13.向一定質(zhì)量CaCl2和HCl的混合溶液中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10.0%的Na2CO3溶液.反應過程中加入的Na2CO3溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀或氣體的質(zhì)量關系如右圖所示.下列說法正確的是(  )
A.a點溶液中溶質(zhì)有2種B.b點溶液的pH>7
C.x值為10.6D.圖中bc段表示生成沉淀的過程

分析 根據(jù)加入的碳酸鈉先與鹽酸反應,把鹽酸消耗完了,才開始與氯化鈣反應,開始生成沉淀,最后到達最高點說明已經(jīng)反應完了進行分析.

解答 解:A、向一定質(zhì)量CaCl2和HCl的混合溶液中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10.0%的Na2CO3溶液,碳酸鈉會先與鹽酸反應,a點時鹽酸和碳酸鈉完全反應生成氯化鈉和水、二氧化碳,溶液中的溶質(zhì)含有氯化鈉、氯化鈣兩種,故A正確;
B、b點碳酸鈉和鹽酸、氯化鈣完全反應,所以此溶液的pH=7,故B錯誤;
C、根據(jù)題意可知碳酸鈉先與鹽酸反應,再與氯化鈣反應,由圖示可知碳酸鈉與鹽酸反應生成氣體2.2g,碳酸鈉與氯化鈣反應,生成沉淀5.0g.
設生成2.2g氣體所需的Na2CO3的質(zhì)量為y,生成沉淀5.0g所需Na2CO3的質(zhì)量為z,
Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O
 106                             44
  y                               2.2g
   $\frac{106}{y}$=$\frac{44}{2.2g}$
     y=5.3g;
Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl
106                    100
 z                        5.0g     
$\frac{106}{z}$=$\frac{100}{5g}$
z=5.3g;
所以x=$\frac{5.3g+5.3g}{10%}$=106.0g,故C錯誤;
D、通過分析圖象中的變化趨勢可知,bc段表示完全反應,加入的碳酸鈉過量,故D錯誤.
故選:A.

點評 解答本題關鍵要知道只有把鹽酸反應完了,才能與氯化鈣反應產(chǎn)生沉淀,因為如果碳酸鈉與氯化鈣先反應生成了碳酸鈣沉淀,也會被剩余的鹽酸溶解掉,將不會看到沉淀.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

3.某實驗小組設計了如圖所示的實驗裝置.

(1)甲同學認為若II裝置中裝有水,可用于制取并收集氧氣,請寫出K1、K2的開關順序先開K2,關K1,一段時間后再開K1,關K2
(2)乙同學認為可以利用I、III裝置驗證二氧化碳的性質(zhì).若廣口瓶B中盛放二氧化碳,A中盛放氫氧化鈉溶液,燒杯中盛放稀鹽酸,驗證二氧化碳能與氫氧化鈉發(fā)生反應,他的操作為關閉K1、K2,打開K將氫氧化鈉溶液滴入廣口瓶中,關閉K,充分反應后打開K2,最終他看到了III中稀鹽酸倒流入I中有氣泡產(chǎn)生.
(3)丁同學認為將III的燒杯換成量簡,Ⅱ中的廣口瓶裝滿水,則可以利用I、Ⅱ、III裝置測定氫氧化鈉樣品中含碳酸鈉雜質(zhì)的質(zhì)量分數(shù),丁同學測定方法利用的化學反應的化學方程式是Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑,你認為此方案是否可行,并簡述理由不可行,這是因為CO2可溶于水,無法準確測量生成的CO2的體積.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

4.為了解甲酸的分解產(chǎn)物,實驗小組進行了以下探究:
【查閱資料】甲酸(HCOOH)的熔點為8.6℃,能分解生成兩種物質(zhì).
【提出猜想】實驗小組對甲酸的分解產(chǎn)物提出了猜想:
猜想1.H2和CO2;猜想2.CO和H2O.
【設計實驗】20℃時,甲酸的狀態(tài)為液態(tài);從圖一裝置中選擇合適的裝置B(填序號)對甲酸進行加熱.為了加快分解速率,實驗小組加入了催化劑,反應后將分解產(chǎn)物通入圖二裝置進行實驗.

