1.近年來,世界上的氣候越來越反常,“低碳生活”目前已成為一種生活態(tài)度和時(shí)尚,指的是生活作息時(shí)所耗用的能量要盡量減少,特別是減少二氧化碳的排放量,減緩生態(tài)惡化.
(1)自然界中能消耗二氧化碳的是植物的光合作用.
(2)近年來大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是化石燃料的大量燃燒;
大氣中的二氧化碳濃度提高后可能會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)加劇,導(dǎo)致全球變暖.
(3)任何事物都有其兩面性,二氧化碳在生活、生產(chǎn)中也有著廣泛的應(yīng)用.如:日常生活中做滅火劑,這是利用了二氧化碳密度比空氣大,不燃燒、也不支持燃燒的性質(zhì).
(4)低碳生活從細(xì)節(jié)做起,下列說法或做法不符合“低碳理念”的是A
A.大力發(fā)展火力發(fā)電
B.在生產(chǎn)生活中提倡使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能用具
C.優(yōu)化建筑設(shè)計(jì),推廣節(jié)能建筑
D.提倡騎自行車或步行的方式出行.

分析 (1)根據(jù)自然界消耗二氧化碳的途徑進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)哪些活動(dòng)和操作會(huì)使空氣中的二氧化碳增多及其危害進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)回答;
(4)根據(jù)日常生活中節(jié)能減排的實(shí)例回答.

解答 解:(1)植物的光合作用是吸收二氧化碳,排放氧氣;故答案為:光合;
(2)化石燃料燃燒會(huì)產(chǎn)生二氧化碳,動(dòng)植物都是吸入氧氣而排出二氧化碳,大氣中的二氧化碳濃度提高后可能會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)加劇,導(dǎo)致全球變暖.故填:化石燃料的大量燃燒(答案合理即可);溫室效應(yīng);
(3)二氧化碳做滅火劑,是利用了二氧化碳密度比空氣大和不燃燒、不支持燃燒,從而能隔絕空氣的特點(diǎn);故填:密度比空氣大,不燃燒、也不支持燃燒;
(4)A.大力發(fā)展火力發(fā)電需要燃料大量的化石燃料,產(chǎn)生大量的二氧化碳,不符合“低碳理念”;
B.在生產(chǎn)生活中提倡使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能用具,減少了能源的消耗,符合“低碳理念”;
C.優(yōu)化建筑設(shè)計(jì),推廣節(jié)能建筑減少了能源的消耗,符合“低碳理念”;
D.提倡騎自行車或步行的方式出行,減少了能源的消耗,減少了二氧化碳的排放,減少了能源的消耗,符合“低碳理念”;
故填:A.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查溫室氣體二氧化碳,同學(xué)們了解了二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生的主要原因,以及如何減少二氧化碳?xì)怏w,就會(huì)做好此題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.今年化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能考查之一是配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液.現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室需要100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為18%的氯化鈉溶液.
(1)計(jì)算.
(2)稱量:用托盤天平稱取18g氯化鈉固體;選用100mL量筒量取蒸餾水,還需用到的儀器是膠頭滴管.
(3)溶解:將氯化鈉和蒸餾水分別加入燒杯中,用玻璃棒攪拌.
(4)裝瓶貼標(biāo)簽.
(5)稀釋:從以上配制的氯化鈉溶液中取出50g,加水稀釋成4.5%的氯化鈉溶液,則加水的質(zhì)暈為150g.
(6)若所配溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,可能原因有CD.
A.用托盤天平稱取時(shí),左邊放砝碼右邊放氯化鈉
B.轉(zhuǎn)移已配好的溶液時(shí),有少量液體濺出
C.用量筒取水時(shí)仰視讀數(shù)
D.燒杯用蒸餾水潤(rùn)洗后再配制溶液.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.向一定量的碳酸鈉溶液中加入一定量的氫氧化鈣溶液,充分反應(yīng)后過濾.你認(rèn)為濾液中溶質(zhì)的組成最多有3種情況.
為了證明上述實(shí)驗(yàn)中碳酸鈉和氫氧化鈣溶液是否恰好完全反應(yīng),某同學(xué)設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)將有關(guān)內(nèi)容在下列橫線上填寫完整.
驗(yàn)證的實(shí)驗(yàn)方法觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
(1)取樣,加Na2CO3溶液無現(xiàn)象碳酸鈉過量
(2)另取樣,加氫氧化鈣溶液產(chǎn)生白色沉淀

