下列實驗操作錯誤的是(     )

A.   B. C.    D.


【考點】測量容器-量筒;固體藥品的取用;過濾的原理、方法及其應用;檢查裝置的氣密性.

【專題】常見儀器及化學實驗基本操作.

【分析】A、根據(jù)量筒的使用方法來解答該題.

B、根據(jù)過濾實驗要考慮“一低二貼三靠”的原則進行解答;

C、取用粉末狀或小顆粒狀的藥品時要用藥匙或紙槽,可以據(jù)此解答該題;

D、根據(jù)檢查裝置氣密性的方法來解答.

【解答】解:A、量筒讀數(shù)視要平視,應視線與凹液面的最低處相平,故A操作錯誤;

B、過濾實驗時,濾紙要緊貼漏斗內(nèi)壁;濾紙邊緣要低于漏斗邊緣,漏斗內(nèi)液體的液面低于濾紙邊緣;燒杯嘴緊靠引流的玻璃棒,玻璃棒的末端輕靠在三層濾紙的一邊,漏斗下端緊靠接受的燒杯,故B操作正確;

C、取用粉末狀固體時的操作為:先將試管橫放,把盛藥品的藥匙或紙槽小心地送入試管底部,再使試管直立,故C操作正確;

D、檢查裝置的氣密性先將導管放入水中然后用手握住試管外壁看導管口是否有氣泡冒出,故D操作正確.

故選A.

【點評】本題主要了解各操作的注意事項;了解固體藥品的取用,了解常用量筒的使用方法.


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:


邏輯推理是學習化學常用的思維方法,下列分析推理說法正確的是

A.離子是帶電的原子或原子團,所以帶電的微粒一定是離子

B.氧化物中都含有氧元素,所以含有氧元素的化合物都是氧化物

C.由同種分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是純凈物,所以純凈物一定是由同種分子構(gòu)成

D.氧、硫、氯原子最外層電子數(shù)均多于四個,所以非金屬元素原子最外層電子數(shù)都多于四個

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:


在通常狀況下,不能用于鑒別氫氣和氧氣的方法是( 。

A.分別吹肥皂泡 B.分別用帶火星木條伸入氣體

C.分別將燃著的木條接觸氣體 D.分別觀察顏色、氣味

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:


物質(zhì)發(fā)生化學變化前后,總質(zhì)量是增大、減小還是不變呢?甲、乙、丙三位同學進行探究.

【提出假設】

物質(zhì)發(fā)生化學變化前后總質(zhì)量不變.

【實驗探究】

(1)甲設計的實驗裝置和選用的藥品如圖A所示,乙設計的實驗裝置和選用的藥品如圖B所示,他們在反應前后都進行了規(guī)范的操作,準確的稱量和細致的觀察.

①寫出B實驗發(fā)生反應的化學方程式:  

②反應結(jié)束恢復到室溫后,甲同學的天平指針指向刻度盤(填“左邊”“右邊”或“中間”)

(2)丙進行了圖C所示的實驗,用細銅絲吊著一根長玻璃棒,在其兩端分別繞上粗銅絲,并使玻璃棒保持水平.然后用酒精燈給a端銅絲加熱數(shù)分鐘.停止加熱后冷卻,他觀察到的現(xiàn)象是  

【實驗結(jié)論】

(3)甲通過查閱資料得知:在化學反應中,生成物的總質(zhì)量與反應物的總質(zhì)量相等;原因是化學反應前后  (填數(shù)字序號)不變.

①原子種類  ②原子數(shù)目   ③分子種類  ④分子數(shù)目   ⑤元素種類   ⑥物質(zhì)種類

【反思與評價】

(4)B實驗反應后,天平指針指向刻度盤  (填“左邊”、“右邊”或“中間”),原因是  

【表達與交流】

(5)寫出C實驗中a端銅絲表面發(fā)生的反應化學方程式  

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:


如圖所示為某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,下列關(guān)于該元素的說法錯誤的是(     )

A.它的陽離子帶1個單位正電荷

B.它的陽離子有10個質(zhì)子

C.它是一種金屬元素

D.它的原子核外有11個電子

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:


我國的“神舟六號”載人飛船已發(fā)射成功,“嫦娥”探月工程也已正式啟動.據(jù)科學家預測,月球的土壤中吸附著數(shù)百萬噸的氦(He﹣3),其原子核中質(zhì)子數(shù)為2、中子數(shù)為1,每百噸氦(He﹣3),核聚變所釋放出的能量相當于目前人類一年消耗的能量.下列關(guān)于氦(He﹣3),元素的說法正確的是(     )

A.原子核外電子數(shù)為3    B.相對原子質(zhì)量為2

C.原子結(jié)構(gòu)示意圖為   D.原子結(jié)構(gòu)示意圖為

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:


我們生活的世界由豐富多彩的物質(zhì)組成,物質(zhì)是由微小的粒子組成的.請你分別寫出符合下列要求的一種物質(zhì):由原子構(gòu)成的物質(zhì),由分子構(gòu)成的物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:


在宏觀和微觀之間建立聯(lián)系是化學學科特有的思維方式.下列對宏觀事實的微觀解釋錯誤的是( 。

A.稀有氣體可作保護氣﹣﹣原子核外電子達到相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)

B.水電解生成氫氣和氧氣﹣﹣在化學變化中,分子可再分,原子不可再分

C.氧氣的三態(tài)變化﹣﹣氧分子的大小和間隔發(fā)生了改變

D.金剛石和石墨的物理性質(zhì)有很大的差異﹣﹣碳原子排列方式不同

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:


對有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述正確的是( 。

A.碳在氧氣中燃燒放出白煙

B.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙

C.鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵

D.硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色的火焰

 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案