【實驗預測】若猜想l成立,則D中的實驗現(xiàn)象應為紫色石蕊試液變紅.
【進行實驗】實驗中觀察到C處瓶內(nèi)出現(xiàn)大量水珠,F(xiàn)處玻璃管中出現(xiàn)的現(xiàn)象為紅色固體變?yōu)楹谏,甲酸分解的化學方程式為HCOOH$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$CO+H2O.
【交流拓展】資料表明,不同條件下,甲酸的分解產(chǎn)物不同,猜想1和猜想2均能成立.據(jù)此小新對甲酸的分解產(chǎn)物又提出新猜想:猜想3.H2O和CO2;猜想4.CO和H2.經(jīng)討論認為無需進行實驗就能確定猜想3和猜想4都錯誤,理由是反應前后原子個數(shù)發(fā)生改變.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.下列現(xiàn)象與空氣的成分無關的是(  )
A.氫氧化鈉固體在空氣中會變質(zhì)B.夜來香在空氣中散發(fā)出迷人的香味
C.打開濃鹽酸,瓶口會產(chǎn)生白霧D.鐵在潮濕的空氣中會生銹

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

8.分析處理圖表中的信息是學習化學的一種重要方法,如表是NH4Cl和KNO3在不同溫度時的溶解度數(shù)據(jù):
溫度/℃10305070
溶解度/gNH4Cl33.341.450.455.2
KNO320.945.885.5110
根據(jù)上述數(shù)據(jù),回答下列問題:
(1)從上表可知,50℃時,NH4Cl的溶解度為50.4g.
(2)NH4Cl和KNO3的溶解度受溫度影響比較大的物質(zhì)是KNO3(填化學式).
(3)欲配制質(zhì)量分數(shù)為10%的KNO3溶液,需要的玻璃儀器有燒杯、量筒、膠頭滴管和玻璃棒.
(4)燒杯中A中是60℃時,含有100g水的NH4Cl不飽和溶液,經(jīng)過如圖1的變化過程(在整個過程中,不考慮水分的蒸發(fā)),則C燒杯中溶液的質(zhì)量為133.3g.
(5)某同學欲驗證NH4Cl固體溶于水時吸收熱量,設計如圖2實驗,通過觀察到A現(xiàn)象得以驗證.
A.a(chǎn)端液面高于b端液面
B.a(chǎn)端液面低于b端液面.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

18.由碳、氫元素組成的物質(zhì)種類繁多,烷烴就是其中一類重要的物質(zhì),表中列出了幾種烷烴的一些信息.
名稱甲烷乙烷丙烷丁烷戊烷
化學式CH4C2H6C3H8?C5H12
沸點(℃)-164-88.6-42.1-0.536.1
相對密度0.4660.5720.5850.5790.626
分析上表中的信息,回答下列問題
(1)寫出表中丁烷的化學式C4H10
(2)烷烴的命名與碳原子數(shù)目的增加有關,請總結一條烷烴物理性質(zhì)的遞變規(guī)律隨著碳原子數(shù)目增加,沸點越來越高,相對密度越來越大.
(3)烷烴在工業(yè)上的用途非常廣泛,它的進一步開發(fā)利用也成為研究話題,以下烷烴的性質(zhì)描述中,
屬于不支持對它進一步開發(fā)利用的觀點有:D.
A.烷烴能做燃料,反應放熱極多,其中的甲烷已成為廣泛使用的清潔能源
B.地球上的烷烴總含量較少,以甲烷居多,且分布隨緯度的變化很大
C.常溫常壓下,隨碳原子增多,烷烴逐漸從氣態(tài)變成液態(tài)再變成固體
D.烷烴不易發(fā)生反應,制取成本較高,且只能從石油中提。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:多選題

5.下列有關溶液的說法中,正確的是( 。
A.溶液都是無色、透明的B.均一、穩(wěn)定的液體都是溶液
C.硝酸銨溶于水,使溶液的溫度降低D.純凈水是純凈物

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

2.某化學興趣小組的同學做了如下實驗,如圖所示請你完成實驗報告.
步驟:Ⅰ.向試管中倒入少量水,插入木條,過一段時間后取出木條,觀察木條表面的變化.現(xiàn)象:木條表面無變化;
Ⅱ.向此試管中倒入少量濃硫酸,插入木條,靜置一段時間后取出木條,觀察現(xiàn)象.
現(xiàn)象:木條浸入液體部分的上端無變化,下端變黑,觸摸試管外壁,感覺發(fā)燙.分析上述現(xiàn)象,可以推知濃硫酸具有的性質(zhì)有:有脫水性、濃硫酸溶于水,放熱.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.下列解釋不科學的是 ( 。
A.在我們的日常生活中出現(xiàn)了“加碘食鹽”、“高鈣牛奶”、“富硒茶葉”、“含氟牙膏”等商品.這里的碘、鐵、鈣、硒、氟應理解為元素
B.嚴格地講,“通風櫥”是一種不負責任的防污染手段,因為實驗產(chǎn)生的有害氣體沒有得到轉(zhuǎn)化或吸收
C.長期盛放NaOH溶液的滴瓶不易打開,是因為NaOH與瓶中的CO2反應導致瓶內(nèi)氣體減少形成“負壓”的緣故
D.“水滴石穿”主要是溶解了CO2的雨水與CaCO3長期作用生成了可溶性的Ca(HCO32的緣故

查看答案和解析>>

同步練習冊答案