1．在做配制食鹽溶液的實(shí)驗(yàn)時(shí)，小張總想把食鹽溶解的快些，因此他拿起玻璃棒將燒杯中的食鹽顆粒搗碎以加快食鹽溶解．小張同學(xué)的這種操作是否可�。看穑嚎扇。�
小張的這種做法引起了小明的思考：影響食鹽溶解快慢的因素有哪些呢？
他提出了一些猜想：
A、食鹽溶解快慢可能與食鹽顆粒大小有關(guān)
B、食鹽溶解快慢可能與溫度有關(guān)
C、食鹽溶解快慢可能與是否攪拌有關(guān)
…
針對(duì)上述猜想，小明設(shè)計(jì)了一些實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證，如圖是某次實(shí)  驗(yàn)時(shí)的情景，該實(shí)驗(yàn)中所要驗(yàn)證的是猜想C（填序號(hào)）．

分析 食鹽顆粒搗碎可以增加食鹽與水的接觸面積，從而增加食鹽的溶解速率，影響實(shí)驗(yàn)溶解速率的因素有：食鹽的顆粒大小、水的溫度，是否攪拌，根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置的區(qū)別考慮驗(yàn)證了哪一因素．

解答 解：食鹽顆粒搗碎可以增加食鹽與水的接觸面積，從而增加食鹽的溶解速率，影響實(shí)驗(yàn)溶解速率的因素有：食鹽的顆粒大小，顆粒越小溶解速率越快、水的溫度，溫度越高食鹽溶解速率越快，是否攪拌，攪拌可以加快食鹽溶解速率，根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置的區(qū)別可知該實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證是否攪拌對(duì)溶解速率的影響．
故答案為：可取；C．

點(diǎn)評(píng) 解答本題關(guān)鍵是熟悉影響物質(zhì)溶解的因素，知道具體的影響過(guò)程．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．海水主要含有NaCl、MgCl2等可以利用的物質(zhì)，綜合利用海水和貝殼（主要成分是碳酸鈣）為原料來(lái)取備金屬鎂的流程如圖所示：

請(qǐng)回答：
（1）寫(xiě)出以貝殼為原料制得試劑A的化學(xué)方程式CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑，CaO+H2O═Ca（OH）2，在海水中加入試劑A的作用是把鎂離子轉(zhuǎn)化成氫氧化鎂沉淀．
（2）若在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行操作1，需要用到的玻璃儀器除漏斗外，還有燒杯和玻璃棒．
（3）試劑B與沉淀C發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Mg（OH）2+2HCl═MgCl2+2H2O，判斷加入試劑B“適量”的現(xiàn)象是沉淀剛好消失．
（4）用化學(xué)用語(yǔ)表示溶液D中含有的粒子：H2O、Ca2+、Na+、Cl-．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

12．如圖所示，相鄰的兩物質(zhì)反應(yīng)都能生成硫酸鋇，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．甲鹽是硫酸鈉B．乙鹽是氯化鋇
C．溶解性：甲鹽＞硫酸鋇D．都是復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并注明基本反應(yīng)類(lèi)型：
（1）鐵在氧氣中燃燒：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4；化合反應(yīng)；
（2）硫跟氧氣反應(yīng)：S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2；化合反應(yīng)；
（3）用過(guò)氧化氫與二氧化錳制氧氣：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；分解反應(yīng)；
（4）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制氧氣2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑；分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．能一次區(qū)別AgNO3、Na2CO3和NaCl三種無(wú)色溶液的試劑是（　�。�
A．NaOHB．BaCl2溶液C．KNO3溶液D．稀鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式．
（1）銅在空氣中加熱2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO
（2）鋁在常溫下與氧氣反應(yīng)4Al+3O2=2Al2O3
（3）鐵與硫酸銅反應(yīng)Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
（4）鋁與稀硫酸反應(yīng)2Al+3H2SO4=Al2（SO4）3+3H2↑
（5）用一氧化碳與赤鐵礦冶煉金屬3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．某工廠生產(chǎn)了一種加酶洗衣粉，其包裝袋上印有如下說(shuō)明：
成分：含堿性蛋白酶等．
用法：洗滌前先將衣服浸于洗衣粉水內(nèi)數(shù)小時(shí)．使用溫水效果最佳．
注意：切勿用于絲質(zhì)及羊毛衣料．用后徹底清洗雙手．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）一學(xué)生為探索該洗衣粉中酶催化作用的最適溫度，參考如圖1實(shí)驗(yàn)材料及方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并把結(jié)果用曲線圖表示．

①由曲線可知，使用該加酶洗衣粉的最適溫度約為45℃．
②在0℃與75℃時(shí)，酶的催化效率基本都降為0；當(dāng)溫度再度回到45℃，后者的催化作用已不能恢復(fù)，這是因?yàn)楦邷貤l件下酶的結(jié)構(gòu)已遭到破壞（或酶的活性已喪失）．
③該學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可通過(guò)觀察膠片上蛋白膜存在的時(shí)間長(zhǎng)短來(lái)現(xiàn)象判斷酶的催化效率．
（2）該加酶洗衣粉的去污原理是用蛋白酶催化污垢中蛋白質(zhì)的水解．
（3）大力推廣使用加酶洗衣粉代替含磷洗衣粉，有利于生態(tài)環(huán)境保護(hù)，這是因?yàn)槊缚梢员晃⑸锓纸�，又可以避免水體富營(yíng)養(yǎng)化，所以加酶洗衣粉有利于環(huán)境保護(hù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，理清物質(zhì)間的相互關(guān)系，是科學(xué)學(xué)習(xí)中的一種重要方法．如圖中連線兩端的物質(zhì)可以相互反應(yīng)．下列四組選項(xiàng)中，符合該圖要求的是（　�。�
A．①Na2CO3 ②SO3  ③BaCO3B．①NaHCO3 ②SO2  ③KNO3
C．①Fe2O3  ②CO2  ③Ba（NO3）2D．①CuO    ②CO   ③HCl

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．2008年9月27日，太空第一次留下了“中國(guó)人的腳印”．航天員身穿的航天服內(nèi)含有與氫氧化鈉性質(zhì)相似的氫氧化鋰（LiOH），它不可能具有的化學(xué)性質(zhì)是（　�。�
A．與氧化鐵反應(yīng)B．與鹽酸反應(yīng)
C．與二氧化碳反應(yīng)D．與氯化銅溶液反應(yīng)

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