A. | 圖中的反應(yīng)物都是化合物 | B. | 反應(yīng)前后原子個(gè)數(shù)和原子種類(lèi)相同 | ||
C. | 該反應(yīng)屬于分解反應(yīng) | D. | 該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律 |
分析 根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析,單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物,化合物是指由多種元素組成的純凈物,化學(xué)反應(yīng)都遵循質(zhì)量守恒定律.
解答 解:A、圖中的反應(yīng)物有單質(zhì),不全是化合物,故此說(shuō)法錯(cuò)誤.
B、由圖示可知,化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程就是原子重新組合的過(guò)程,反應(yīng)前后原子個(gè)數(shù)和原子種類(lèi)相同,此說(shuō)法正確.
C、該反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種物質(zhì),故不屬于分解反應(yīng),此說(shuō)法錯(cuò)誤.
D、反應(yīng)前后原子的個(gè)數(shù)相等,符合質(zhì)量守恒定律,故此說(shuō)法錯(cuò)誤.
故選B.
點(diǎn)評(píng) 能通過(guò)圖示的模型判斷出物質(zhì)的種類(lèi),屬于單質(zhì)還是化合物,是解決此類(lèi)題目的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 |
生鐵樣品的質(zhì)量/g | 2.88 | 5.76 | 9.24 | 10.28 |
生成H2的體積(標(biāo)準(zhǔn)狀況下)/L | 1.12 | 2.24 | 3.36 | m |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 洗去試管上附著的銅 Cu+H2S04═CuS04+H2↑置換反應(yīng) | |
B. | 電解水時(shí),兩電極均產(chǎn)生氣泡2H2O $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$ 2H2↑+O2↑ 分解反應(yīng) | |
C. | 久置在空氣中石灰水表面有白膜Ca(OH)2 +CO2 ═CaCO3↓+H2O 化合反應(yīng) | |
D. | 用赤鐵礦煉鐵 3CO+Fe2O3 $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2置換反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
實(shí)驗(yàn)操作 | 可能的現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
操作1:取少量樣品于試管中,滴加適量的稀鹽酸(或稀硫酸). | 有氣泡冒出 | 猜想3成立 |
操作2:另取少量樣品于另一試管中,加蒸餾水溶解,滴加BaCl2溶液,振蕩 | 產(chǎn)生白色沉淀 |
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