5.如圖是實驗室制取氣體的常用裝置.

(1)儀器的名稱是①長頸漏斗,②集氣瓶.
(2)用高錳酸鉀制取氧氣的符號表達式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;實驗時應在試管口放一團棉花,其作用是防止高錳酸鉀粉末進入導管;試管口略微朝下傾斜的原因是防止冷凝水回流,炸裂試管,用排水法收集氧氣的合適時機是當氣泡均勻連續(xù)的放出時,保持氧氣化學性質的微粒是氧分子.
(3)若用過氧化氫溶液制取氧氣選用的發(fā)生裝置是(填裝置字母)B;選擇該發(fā)生裝置的依據(jù)是反應物是固體和液體,反應條件是常溫,用向上排空氣法收集該氣體,驗滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復燃,證明集滿.

分析 (1)根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進行分析;
(2)根據(jù)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,試管口要有一團棉花,其作用是防止高錳酸鉀粉末進入導管,試管口要略微朝下傾斜,防止冷凝水回流,炸裂試管,當氣泡均勻連續(xù)的放出時,再收集氧氣進行分析;
(3)根據(jù)實驗室用過氧化氫制取氧氣的反應物是固體和液體,反應條件是常溫,氧氣有助燃性進行分析.

解答 解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,①是長頸漏斗,②是集氣瓶;
(2)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,試管口要有一團棉花,其作用是防止高錳酸鉀粉末進入導管,試管口要略微朝下傾斜,防止冷凝水回流,炸裂試管,當氣泡均勻連續(xù)的放出時,再收集氧氣;
(3)實驗室用過氧化氫制取氧氣的反應物是固體和液體,反應條件是常溫,所以選用的發(fā)生裝置是B,氧氣有助燃性,所以驗滿的方法是:將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復燃,證明集滿.
故答案為:(1)長頸漏斗,集氣瓶;
(2)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,防止高錳酸鉀粉末進入導管,防止冷凝水回流,炸裂試管,當氣泡均勻連續(xù)的放出時;
(3)B,反應物是固體和液體,反應條件是常溫,將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復燃,證明集滿.

點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

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20.多少克的氯酸鉀中含有 9.6g 的氧元素?(結果保留一位小數(shù))

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1.生活中我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)存放的鐵釘會生銹.
(1)小牛和小明通過如圖所示實驗對鐵制品生銹的條件進行探究.通過觀察和分析:
試管B中加入植物油的目的是隔絕空氣,防止氧氣溶于水.
我得出鐵生銹的條件是鐵與氧氣和水同時接觸.
(2)在實驗室用稀鹽酸除鐵銹的實驗中,小牛認為鹽酸中含有H2O、H+、Cl ̄三種粒子,為了探究稀鹽酸中哪種粒子能使鐵銹溶解,他
進行了如下實驗,我能幫他完成.
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
向裝有銹鐵釘?shù)脑嚬苤屑尤胱懔縉aCl溶液,振蕩鐵銹不溶解氯離子不能溶解鐵銹
小明認為還需要補做一個“向裝有銹鐵釘?shù)脑嚬苤屑尤胨钡膶Ρ葘嶒,我認為這個實驗是多余的,理由是鐵生銹需水參加反應.
小明在做鐵釘除銹實驗時,由于忘了及時從稀鹽酸中取出已除掉鐵銹的鐵釘,過了一段時間后,他發(fā)現(xiàn)鐵釘表面居然出現(xiàn)了黑色物質.
通過分析我認為鐵釘表面的黑色物質可能是碳.
(3)為了探究鐵銹除掉后溶液的組成,小牛將生銹的鐵釘放入一支試管中,加入一定量的稀鹽酸,待鐵釘表面的鐵銹恰好溶解完時,迅速取出鐵釘,再進行以下實驗.
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
向取出鐵釘?shù)娜芤褐屑尤脒^量的鐵粉有氣泡產(chǎn)生,溶液由黃色變成淺綠色溶液中的溶質為鹽酸和氯化鐵

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18.通過近階段的化學學習,你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關規(guī)律,以下是老師提供的一些實驗裝置.請結合下圖回答問題:

(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:a分液漏斗; b試管;
(2)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是A(填序號),其中二氧化錳起催化作用.該反應的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;用D裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣密度比空氣大,檢驗氧氣是否集滿的方法是將帶火星的木條放在瓶口,若木條復燃,證明已滿.
(3)用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣反應的文字表達式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣,是分解 反應 (填反應類型),若用C裝置收集氧氣,實驗結束后發(fā)現(xiàn)試管破裂,可能原因是實驗后立即將試管放入冷水中、加熱固體時管口朝上傾斜.
(4)通過查閱資料得知:①氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水,氨水能使無色酚酞溶液變紅色;②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應生成銅、水和空氣中含量最多的氣體.
A.小芳同學加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,她應選擇的反應的發(fā)生裝置是B,收集裝置是E(填字母編號).
B.小芳同學將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞溶液的燒杯中,觀察到的現(xiàn)象是無色酚酞溶液變紅、燒杯中的水倒流入集氣瓶.請寫出氨氣和氧化銅反應的文字表達式氨氣+氧化銅$\stackrel{加熱}{→}$銅+水+氮氣.
(5)明明同學利用F作為貯氣裝置.當裝滿水用排水法收集甲烷(甲烷難溶于水、比空氣輕)時,氣體應從儀器F的d(填“c”或“d”)端通人;集滿甲烷后將其導出使用時,水應該從儀器F的c(填“c”或“d”)端導入.

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5.李洪志在一次“法輪功”演講會上鼓吹,他可以用“法輪功”將水變成油(石油).這當然是彌天大謊.請你用化學知識說明:只用水這一種物質能不能變出油來?不能為什么?由質量守恒定律,反應前后元素種類不變,水中含有氫元素和氧元素,不含碳元素,水絕不能變成油.

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10.在空氣中,下列按體積分數(shù)由大到小排列正確的是( 。
A.氧氣、氮氣、二氧化碳、稀有氣體B.氮氣、氧氣、二氧化碳、稀有氣體
C.氮氣、氧氣、稀有氣體、二氧化碳D.氮氣、二氧化碳、氧氣、稀有氣體

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17.寫出下列化學式表達式、并在括號內注明反應類型:
(1)鐵在氧氣中燃燒:3Fe+2O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4;(化合反應)
(2)磷在空氣中燃燒:4P+5O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5;;
(3)一種淡黃色固體與氧氣化合:S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2;
(4)碳在氧氣中燃燒:C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2;
(5)實驗室給一種紫黑色固體加熱:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;(分解反應).

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14.登山隊必備的物品之一是氧氣瓶,此時氧氣的作用是供給呼吸.氧氣與人體內的葡萄糖發(fā)生反應,生成二氧化碳和水并提供人體活動所需的能量.寫出該化學反應的文字表達式:葡萄糖+氧氣→二氧化碳+水;燃料燃燒也需要氧氣,這是利用了氧氣的支持燃燒性質.

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15.把15克氯化銨固體和水85克混合均勻,然后從中取出20克,這20克氯化銨溶液的溶質質量分數(shù)為15%.

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