【題目】(1)厲害了我的國(guó)!厲害了復(fù)興號(hào)!復(fù)興號(hào)動(dòng)車組列車(如圖)是由中國(guó)鐵路總公司牽頭組織研制、具有完全自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)、達(dá)到世界先進(jìn)水平的動(dòng)車組列車。列車?yán)锰蓟迮c接觸網(wǎng)接觸來(lái)獲取電。碳滑板通常用石墨制成,是因?yàn)槭哂?/span>___________________性;制造列車的材料有:鋁合金、高強(qiáng)度鋼、高分子材料等,鋁合金與純鋁相比,其硬度更___________________(填“大”或“小”)。
(2)我國(guó)是使用“水法冶銅”最早的國(guó)家,請(qǐng)寫出鐵和硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式________________。
(3)為了驗(yàn)證Fe、Cu、Ag三種金屬的活動(dòng)性順序,下列選用的藥品可行的是________________(填序號(hào))
①Fe、CuSO4溶液、Ag
②FeSO4溶液、 Cu、Ag
③FeSO4溶液、 Cu、 AgNO3溶液
④FeSO4溶液,CuSO4溶液、Ag
【答案】導(dǎo)電 大 Fe+CuSO4=FeSO4+Cu ①③
【解析】
(1)碳滑板通常用石墨制成,是因?yàn)槭哂袑?dǎo)電性;制造列車的材料有:鋁合金、高強(qiáng)度鋼、高分子材料等,鋁合金與純鋁相比,其硬度更大。
(2)鐵的活動(dòng)性比銅強(qiáng),因此,鐵能與硫酸銅溶液發(fā)生反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu。
(3)①將鐵放到硫酸銅溶液中有銅析出,說(shuō)明鐵的活動(dòng)性強(qiáng)于銅,將銀放到硫酸銅溶液中沒(méi)有現(xiàn)象,說(shuō)明銅的活動(dòng)性強(qiáng)于銀,能證明三種金屬的活動(dòng)性,可行;
②FeSO4溶液Cu、Ag,銅和銀都不能與硫酸亞鐵反應(yīng),只能證明鐵的活動(dòng)性強(qiáng)于銅和銀,不能證明銅和銀的活動(dòng)性,不可能;
③將銅放到硫酸亞鐵溶液中,沒(méi)有現(xiàn)象,說(shuō)明鐵的活動(dòng)性強(qiáng)于銅,將銅放到硝酸銀溶液中,銅的表面有銀白色固體析出,說(shuō)明銅的活動(dòng)性強(qiáng)于銀,能證明三種金屬的活動(dòng)性,可行;
④將銀放入到硫酸亞鐵和硫酸銅溶液中,沒(méi)有現(xiàn)象,能證明銀的活動(dòng)性弱于銅和鐵,但是不能證明鐵和銅的活動(dòng)性,不可行;
故填:(1)導(dǎo)電,大;(2)Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;(3)①③。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在整理化學(xué)藥品柜時(shí),發(fā)現(xiàn)有一瓶標(biāo)簽受損的無(wú)色溶液(受損標(biāo)簽如圖所示)。咨詢實(shí)驗(yàn)老師得知,這瓶無(wú)色溶液是一種常用的鹽溶液。小組同學(xué)對(duì)這瓶溶液進(jìn)行了如下探究:
(提出問(wèn)題)這瓶無(wú)色溶液是什么物質(zhì)的溶液?