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題

9.日本發(fā)生大地震、大海嘯后,我國(guó)居民由于聽信食用加碘食鹽可預(yù)防核輻射的說法,各地紛紛出現(xiàn)“搶鹽”現(xiàn)象.請(qǐng)根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問題:
(1)小科由于攝入食鹽太少,需要補(bǔ)充溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的生理鹽水,醫(yī)生每天為他注射200 克的生理鹽水,則他為此而得到的食鹽有1.8克.
(2)小敏利用NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3,現(xiàn)他將硝酸銀逐滴加入食鹽溶液至沉淀剛好完全,過濾,將沉淀洗滌,干燥,稱得其質(zhì)量與所加食鹽溶液的質(zhì)量相等,則該食鹽溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是41%.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.仔細(xì)觀察下列四幅圖片,屬于模型的選項(xiàng)是( 。
A.
紅十字會(huì)
B.
眼球結(jié)構(gòu)
C.
注意行人
D.
食品質(zhì)量安全標(biāo)志

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.四只燒杯中分別盛有稀鹽酸,并滴加了數(shù)滴石蕊試液.現(xiàn)向這四只燒杯中不斷加入下列物質(zhì),直至過量,其中能使溶液最后呈紫色的物質(zhì)是(  )
A.Na2SO4B.Zn (OH)2C.Na2OD.KOH

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.節(jié)假日,某班同學(xué)去郊外進(jìn)行野炊活動(dòng),請(qǐng)回答下列問題:
(1)他們所帶的下列物品中,主要材料屬于合成高分子材料的是D.(填序號(hào))
A.純凈水       B.棉布圍裙        C.鐵鍋鐵鏟         D.塑料凳子
(2)他們建灶時(shí)找到一些紅褐色的石塊,是赤鐵礦,其主要成分的化學(xué)式是Fe2O3
(3)洗滌劑可用來洗碗,是因?yàn)樗鼘?duì)油污具有乳化 功能.
(4)在引燃細(xì)枯枝后,如果迅速往“灶”里塞滿枯枝,結(jié)果反而燃燒不旺,并產(chǎn)生很多濃煙,其原因是迅速往“灶”里塞滿枯枝,進(jìn)入的空氣少,可燃物與氧氣的接觸面積小了,燃燒會(huì)不充分.
(5)若不小心被蚊蟲叮咬(蚊蟲能分泌出蟻酸),可用下列物質(zhì)之一涂抹以減輕疼痛,該物質(zhì)是C.(填序號(hào))   A.食醋(pH<7)B.食鹽水(pH=7)C.肥皂水( pH>7)
(6)缺乏維生素A易患夜盲癥,于是大家準(zhǔn)備了“涼拌或蘿卜絲”,主料:胡蘿卜,輔料:大蒜、香菜,調(diào)料:鹽、味精、香油、白糖、食醋,該調(diào)料中能使紫色石蕊溶液變紅的是食醋.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.某溶液中含AgNO3、Cu(NO32、Zn(NO32,某課外活動(dòng)小組的間學(xué)將A、B、C、D四份,各加入一定量的鐵粉.充分反應(yīng)后過濾,洗滌,分別得到濾渣和濾液.
(1)向A所得濾液中滴加稀鹽酸,有白色沉淀產(chǎn)生,則濾渣組成是Ag,濾液中含有的溶質(zhì)是Zn(NO32、Fe(NO32、AgNO3和Cu(NO32
(2)向B所得濾液中滴加氫氧化鈉,有藍(lán)色沉淀產(chǎn)生,則濾渣中一定含有Ag,可能含有Cu,濾液中一定含有的陽(yáng)離子是Zn2+、Fe2+、Cu2+
(3)將C所得濾渣加入到稀鹽酸中沒有氣泡產(chǎn)生,則濾渣中一定含有Ag,可能含有Cu,濾液中一定含有的陽(yáng)離子是Zn2+、Fe2+,可能含有的陽(yáng)離子是Ag+、Cu2+
(4)將D所得濾渣加入到稀鹽酸中有氣泡產(chǎn)生,則濾渣組成是Ag、Cu和Fe,濾液中含有的溶質(zhì)是Zn(NO32和Fe(NO32

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.化學(xué)用語(yǔ)是一種特定的化學(xué)語(yǔ)言,它表示一定的化學(xué)含義,粒子符號(hào)周圍小數(shù)字也表示著不同的意義.判斷下列化學(xué)符號(hào)①2NO、②Mg2+、③$\stackrel{+2}{Mg}$O中數(shù)字“2”所表示的意義,將其序號(hào)填在(1)(2)(3)的橫線上.
(1)表示元素的化合價(jià)的是③;
(2)表示分子個(gè)數(shù)的是①;
(3)表示1個(gè)離子所帶電荷數(shù)的是②.

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