實(shí)驗(yàn)步驟 | 可能出現(xiàn)的現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取反應(yīng)后所得的溶液樣品滴入酚酞指示劑(或通入CO2 氣體) | 變紅(或產(chǎn)生白色渾濁) | CaO2與H2O反應(yīng)有Ca(OH)2生成 |
/ | CaO2與H2O反應(yīng)無(wú)Ca(OH)2生成 |
分析 本題主要圍繞過(guò)氧化鈣與水的反應(yīng)進(jìn)行反應(yīng)生成物的探究,為探究生成物,題中設(shè)計(jì)了生成物之一氫氧化鈣的檢驗(yàn).
(1)氧氣的檢驗(yàn),對(duì)實(shí)驗(yàn)的意義進(jìn)行評(píng)價(jià),常見(jiàn)儀器的識(shí)別;
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,對(duì)反應(yīng)的生成物進(jìn)行合理的猜想,結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)對(duì)猜想做出評(píng)價(jià);
(3)歸納探究過(guò)程,總結(jié)反應(yīng)的化學(xué)方程式;
(4)對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中所出現(xiàn)的現(xiàn)象進(jìn)行分析,歸納出反應(yīng)的特點(diǎn).
解答 解:(1)能使帶火星木條復(fù)燃的氣體一定是氧氣,氧氣不易溶于水、可以維持呼吸,為使水中魚持續(xù)獲得氧氣,需要不斷向水中補(bǔ)充氧氣.
故答:氧氣,補(bǔ)充魚塘中的氧氣,燒杯;
(2)氧化鈣極易與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,因此,氧化鈣不能在水中存在.
故答:在水較多的環(huán)境中即使生成CaO,也會(huì)和水作用生成Ca(OH)2;
氫氧化鈣溶于水溶液呈堿性,滴入酚酞試液會(huì)變成紅色;向氫氧化鈣溶液通入二氧化碳會(huì)出現(xiàn)渾濁.
故答:
實(shí)驗(yàn)步驟 | 可能出現(xiàn)的現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取反應(yīng)后所得的溶液樣品滴入酚酞指示劑(或通入CO2 氣體) | 變紅(或產(chǎn)生白色渾濁) | CaO2與H2O反應(yīng)有Ca(OH)2生成 |
點(diǎn)評(píng) 根據(jù)質(zhì)量守恒定律,對(duì)反應(yīng)的生成物進(jìn)行合理的猜想,結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)對(duì)猜想做出評(píng)價(jià).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 分子的質(zhì)量很小 | B. | 分子不斷地運(yùn)動(dòng) | C. | 分子由原子構(gòu)成 | D. | 分子之間有間隔 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn) | 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
① | 硫在空氣中燃燒 | 在燃燒匙里放少量硫,加熱,直到發(fā)生燃燒 | 發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰,生成刺激性氣味氣體,放熱 |
② | 硫在氧氣中燃燒 | 把盛有燃著的硫的燃燒匙伸進(jìn)充滿氧氣的集氣瓶中 | 發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,生成刺激性氣味氣體,放熱 |
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