(猜想與假設(shè))小組同學(xué)提出了如下假設(shè):
①碳酸鈉溶液;②硫酸鈉溶液;③氯化鈉溶液
(討論交流)在老師的指導(dǎo)下,小組同學(xué)經(jīng)過(guò)討論,認(rèn)為有一條假設(shè)不合理。
(1)請(qǐng)你指出不合理的假設(shè)并說(shuō)明不合理的理由_____。
(查閱資料)硫酸鋇既不溶解于水又不溶解于酸;碳酸鈉溶液呈堿性;Ba(OH)2 的化學(xué)性質(zhì)與 Ca(OH)2相似。
(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))小組同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你完善小組同學(xué)的“相互評(píng)價(jià)”。
組次 | 實(shí)驗(yàn)操作 | 出現(xiàn)的現(xiàn)象與結(jié)論 | 同學(xué)相互評(píng)價(jià) |
第 1 組 | 產(chǎn)生白色沉淀,第 1 組同學(xué)認(rèn)為猜想②成立 | 第 2 組同學(xué)認(rèn)為此方案結(jié)論不正確。 (2)你認(rèn)為其理由是硫酸鋇和_____都不溶于水。 | |
第 2 組 | 試管中無(wú)明顯現(xiàn)象,第2 組同學(xué)認(rèn)為猜想 ②成立。 | 第3組同學(xué)認(rèn)為此方案結(jié)論不正確。 (3)你認(rèn)為其理由是_____。 | |
第 3 組 | 溶液無(wú)明顯變化,第 3 組同學(xué)認(rèn)為猜想②成立。 | 第 1 組同學(xué)認(rèn)為此方案結(jié)論正確。 (4)你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)中用點(diǎn)滴板比試管具有更多的優(yōu)點(diǎn)是_____ (寫 1 條即可)。 |
(實(shí)驗(yàn)反思)針對(duì)上述情況,小組同學(xué)總結(jié)了取用藥品時(shí)的各種注意事項(xiàng)。
(5)你認(rèn)為傾倒液體藥品時(shí),要注意標(biāo)簽_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】從水分子分解示意圖中我們能獲得許多信息,其中描述錯(cuò)誤的是
A. 這是一個(gè)化合反應(yīng) B. 水分解時(shí)元素的種類不變
C. 在化學(xué)變化中原子是最小的粒子 D. 氫分子能保持氫氣的化學(xué)性質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室用下圖所示裝置的部分或全部組合后完成如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)若要證明雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣,應(yīng)將裝置相連_____________;寫出A中化學(xué)反應(yīng)方程式______________。
(2)若將A裝置中的藥品換成___________與稀硫酸,則可用于實(shí)驗(yàn)室制取氫氣;不用鹽酸的理由是_______________。
(3)若需要將產(chǎn)生的氫氣經(jīng)干燥后,再用D裝置收集,導(dǎo)管口的連接順序應(yīng)該是a__________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是中學(xué)實(shí)驗(yàn)室常用裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)a儀器的名稱是:_____。
(2)若要制取并收集一瓶干燥的氧氣氣體,則所選裝置正確的連接順序是_____。
(3)A裝置在實(shí)驗(yàn)室中還可制取二氧化碳?xì)怏w,寫出制取該氣體的化學(xué)方程式_____。
(4)在獲得純凈的CO后,可利用F裝置在實(shí)驗(yàn)室模擬煉鐵的原理,但該裝置有一個(gè)不足之處,是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】通過(guò)觀察下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵?/span> )
A.圖1:收集氧氣時(shí),氧氣的驗(yàn)滿
B.圖2:比較鎂與鐵的金屬活動(dòng)性
C.圖3:驗(yàn)證白磷的著火點(diǎn)低于紅磷
D.圖4:驗(yàn)證生石灰與水反應(yīng)放熱
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是CO與CuO反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)裝置,下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)說(shuō)法正確的是( )
①玻璃管中黑色固體變成了紅色
②CO被還原為CO2
③玻璃管中發(fā)生的反應(yīng)為置換反應(yīng)
④既有效地防止了CO對(duì)空氣的污染,又充分利用了能源
A. ①②B. ①④C. ②④D. ③④
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如下圖所示。下列說(shuō)法正確的是
A. 該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
B. 丁一定是該反應(yīng)的催化劑
C. 反應(yīng)前甲、乙的質(zhì)量之和一定等于生成丙質(zhì)量
D. 若消耗3g乙,則生成17g丙
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的測(cè)量方法或結(jié)果中正確的是( )
A. 測(cè)物體質(zhì)量
B. 測(cè)物體長(zhǎng)度
C. 測(cè)得液體體積為38.0mL
D. 測(cè)得稀鹽酸的pH為2.7
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