【題目】如圖所示是實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用的實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問(wèn)題：

(1)儀器a的名稱(chēng)是_____；

(2)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式__________；用C裝置收集CO2的原因是_____；檢驗(yàn)CO2集滿(mǎn)的方法是_____；

(3)現(xiàn)將15g氯酸鉀與3g二氧化錳混合加熱制取氧氣，加熱一段時(shí)間后，冷卻，稱(chēng)量剩余固體質(zhì)量為14.8g，計(jì)算生成氧氣的質(zhì)量為_____________g；

(4)用亞硫酸鈉固體與稀硫酸混合可制得二氧化硫(SO2)氣體，上圖中可用于制取這種氣體的發(fā)生裝置是___________。

【答案】鐵架臺(tái) CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑ 二氧化碳的密度比空氣大且能夠溶于水 將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅則說(shuō)明收集滿(mǎn)了 3.2g B

【解析】

（1）儀器a的名稱(chēng)是鐵架臺(tái)，用于固定和支持各種儀器；

（2）大理石的主要成分碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；二氧化碳的密度比空氣大且能夠溶于水，所以應(yīng)該用向上排空氣法收集，所以用C裝置收集二氧化碳；而二氧化碳不能支持燃燒，且不能燃燒，所以用燃著的木條來(lái)進(jìn)行驗(yàn)滿(mǎn)，即將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅則說(shuō)明收集滿(mǎn)了；

（3）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，敞口裝置中反應(yīng)后質(zhì)量減少的量即為反應(yīng)生成氣體的質(zhì)量，故該反應(yīng)中生成氧氣的質(zhì)量為：15g+3g-14.8g=3.2g；

（4）實(shí)驗(yàn)室常用亞硫酸鈉固體與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制二氧化硫氣體，應(yīng)用固液常溫型發(fā)生裝置，故應(yīng)選用B裝置來(lái)制取。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】碳單質(zhì)和化合物的種類(lèi)是所有元素中最多的，據(jù)美國(guó)科學(xué)期刊報(bào)道， 近幾年又陸續(xù)發(fā)現(xiàn)了C540、C3O2、C4O3、C5O2 等含碳元素的物質(zhì)。請(qǐng)回答以 下問(wèn)題：

(1)上述含碳物質(zhì)中，屬于氧化物的有__________種

(2)空氣中二氧化碳的含量不斷上升，會(huì)導(dǎo)致____________會(huì)加劇

(3)如果要將110g二氧化碳完全吸收，理論上需要___________氫氧化鈣？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)水的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示:

（1）圖1為簡(jiǎn)易凈水裝置,其中活性炭的主要作用是_________，圖2為蒸餾裝置,河水分別經(jīng)圖2與圖1裝置單獨(dú)處理后、所得水質(zhì)成分的區(qū)別是________(從物質(zhì)類(lèi)別角度分析)；

（2）圖3為簡(jiǎn)易水電解器,電解水的化學(xué)方程式為_____________，A管中產(chǎn)生的氣體是________；

（3）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制氧氣的化學(xué)方程式為___________，水和雙氧水都含有相同的元素,但化學(xué)性質(zhì)不同,原因是____________.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室里現(xiàn)有氯酸鉀、二氧化錳、石灰石、稀硫酸和稀鹽酸，以及下列儀器：

（1）利用上述儀器和藥品可以制取二氧化碳，你選擇的儀器是_____（填序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________

（2）若利用上述儀器和藥品制取氧氣還需補(bǔ)充的一種儀器是______（填儀器名稱(chēng)），需選擇的儀器是_________（填序號(hào)）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________

（3）確定氣體發(fā)生裝置應(yīng)考慮的因素是反應(yīng)物的狀態(tài)和__________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】生命的孕育和維系需要水，人類(lèi)的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開(kāi)水。

(1)下列“水”中，屬于純凈物的是____(填序號(hào))。

a．海水 b．河水 c．蒸餾水 d．井水

(2)水在通電條件下分解的化學(xué)方程式為____。

(3)生活中可用活性炭?jī)羲鱽?lái)凈水，是利用了活性炭的____性�；钚蕴坎荒軐⒂菜浕钪锌捎�____的方法降低水的硬度。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“”和“”代表兩種不同的單質(zhì)分子，它們?cè)谝欢l件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)前后的微觀示意圖如下所示，下列說(shuō)法正確的是 （ ）

A. 該反應(yīng)有2種生成物 B. 每個(gè)生成物分子由3個(gè)原子構(gòu)成

C. 該反應(yīng)是化合反應(yīng) D. 參加反應(yīng)的“”和“”分子的個(gè)數(shù)比是 2︰1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】子涵同學(xué)在研究二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法時(shí)，稱(chēng)量了12.5g含雜質(zhì)的大理石，并將其放入裝有100g稀鹽酸的燒杯中，恰好完全反應(yīng)（雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)），他稱(chēng)量燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量為108.1g，則：

（1）生成二氧化碳的質(zhì)量是多少________？

（2）石灰石的純度是多少________？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】人類(lèi)的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開(kāi)水和溶液。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)如圖所示，三個(gè)實(shí)驗(yàn)分別用到水。

請(qǐng)回答：

①實(shí)驗(yàn)A中熱水的作用是提供熱量和________。

②實(shí)驗(yàn)B能說(shuō)明CO2可溶于水，同時(shí)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為______ 。

③實(shí)驗(yàn)C，滴加水后看到U型管中______(填“左邊”或“右邊”)液面升高。

(2)如圖D是甲乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線(不含結(jié)晶水)請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

①t1℃時(shí)，甲的溶解度是_____。 ②下列說(shuō)法一定正確的是_______

A．甲的溶解度比乙的溶解度大

B．t1℃時(shí)，甲、乙的飽和溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

C．常溫下，乙易溶于水

D．從t2℃降至t1℃，甲、乙溶液中均有晶體析出

③某同學(xué)設(shè)計(jì)的鑒別甲、乙固體的方案如下：t2℃時(shí)，取4.0g甲和4.0g乙分別放入兩只小燒杯中，各加入10mL水(水的密度為1g/mL)，用玻璃棒充分?jǐn)嚢韬螅^察現(xiàn)象。你認(rèn)為此方案是否可行？并說(shuō)明理由____。

④甲中混有少量的乙，要提純甲，實(shí)驗(yàn)步驟：加水溶解，蒸發(fā)濃縮，__________，然后過(guò)濾。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，在甲、乙、丙、丁四個(gè)盛有100g水的燒杯中，分別放入KNO3固體，充分溶解。

下列關(guān)于甲、乙、丙、丁所得溶液的說(shuō)法正確的是

A. 溶液質(zhì)量：乙=丙〈甲〈丁

B. 甲、乙、丙、丁均為飽和溶液

C. 將甲升溫至t2℃，溶液質(zhì)量增加

D. 將丁降溫至t1℃，沒(méi)有有固體析出

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