【題目】通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你已經(jīng)初步掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)知識。結(jié)合下圖示回答問題。

（1）寫出圖中標(biāo)示的儀器名稱：①___________，②___________。

（2）甲同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣時，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_______（填代號），用該方法制取氧氣的化學(xué)方程式為____________；用排水法收集氧氣，實驗結(jié)束后，他發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，請你幫他分析可能的原因：________________。

（3）乙同學(xué)在實驗室想制取CO2氣體，她應(yīng)選用的藥品是____，可用_____（填代號）裝置收集CO2。

（4）裝置B和裝置C都可以用于制取同種氣體，裝置C的優(yōu)點是_________________。

【答案】鐵架臺錐形瓶A2KMnO4加熱K2MnO4+MnO2+O2↑試管口沒有放置棉花石灰石F可以控制反應(yīng)速率

【解析】

（1）圖一中①表示的是鐵架臺，②表示的是錐形瓶；

（2）實驗室用高錳酸鉀制氧氣時選用的發(fā)生裝置是固體加熱型裝置，實驗過程中應(yīng)該在試管口放一團(tuán)棉花，防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管，使試管堵塞。若沒有放棉花的話，水會被染紅。高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式為：2KMnO4加熱K2MnO4+MnO2+O2↑

（3）實驗室利用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳，發(fā)生裝置采用固液不加熱型裝置，使用向上排空氣法收集二氧化碳。

（4）C裝置使用注射器可以控制反應(yīng)隨時發(fā)生隨時停止。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，借助科學(xué)的實驗方法，我們可以從不同角度正確地認(rèn)識物質(zhì)。

實驗一：探究物質(zhì)的組成

（1）下圖所示實驗可用于測定空氣的組成。

①寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式：________；

②能說明空氣是混合物的現(xiàn)象為：紅磷燃燒結(jié)束后，冷卻到室溫，打開止水夾，________。

（2）下圖所示實驗可用于測定水的組成。

①電解水反應(yīng)中生成的兩種物質(zhì)是________；

②還能說明組成水的元素種類的實驗是________。

實驗二、探究微粒的性質(zhì)

（1）在“探究濃鹽酸物理性質(zhì)”實驗過程中，打開瓶塞，會觀察到瓶口有________出現(xiàn)，這一現(xiàn)象能夠體現(xiàn)微粒具有的性質(zhì)是________。

（2）如下圖所示，用甲乙兩支大小相同的注射器，分別吸取等體積的空氣和水，用手指頂住注射器末端的小孔，用相同大小的力，將栓塞慢慢推入。請回答下列問題：

①容易被壓縮的注射器是________（填甲或乙）；

②通過對比上述兩個實驗，可以得出，在相同條件下，空氣的微粒間的空隙比水的________（填大或小）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請用化學(xué)用語回答下列問題．

（1）2個氫氧根離子________ ；

（2）氧化鐵中鐵元素的化合價為________ ；

（3）用下列四種元素（O、H、Ca、Cl）寫化學(xué)式：酸________ 堿　________ ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列各反應(yīng)都能產(chǎn)生氧氣

①

②十

③

④

根據(jù)已有知識推斷，其中最適合于潛水艇里，供呼吸所用的是（ ）

A. ① B. ①② C. ③ D. ①②③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列儀器，回答下列問題。（填序號）

（1）可用作少量試劑的反應(yīng)容器且能直接在酒精燈上加熱的玻璃儀器是______。

（2）用于量取液體藥品但不能用作反應(yīng)容器的玻璃儀器是_____。

（3）用于收集或貯存氣體的玻璃儀器是_____。

（4）用于吸取和滴加少量液體藥品的儀器是______。

（5）家庭中的物品常用作實驗儀器的替代品，請找出以下家庭物品可替代的實驗儀器，并用序號填空：

a.塑料杯子：_____；b.竹筷子：_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的一個重要途徑。請從下列儀器中選用適當(dāng)儀器用于高錳酸鉀制取并收集氧氣。

（1）儀器e的名稱是________________；

（2）若用排空氣法收集氧氣，制取并收集氣體應(yīng)該選用的儀器有（填代號）_________，裝入藥品前試管口部應(yīng)塞一團(tuán)棉花的原因是______________________________________________________；

（3）反應(yīng)的文字表達(dá)式為___________________________________________________；

（4）反應(yīng)結(jié)束，撤裝置時應(yīng)該先_________，后_______；原因是________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】走進(jìn)超市，小明來到食品區(qū)發(fā)現(xiàn)一些包裝袋內(nèi)充滿了氣體，看上去好像一個小“枕頭”

(1)薯片的主要成分有土豆、鹽等，屬于_____(填“純凈物”或“混合物”)．

(2)填充氣體的主要作用是_____．

(3)你認(rèn)為食品充氣包裝，對所充氣體的要求是(回答兩點即可)：①_____；②_____．

(4)薯片暴露在空氣中一段時間后，會發(fā)現(xiàn)變軟了，說明空氣中含有_____．

(5)若所充氣體是氮?dú)�，則實驗室收集氮?dú)獾姆椒ㄊ?/span>_____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下列裝置，回答問題：

（1）寫出標(biāo)號①②的儀器名稱：①______，②______．

（2）判斷CO2已收集滿的方法是______．

（3）用高錳酸鉀制取O2，裝置A還需做的一點改動是______．寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式_______________________。下列是某同學(xué)設(shè)計實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的部分實驗操作，其中不合理的是_______________。（填字母編號）

A.先檢查裝置的氣密性，后加藥品 B.先固定試管，后放置酒精燈

C.先將導(dǎo)管伸入集氣瓶，后加熱試管 D.加熱時反應(yīng)由前往后加熱

（4）某同學(xué)用排水集氣法收集了一瓶氧氣，經(jīng)檢驗，氧氣不純，則造成氧氣不純的可能原因有___（填字母編號）

A．集氣瓶事先未先灌滿水B．未等氣泡連續(xù)均勻放出就收集C．未檢查裝置氣密性

（5）用裝置F制取氣體，在反應(yīng)過程中，用彈簧夾夾住導(dǎo)氣管上的橡皮管，過一會兒反應(yīng)就會停止．其原因是______________________________________．

（6）某同學(xué)繪制了下列圖像，其中能正確反映變化關(guān)系的是____________。（填字母編號）

A.加熱氯酸鉀和二氧化錳固體，生成的氧氣質(zhì)量與反應(yīng)時間的變化關(guān)系圖

B. 試管中裝有一定量的銅綠，加入一定量的鹽酸，試管中水的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系

C. 加熱一定量的氯酸鉀和二氧化錳固體，二氧化錳質(zhì)量與反應(yīng)時間的變化關(guān)系圖

D. 將水通電一段時間，生成氣體的體積隨時間的變化關(guān)系圖

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，初中化學(xué)課上做過許多實驗，根據(jù)下列三個實驗，回答問題：

（1）A試驗中，水的作用是___；

（2）B實驗中開始時U型管兩端的紅墨水液面相平，一段時間后，能觀察到液面___端上升（填a或b），其原因是___；

（3）C實驗中將氯化鈉溶液蒸發(fā)至___后，應(yīng)停止加熱，并用玻璃棒繼續(xù)攪拌，利用余熱將余下溶液蒸發(fā)至干。

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同步練習(xí)冊答案