在通常狀況下，不能用于鑒別氫氣和氧氣的方法是（　　）

A．分別吹肥皂泡 B．分別用帶火星木條伸入氣體

C．分別將燃著的木條接觸氣體 D．分別觀察顏色、氣味


【考點(diǎn)】常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法．

【專題】物質(zhì)的鑒別題；物質(zhì)的檢驗(yàn)、鑒別與推斷．

【分析】區(qū)別氫氣、氧氣要求根據(jù)兩種氣體性質(zhì)差別，所設(shè)計(jì)的方案能出現(xiàn)兩種明顯不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，達(dá)到鑒別氣體的目的．氫氣具有可燃性、還原性密度比空氣小的性質(zhì)，氧氣具有助燃性、密度比空氣大的性質(zhì)．

【解答】解：A、氫氣密度比空氣小，吹肥皂泡時(shí)肥皂泡上升，而用氧氣吹時(shí)會(huì)下降，故A可以區(qū)分，不符合題意；

B、帶火星的木條在氧氣中能燃燒，但在氫氣中會(huì)熄滅，所以B可以區(qū)分，不符合題意；

C、將燃著的木條分別伸入氣體中，燃燒得更旺的是氧氣，氣體燃燒并發(fā)出淡藍(lán)色火焰的是氫氣，所以C可以區(qū)分，不符合題意；

D、氫氣和氧氣都是無(wú)色無(wú)味的氣體，故此方法不能區(qū)分，符合題意；

故選D．

【點(diǎn)評(píng)】在解此類題時(shí)，首先分析需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭霈F(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別．檢驗(yàn)氧氣用帶火星的木條，檢驗(yàn)氫氣用燃著的木條，檢驗(yàn)二氧化碳、氫氣、氧氣要用燃著的木條．

　

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


請(qǐng)從①石墨；②活性炭；③氧氣；④氫氣；⑤二氧化碳；⑥一氧化碳中，選取相應(yīng)物質(zhì)的序號(hào)填空．

（1）最清潔的燃料是 ；（2）有毒的氣體是 ；

（3）可用于冰箱除異味的是 ；（4）屬于氣體化學(xué)肥料的是 ；

（5）用于急救病人的氣體是  ； （6）可作干電池電極的是  ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置的改進(jìn)與創(chuàng)新，能夠提高學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和能力．某興趣小組同

學(xué)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（注：圖中部分固定裝置省略，由分液漏斗滴入內(nèi)置試管的液

體量如圖所示）。

（1）甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖1 所示裝置．向內(nèi)置試管中滴入足量濃氨水，一段時(shí)間后，觀察

到的現(xiàn)象是　　　　　，此現(xiàn)象說(shuō)明分子具有的性質(zhì)是　　　　　。

（2）乙同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖2 所示裝置．向內(nèi)置試管中滴入足量稀硫酸，與碳酸鈉充分反應(yīng)，

化學(xué)方程式為：H2SO4+Na2CO3═Na2SO4+H2O+CO2↑

①通過(guò)仔細(xì)觀察，兩條試紙發(fā)生的變化是　　　　　。

②乙同學(xué)從課本實(shí)驗(yàn)中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊變色，因此他認(rèn)為以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)

象驗(yàn)證的二氧化碳的性質(zhì)依次是　　　　　。

③乙同學(xué)認(rèn)為此裝置還可以驗(yàn)證以下實(shí)驗(yàn)結(jié)論，請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)操作填入下表：


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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


小可同學(xué)為測(cè)定某鐵合金的含鐵量，做了如下實(shí)驗(yàn)，稱取11.4克樣品，放入質(zhì)量為50.0克的燒杯中，再往燒杯中加入100.0克的稀鹽酸（雜質(zhì)不與酸反應(yīng)、不溶于水）并對(duì)燒杯進(jìn)行了四次稱量，記錄數(shù)據(jù)如下：

反應(yīng)時(shí)間

t0

t1

t2

t3

燒杯總質(zhì)量/g

161.4

161.2

161.0

161.0

求：（1）反應(yīng)產(chǎn)生的氫氣的質(zhì)量

（2）該鐵合金中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


火災(zāi)發(fā)生時(shí)，下列自救措施不合理的是（　�。�

A．直立快跑 B．匍匐前進(jìn) C．濕巾捂面 D．切斷電源

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列關(guān)于分子和原子的敘述，正確的是（　　）

A．分子質(zhì)量大于原子質(zhì)量

B．分子能構(gòu)成物質(zhì)而原子不能

C．在化學(xué)反應(yīng)中分子可分而原子不可分

D．物質(zhì)三態(tài)之間的變化是由于微粒的大小發(fā)生變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某初中化學(xué)學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了“化學(xué)與生活、化學(xué)與社會(huì)”為主題的討論．通過(guò)小組討論，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到：

（1）石油、　　和天然氣是人類重要的自然資源，屬于化石燃料．天然氣的主要成分是甲烷，請(qǐng)寫出甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式：　

（2）化石燃料是不可再生能源，開(kāi)發(fā)和利用新能源如太陽(yáng)能、　　（另舉一例）等迫在眉睫．

（3）化石燃料燃燒時(shí)不僅會(huì)產(chǎn)生粉塵，還會(huì)產(chǎn)生易與血紅蛋白結(jié)合的劇毒氣體　（填化學(xué)式，下同），以及會(huì)引起酸雨的NO2及　　．

（4）使用燃料要注意安全．張貼于加油站表示“禁止煙火”的圖標(biāo)是　　．

（5）下列物質(zhì)與空氣混合后接觸明火，有可能發(fā)生爆炸的是　　（填數(shù)字序號(hào)）．

①氫氣  ②面粉塵  ③汽油蒸汽   ④液化石油氣   ⑤氮?dú)猓?/p>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是(     )

A．   B． C．    D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：

（1）甲實(shí)驗(yàn)：把二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入放著燃著的蠟燭的燒杯中，下層蠟燭先滅，說(shuō)明二氧化碳具有　　、不燃燒和不支持燃燒的性質(zhì)，因此二氧化碳在實(shí)驗(yàn)生活中可用于　　（填寫用途）．

（2）乙實(shí)驗(yàn)：通過(guò)該實(shí)驗(yàn)可得出燃燒需要三個(gè)條件：①可燃物②可燃物與　　接觸③　　的結(jié)論．

（3）丙實(shí)驗(yàn)：A燒杯中溶液由無(wú)色變成　　色，說(shuō)明　　（分子性質(zhì)）．

（4）丁實(shí)驗(yàn)：某同學(xué)按如圖裝置對(duì)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，觀察到反應(yīng)后天平不平衡，該反應(yīng)　　（填“符合”或“不符合”）質(zhì)量守恒定律．由質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后，一定不變的是　　（填序號(hào)）．

①原子種類；②原子數(shù)目；③分子種類；④分子數(shù)目；⑤元素種類；⑥物質(zhì)種類．

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