | 金剛石和C60都屬于碳單質(zhì) | D. | 稀硫酸和石灰都屬于化合物 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
符號(hào) | 2N | $\stackrel{+1}{H}$ | ||
含義 | 2個(gè)水分子 | 3個(gè)鈉離子 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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