【題目】根據(jù)下列實驗圖示回答問題:
(1)硫燃燒的化學方程式為__,集氣瓶底放少量水的目的是__(填字母)。
A防止集氣瓶炸裂 B防止污染空氣
(2)鎂帶燃燒的化學方程式為__,特征現(xiàn)象是發(fā)出__。
(3)鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式為__,實驗時集氣瓶底部要放少量的水的目的是__(填字母 )。
A防止集氣瓶炸裂 B防止污染空氣
(4)上述三個反應的基本反應類型都是__(填“化合反應”或“分解反應”)。
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【題目】某同學用下圖所示裝置測定空氣里氧氣的含量,實驗時,連接好裝置并檢查不漏氣后再進行后續(xù)操作,下列說法正確的是( )
A. 所用紅磷要過量,以保證集氣瓶內空氣里的氧氣能充分反應
B. 在空氣里點燃紅磷后,應緩慢把燃燒匙伸入瓶內并塞緊橡皮塞
C. 紅磷燃燒時,要打開止水夾,以免瓶因溫度升高,氣壓較大,造成橡皮塞從瓶口脫落
D. 仍用本裝置,只把紅磷換成燃燒的本炭,能夠更精確測定空氣里氧氣的含量
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【題目】據(jù)《自然》雜志報道,科學家最近研制的一種以鍶原子做鐘擺的鐘是世界上最精確的鐘,鍶元素(元素符號為Sr),原子結構示意圖如圖所示。
(1)鍶原子的核內質子數(shù)為______,原子核外有_______個電子層,在化學反應中容易______(填“得到”或“失去”)電子。
(2)在下列粒子結構示意圖中:
①表示具有穩(wěn)定結構的有___________ ; ②表示陰離子的有_______________;
③表示陽離子的有________________。
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【題目】原子序數(shù)為1﹣18的元素的原子結構示意圖等信息如圖,請認真并回答下列問題.
(1)原子序數(shù)為12的元素位于元素周期表中第________周期,它屬于________(填“金屬”或“非金屬”)元素。
(2)在化學反應中,原子序數(shù)為16的元素的原子容易________(填“得到”或“失去”)電子,所形成的粒子的符號是________。
(3)根據(jù)氟原子和氯原子的結構示意圖分析,由于氟原子和氯原子的________相同,所以氟元素與氯元素的化學性質相似。
(4)同周期元素,從左到右,各元素原子隨原子序數(shù)的增加,最外層電子數(shù)依次________。
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【題目】下圖是驗證二氧化碳性質的實驗,請回答下列問題:
(1)A處能觀察到________,化學方程式_____________。
(2)B處能觀察到______,說明了二氧化碳能與__________反應,化學方程式__________。
(3)C處能觀察到_______,說明二氧化碳具有_____的性質和_______的性質,應用這些性質,其在生活中的用途是_______。
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【題目】化學興趣小組進行如圖一、圖二所示實驗探究。已知白色硫酸銅粉末遇水變藍色。裝置氣密性良好,相關固定裝置的儀器已略去。
在圖一實驗中,先觀察平置試管內的白色粉末的顏色變化,無明顯現(xiàn)象,如圖一A;再將盛水的直立試管浸入燒杯內的熱水中,一段時間后,觀察到白色粉末變藍色,如圖一B。在圖二實驗中,接通電源后,試管內都有氣泡產(chǎn)生,一段時間后觀察到兩支試管內氣體體積比約為1:2。下列有關上述實驗的說法中,錯誤的是( )
①圖一實驗可探究分子的運動
②圖一A實驗無明顯現(xiàn)象,是因為水不加熱時不產(chǎn)生水分子
③圖二實驗可得出水由氫原子和氧原子組成的結論
④圖二實驗中所得體積較小的氣體可用帶火星的木條檢驗
⑤圖二實驗中電源的a端為負極
A. ① ②B. ② ③C. ③④D. ④⑤
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【題目】某化學興趣小組查閱資料得知:鎂可以在氮氣中燃燒生成氮化鎂,設計了如下方案進行驗證。
實驗用品:鎂條、白磷、截去底部的大雪碧瓶、水槽、帶塞子的燃燒匙。
操作1:將截去底部的雪碧瓶放置于水槽中,然后將盛在燃燒匙上的足量白磷點燃后插入雪碧瓶中,塞緊瓶塞,觀察現(xiàn)象。白磷燃燒的現(xiàn)象___________________,冷卻后瓶內水面上升的體積約占瓶內原空氣體積的________,白磷燃燒后瓶內的剩余氣體主要是__________________。
操作2:打開瓶塞,用點燃的木條插入瓶中觀察到的現(xiàn)象是:__________________,有同學提議,防止打開瓶塞時外界空氣進入瓶內,要__________________(填操作)。
操作3:如圖:用鋁箔包緊橡皮塞,并插上約8cm鎂條,點燃后立即插入雪碧瓶中,塞緊瓶塞,發(fā)現(xiàn)鎂條繼續(xù)燃燒,生成一種淡黃色固體,瓶內液面迅速上升,試推斷,鎂條繼續(xù)燃燒是與______________發(fā)生了反應。
通過上述實驗可知:
①空氣中氧氣含量測定實驗______________(填“能”或“不能”)用鎂帶替代白磷,原因是___________________________。
②根據(jù)上述實驗結合自己所學知識,寫出鎂條在空氣中燃燒的文字表達式_______________________________。
實驗評價:該實驗操作簡單、現(xiàn)象明顯、安全又環(huán)保。
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【題目】下面是實驗室制取氣體的裝置圖,結合圖回答下列問題:
(1)寫出裝置圖中標有序號的儀器名稱:①_____③_____
(2)實驗室用氯酸鉀制取氧氣時反應符號表達式_____,若要收集氧氣以備鐵絲燃燒實驗使用,可選用的最佳裝置組合是_____(寫出裝置代號,下同),原因是_____;若用高錳酸鉀制取氧氣,此發(fā)生裝置應做如何改進_____,目的是_____。在實驗過程中,試管口略向下傾斜的原因是_____。
(3)若用C裝置收集氧氣,則實驗后檢驗氧氣已集滿的方法是_____;實驗中發(fā)現(xiàn)裝置B中反應很劇烈,據(jù)此提出實驗安全注意事項是_____。(從下面選擇)
A 控制液體的加入速度 B 用體積較小的錐形瓶 C 加熱反應物
(4)通過查閱資料得知:氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,其水溶液稱為氨水;實驗室用氯化銨(NH4Cl)和熟石灰兩種固體反應物混合加熱可制取氨氣,同時生成氯化鈣和水。①實驗室制取氨氣的發(fā)生裝置應選用_____,若使用裝置G收集氨氣,則氣體應從_____(填“d”或“e”)通入。
(5)F裝置可以用來收集和儲備氣體。當裝置中收集滿氧氣后,如果需要排出氧氣,則可使用水排法。水應從(填“b”或“c”)_____端通入。
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