分析 (1)依據(jù)儀器圖示及其作用,辨識(shí)常用儀器,正確寫(xiě)出儀器名稱;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室中用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣的反應(yīng)寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式,根據(jù)藥品的狀態(tài)及反應(yīng)條件確定發(fā)生裝置,根據(jù)氣體的收集方法確定收集裝置;
(3)根據(jù)氧氣、空氣的密度的大小分析進(jìn)氣口.
解答 解:(1)由圖示可知,標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:①是試管,②是酒精燈.
(2)在實(shí)驗(yàn)室中用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時(shí),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,屬于固液常溫下反應(yīng)制取氣體,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為B,由于氧氣的不宜溶于水,密度比空氣略大,要收集一瓶較純凈的氧氣應(yīng)用排水法收集,選擇的收集裝置為D.
(3)由于氧氣濃度比空氣略大,如果用圖F裝置收集氧氣,則氣體從c端進(jìn)入.
故答為:(1)①試管,②酒精燈;(2)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,B,D.(3)c
點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置被分為兩個(gè)部分,用于收集的部分稱為收集裝置,用于發(fā)生反應(yīng)放出氣體的部分稱為發(fā)生裝置.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 6:1 | B. | 5:2 | C. | 1:6 | D. | 2:5 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | K、Na、Ca、Mg、Al | B. | Fe、Al、Zn、Hg、Ag | C. | K、Mg、Cu、Ag、Au | D. | Zn、Mg、Na、Ca、K |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氯化鈉由鈉離子和氯離子構(gòu)成 | |
B. | S既可表示硫元素,也可表示1個(gè)硫原子,還可表示硫粉 | |
C. | Mg2+ 表示每一個(gè)鎂離子帶2個(gè)單位正電荷 | |
D. | 二氧化碳(CO2)由碳和氧兩個(gè)元素組成 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中的反應(yīng)物都是化合物 | B. | 反應(yīng)前后原子個(gè)數(shù)和原子種類相同 | ||
C. | 該反應(yīng)屬于分解反應(yīng) | D. | 該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 大于7 | B. | 小于7 | C. | 等于7 | D. | 不能確定 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①③⑤ | B. | ②④⑤ | C. | ②④⑥ | D. | ①③⑥ |
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