從下列提供的儀器中進行選擇,可以組裝多套制取氣體的裝置,請回答有關(guān)問題.
(1)寫出下列代號儀器的名稱:G ;I .
(2)實驗室制取氣體時,儀器組裝后,加入試劑前必不可少的一項操作是 .
(3)從圖中所列儀器中,選擇合適的組合完成用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的實驗,該組合是 (填儀器代號).你所組合的裝置采用的氣體收集方法是 .該實驗反應的化學方程式為 .
氧氣的制取裝置;檢查裝置的氣密性;氧氣的收集方法;書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式.. | |
專題: | 常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化. |
分析: | (1)依據(jù)常見的化學儀器回答; (2)根據(jù)實驗的步驟分析:先檢查裝置的氣密性,再添加藥品; (3)用過氧化氫溶液與二氧化錳混合常溫即可制取氧氣,氧氣的密度比空氣大、不易溶于水,據(jù)此選擇儀器和收集方法;其中二氧化錳作為催化劑,產(chǎn)生水和氧氣,據(jù)此寫出反應的方程式. |
解答: | 解:(1)代號儀器分別是燒杯和酒精燈; (2)根據(jù)實驗的步驟,在加藥品前需要檢查裝置的氣密性,否則裝置漏氣而收集不到氣體; (3)用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣,常溫即可分解,所以發(fā)生裝置可用A作為反應容器,沒有鐵架臺,不用試管,若選擇雙孔塞,還須選擇長頸漏斗,導管是彎的,說明是用排水法收集氧氣,所以收集裝置中還需選擇水槽和收集氣體的集氣瓶;若用單孔塞,則是用排空氣法收集氧氣,氧氣的密度比空氣大,可用向上排空氣法收集;反應中二氧化錳作為催化劑,產(chǎn)生水和氧氣,反應的方程式為:2H2O22H2O+O2↑; 故答案為: (1)燒杯;酒精燈; (2)檢查裝置的氣密性; (3)ACDEH(或ACF);排水法(或向上排空氣法);2H2O22H2O+O2↑. |
點評: | 本題考查了常見氣體的制取裝置、收集方法等的選擇及反應原理的書寫,難度不大,關(guān)鍵是明確發(fā)生裝置、收集方法選擇的依據(jù). |
科目:初中化學 來源: 題型:
常用實驗室制取氧氣的方法有:
a.加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末;b.加熱高錳酸鉀固體;c.用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫(H2O2)溶液分解產(chǎn)生氧氣.
(1)寫出如圖中指定儀器的名稱:① ;② ;③ ;
(2)請仔細分析圖中裝置A的特點,推測該裝置可用于上述制氧氣方法的有 (填a、b或c);反應的化學方程式為 .
(3)采用方法c制取氧氣應該選用的氣體發(fā)生裝置是圖中的 (填“A”或“B”);和裝置A相比較的優(yōu)點是 .
(4)利用裝置A制氧氣,在結(jié)束實驗時要先撤離導管出水面,再熄滅酒精燈,其目的是 ;利用裝置B制氧氣時,長頸漏斗的下端要插入液面以下,其目的是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
用“分子”、“原子”、“元素”、“單質(zhì)”、“化合物”填空:
鐵是由同種 組成的純凈物,屬于 ,由鐵 構(gòu)成;水是由不同種 組成的純凈物,屬于 ,由水 構(gòu)成.1個水分子由2個氫 和1個氧子 構(gòu)成.
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科目:初中化學 來源: 題型:
人們常用氦氣充探空氣球,其中利用氦氣的性質(zhì)是( )
①密度比空氣小得多 ②泄漏后,在空氣中不會發(fā)生燃燒和爆炸 ③是一種無色氣體 ④不能供給人類呼吸.
| A. | ①②③ | B. | ②③④ | C. | ①② | D. | ③④ |
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科目:初中化學 來源: 題型:
某同學對蠟燭的性質(zhì)及其燃燒進行了如下探究.請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?/p>
(1)取一只蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上.結(jié)論: 、 .
(2)點燃蠟燭,觀察到蠟燭火焰分為三層,分別叫外焰、內(nèi)焰和 .
把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中(如圖)約1s后取出可以看到火柴梗的 (填字母)處最先碳化.結(jié)論:蠟燭火焰的 溫度最高.
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科目:初中化學 來源: 題型:
2004年12月26日,印度洋發(fā)生了震驚世界的海嘯,在海嘯災難中發(fā)生的下列變化屬于化學變化的是( )
A. 樹木折斷 B. 房屋倒塌 C. 鐵軌生銹 D. 道路沖毀
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科目:初中化學 來源: 題型:
詩詞是中華民族燦爛文化中的瑰寶。下列著名詩句中隱含有化學變化的是( )
①千里冰封,萬里雪飄 ②白玉為堂,金作馬
③野火燒不盡,春風吹又生 ④粉骨碎身渾不怕,要留清白在人間
⑤夜來風雨聲,花落知多少 ⑥春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干
A. ①②③ B. ②④⑤ C. ③④⑥ D. ③⑤
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