【題目】下列是實驗室制取某些常見氣體并探究性質(zhì)的裝置圖,請回答.
(1)若實驗室要用同一裝置制取并收集O2和CO2 , 最好選擇裝置組合(填字母序號),該裝置制取CO2的化學方程式為 , 寫出檢驗CO2氣體發(fā)生反應的化學方程式 .
(2)圖F中①、④為用紫色石蕊溶液潤濕的棉球,②、③為用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球,緩慢通入二氧化碳氣體,將會看到處(填序號)棉球變色,的化學性質(zhì)是(用方程式表示).
(3)實驗室用AD或AE組合制取并收集甲烷氣體,由此可推斷有關制取甲烷氣體的信息符合表格中相對應的選項(選填A,B,C,D).
A | B | C | D | |
反應物狀態(tài)極反應條件 | 固體,加熱 | 液體和固體常溫 | 液體,加熱 | 固體,加熱 |
其密度(ρ1)與空氣密度(ρ2)的比較 | ρ1>ρ2 | ρ1>ρ2 | ρ1<ρ2 | ρ1<ρ2 |
在水中的溶解性 | 極易溶 | 難溶 | 極易溶 | 難溶 |
【答案】
(1)BC;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
(2)④;紅;二氧化碳;CO2+H2O=H2CO3
(3)D
【解析】解:(1)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實驗室制取CO2 , 是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.二氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗:把氣體通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁,就證明是二氧化碳;所以答案是:BC;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;(2)二氧化碳能使?jié)駶櫟氖锩耷蜃兗t色,因為二氧化碳和水反應生成碳酸,碳酸能使紫色變紅色,二氧化碳的密度比空氣的密度大,因此④變紅色;所以答案是:④;紅;二氧化碳;CO2+H2O=H2CO3;(3)實驗室用AD或AE組合制取并收集甲烷氣體,由此可推斷有關制取甲烷氣體的信息符合表格中相對應的固體與固體反應需要加熱,密度比空氣小,難溶于水;所以答案是:D;
【考點精析】本題主要考查了二氧化碳的檢驗和驗滿和二氧化碳的化學性質(zhì)的相關知識點,需要掌握驗證方法:將制得的氣體通入澄清的石灰水,如能渾濁,則是二氧化碳.驗滿方法:用點燃的木條,放在集氣瓶口,木條熄滅.證明已集滿二氧化碳氣體;化學性質(zhì):一般情況下不能燃燒,也不支持燃燒,不能供給呼吸;與水反應生成碳酸;能使澄清的石灰水變渾濁;與灼熱的碳反應才能正確解答此題.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2015年6月5日是世界環(huán)境日,今年中國主題是“踐行綠色生活”,該主題旨在提倡“生活方式綠色化”.請你根據(jù)學過的內(nèi)容回答下列問題.
(1)人類目前使用的化石燃料有煤、天然氣和 ,
(2)農(nóng)村建設中,許多村里安裝了太陽能路燈,新建了沼氣池.沼氣的主要成分是甲烷,寫出甲烷燃燒的化學方程式 , 甲烷燃燒時是將能轉化為熱能和光能.
(3)霧霾天氣盡量避免外出,外出時可以使用PM2.5口罩,該口罩中使用了活性炭,這是利用了活性炭的作用.
(4)“低碳”是一種生活理念,也是一種生活態(tài)度.請你寫出一條低碳生活的建議 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列變化中,有一種與其他三種存在著本質(zhì)上的差別,這種變化是( )
A.火箭點火發(fā)射
B.棉布制成衣服
C.石蠟加熱熔化
D.水果榨成果汁
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列有關量的變化圖象與其對應敘述相符的是( )
A.常溫下,向一定量的飽和石灰水中加入氧化鈣
B.氧氣的溶解度隨溫度的變化
C.向一定質(zhì)量的過氧化氫的水溶液中加入二氧化錳
D.一定質(zhì)量的濃鹽酸敞口放在空氣中
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