被稱為“綠色氧化劑”的過氧化氫(H2O2),俗稱雙氧水,是一種無色液體,常用作氧化劑、消毒殺菌劑和漂白劑等.在較低溫度下和少量催化劑(如MnO2)條件下,它能迅速分解,生成氧氣和水.請回答下列問題:

(1)寫出如圖1中標號儀器的名稱:
a
 
b
 
c
 
d
 

(2)若實驗室用過氧化氫制取氧氣,可采用上面的哪種發(fā)生裝置?
 
(填序號).
(3)當過氧化氫接觸二氧化錳后,反應便立即開始并不能人為控制其速度.如果稍改變你所選擇的裝置,便可控制其反應的速度.請從如圖2的儀器中選擇一種儀器更換你選擇的裝置中的一種儀器,以達到控制反應速度的目的.你選擇的儀器是
 
(填序號),它更換原裝置中的
 
.控制反應速度的原理是:
 

實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣時,發(fā) 生裝置選用
 
,收集裝置選用
 
,該裝置制取氧氣的化學方程式為
 

天然氣、沼氣的主要成分是甲烷(CH4),它是無色無味的氣體,密度比空氣小,極難溶于水,能燃燒.實驗室用無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物加熱制取甲烷氣體.若用此法制取甲烷氣體,其氣體發(fā)生裝置選擇
 
,(從圖1A、B、C中選擇)可采用
 
法或
 
法收集.
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)熟悉常見儀器,了解它們的名稱;(2)分解過氧化氫制取氧氣,是在常溫下的反應,我們可以據(jù)此選擇發(fā)生裝置;
(3)要控制反應的速度可以用分液漏斗代替長頸漏斗,因為分液漏斗可使液體的滴入隨開隨停;分液漏斗有閥門可以阻止產(chǎn)生的氣體從漏斗中逸出,所以不需把漏斗的下端深入液面以下;
(4)根據(jù)此反應是固體和固體的加熱反應,來選擇發(fā)生裝置;再根據(jù)它的密度比空氣小,極難溶于水,選擇收集裝置.
解答:解:(1)熟悉常見儀器,了解它們的名稱.圖中a 酒精燈b 長頸漏斗c 試管d 鐵架臺
(2)用過氧化氫制取氧氣,要用二氧化錳做催化劑,在常溫下反應,所以要用裝置B.
(3)圖中的分液漏斗可以使液體的滴入隨開隨停,控制反應的速度,所以要控制反應的速度,我們可用圖中C代替原裝置中的長頸漏斗;
(4)據(jù)題意可知,甲烷的制取是用無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物加熱制取的.也就是固體和固體的加熱反應,所以我們可用裝置C作為發(fā)生反應;因為甲烷的密度比空氣小,極難溶于水,我們可用排水法和向下排空氣法收集.
故答案為:(1)a 酒精燈b 長頸漏斗c 試管d 鐵架臺.
(2)B.
(3)C 長頸漏斗. 通過控制雙氧水的滴加速度控制反應速度..
 C,排水法或向上排空氣法,2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2 ↑.
 C,向下排空氣排水.
點評:本題主要考查實驗裝置的選取,這就要求我們熟悉實驗發(fā)生的條件以及反應物的狀態(tài).
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

一氧化氮是一種難溶于水的氣體,其密度比空氣略大,且很易與空氣中的氧氣反應,則一氧化氮的收集方法是( 。
A、向下排空氣法
B、向上排空氣法
C、向上排空氣法和排水法
D、排水法

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科目:初中化學 來源: 題型:

在60℃恒溫條件下,取200g A物質(zhì)的溶液蒸發(fā)掉20g水后,析出10g A的無水晶體,再蒸發(fā)掉20g水后,又析出20g A的無水晶體,則原溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為( 。
A、64.4%
B、50.0%
C、47.5%
D、33.3%

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗現(xiàn)象的描述中,不正確的是(  )
A、木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光
B、鐵絲在氧氣中燃燒火星四射,生成黑色固體
C、硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰
D、紅磷在氧氣中燃燒冒出大量白霧

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科目:初中化學 來源: 題型:

請你根據(jù)以下實驗要求從中選出所需合適儀器的編號,并寫在橫線上.
(1)鎂條燃燒時,夾持鎂條用
 
.  
(2)給物質(zhì)加熱常用
 

(3)只能用來量取液體的是
 

(4)能夠直接加熱的儀器是
 

(5)需要墊石棉網(wǎng)才能加熱的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

通過對化學的學習,你已掌握了實驗室制取氣體的有關規(guī)律,請結(jié)合下圖回答有關問題:

(1)圖中標a的儀器名稱是
 

(2)若實驗室用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣,反應的化學方程式為
 
,可選擇的收集裝置是D或
 
(填字母,下同).
(3)實驗室用鋅和稀硫酸制取氫氣,應選擇的發(fā)生裝置是
 

(4)氨氣是一種無色、有刺激性氣味、極易溶于水的氣體,可用于制氮肥、硝酸、藥物和染料等.
①若實驗室用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物的方法制取氨氣,則實驗室制取并收集氨氣應選擇的裝置組合是
 

②工業(yè)上用氮氣和氫氣合成氨氣.實驗室模擬合成氨氣的流程,流程中“氣體的混合”是在F裝置中進行的,F(xiàn)裝置的作用有三個:一是將
 
干燥;二是使氮氣和氫氣充分混合;三是觀察進氣導管口逸出的氣泡數(shù),從而提高氮氣和氫氣的利用率.

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科目:初中化學 來源: 題型:

某工廠的廢水只含硫酸亞鐵和少量硫酸,課外活動小組查閱資料得知:
(1)酸性廢水直接排放,危害極大,不僅酸化土壤,而且直接造成水源污染.
(2)硫酸亞鐵的晶體是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、醫(yī)療上廣泛使用的重要原料.
(3)硫酸亞鐵的溶解度隨溫度升高而增大,且變化較大;硫酸亞鐵晶體在受熱情況下,易被氧化成硫酸鐵.
該活動小組收集一瓶該廠廢水,探討如何從中回收純凈的硫酸亞鐵晶體,達到既減少污染,又回收資源的目的.請你參與它們的方案設計:
選用的試劑反應原理
(即反應的化學方程式)
如何確定所加試劑足量實驗步驟
    ①
 ②
   ③…

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科目:初中化學 來源: 題型:

水是生命之源,請用所學知識回答有關水的問題.
(1)保持水的化學性質(zhì)的最小微粒是
 
.在水通電分解水的實驗中,若正極產(chǎn)生極產(chǎn)生5mL氣體,則負極產(chǎn)生的氣體體積為
 
 這一反應的符號表達式為
 
,.
(2)“生命吸管”(見圖)是一種小型便攜水凈化器,可以將污水直接凈化為飲用水.“生命吸管”實際上是一根塑料管,里面裝有網(wǎng)絲、注入了活性炭和碘的樹脂.其中,網(wǎng)絲起
 
作用,碘的樹脂起
 
作用.
 (3)為判斷某水樣是硬水還是軟水,可加入
 
 進行檢驗;在生活中為降低水的硬度,可采用將水
 
的方法.

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、有單質(zhì)生成的反應都是置換反應
B、分子是化學變化中的最小粒子
C、含氧化合物不一定是氧化物
D、合金不一定都是混合物

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