【題目】化學(xué)興趣小組進(jìn)行如圖一、圖二所示實(shí)驗(yàn)探究。已知白色硫酸銅粉末遇水變藍(lán)色。裝置氣密性良好，相關(guān)固定裝置的儀器已略去。

在圖一實(shí)驗(yàn)中，先觀察平置試管內(nèi)的白色粉末的顏色變化，無明顯現(xiàn)象，如圖一A；再將盛水的直立試管浸入燒杯內(nèi)的熱水中，一段時(shí)間后，觀察到白色粉末變藍(lán)色，如圖一B。在圖二實(shí)驗(yàn)中，接通電源后，試管內(nèi)都有氣泡產(chǎn)生，一段時(shí)間后觀察到兩支試管內(nèi)氣體體積比約為1:2。下列有關(guān)上述實(shí)驗(yàn)的說法中，錯(cuò)誤的是（ ）

①圖一實(shí)驗(yàn)可探究分子的運(yùn)動(dòng)

②圖一A實(shí)驗(yàn)無明顯現(xiàn)象，是因?yàn)樗患訜釙r(shí)不產(chǎn)生水分子

③圖二實(shí)驗(yàn)可得出水由氫原子和氧原子組成的結(jié)論

④圖二實(shí)驗(yàn)中所得體積較小的氣體可用帶火星的木條檢驗(yàn)

⑤圖二實(shí)驗(yàn)中電源的a端為負(fù)極

A. ① ②B. ② ③C. ③④D. ④⑤

【答案】B

【解析】

①圖一實(shí)驗(yàn)中，A試管內(nèi)的白色粉末的顏色變化，無明顯現(xiàn)象，可能是水分子運(yùn)動(dòng)速率較小，時(shí)間較短，B試管顏色變藍(lán)，說明溫度能夠影響分子的運(yùn)動(dòng)速率，可探究分子的運(yùn)動(dòng)，故①正確；

②圖一A實(shí)驗(yàn)無明顯現(xiàn)象，是因?yàn)樗肿舆\(yùn)動(dòng)速率較小，不是因?yàn)樗患訜釙r(shí)不產(chǎn)生水分子，故②錯(cuò)誤；

③圖二實(shí)驗(yàn)中，水電解生成氫氣和氧氣，氫氣是由氫元素組成，氧氣是由氧元素組成，化學(xué)反應(yīng)中元素的種類不變，可得出水是氫元素和氧元素組成的結(jié)論，水分子由氫原子和氧原子構(gòu)成，故③錯(cuò)誤；

④圖二實(shí)驗(yàn)中，水電解生成氫氣和氧氣，正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣，體積比為1：2，所得體積較小的氣體是氧氣，氧氣具有助燃性，可用帶火星的木條檢驗(yàn)，故④正確；

⑤圖二實(shí)驗(yàn)中水電解生成氫氣和氧氣，正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣，體積比為1：2，電源的a端產(chǎn)生的氣體體積較大，為負(fù)極，故⑤正確。有關(guān)上述實(shí)驗(yàn)的說法中錯(cuò)誤的是②③。故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氧氣是生命活動(dòng)的必需氣體。下列關(guān)于氧氣的性質(zhì)、制備說法正確的是（　　）

A. 保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氧分子

B. 可用向下排空氣法或排水法收集氧氣

C. 鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，生成氧化鐵

D. 利用如圖裝置可比較MnO2和CuO對(duì)分解的影響

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖表示一段時(shí)間內(nèi)某植物葉片吸收二氧化碳與光照強(qiáng)度關(guān)系示意圖．以下分析正確的是（　　）

A. ac段表示該植物的呼吸作用不斷地增強(qiáng)

B. b點(diǎn)表示該植物既不進(jìn)行光合作用，也不進(jìn)行呼吸作用

C. 當(dāng)光照強(qiáng)度=d點(diǎn) 時(shí)，表示植物光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用

D. 當(dāng)光照強(qiáng)度大于b點(diǎn)時(shí)，表示該植物不再進(jìn)行光合作用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)圖示回答問題：

（1）硫燃燒的化學(xué)方程式為__，集氣瓶底放少量水的目的是__（填字母）。

A防止集氣瓶炸裂 B防止污染空氣

（2）鎂帶燃燒的化學(xué)方程式為__，特征現(xiàn)象是發(fā)出__。

（3）鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為__，實(shí)驗(yàn)時(shí)集氣瓶底部要放少量的水的目的是__（填字母 ）。

A防止集氣瓶炸裂 B防止污染空氣

（4）上述三個(gè)反應(yīng)的基本反應(yīng)類型都是__（填“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以下是研究實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖，請(qǐng)按要求回答下列問題．

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①_______ ②_____

（2）實(shí)驗(yàn)室用A圖制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程為______，若要收集一瓶較純凈的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置是_____。（填字母序號(hào)，下同），如何檢驗(yàn)氧氣已收集滿_____?

（3）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制氧氣，其中二氧化錳是該反應(yīng)的______，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。

（4）1909年化學(xué)家哈伯在實(shí)驗(yàn)室首次將氮?dú)夂蜌錃庠谝欢l件下合成了氨氣（NH3）。常溫下，氨氣是一種無色有刺激性氣味的氣體，密度小于空氣，極易溶解于水。實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，發(fā)生裝置應(yīng)選用____裝置，同學(xué)們一致認(rèn)為，選擇C裝置收集氨氣不合理，理由是________。

（5）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w．請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問題：

①氣體發(fā)生裝置內(nèi)裝入的藥品是_______和_______（填藥品名稱）；請(qǐng)用化學(xué)方程式表示實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳的反應(yīng)：______

②用向上排空氣法收集二氧化碳的原因________；

③如何檢驗(yàn)集氣瓶中收集的二氧化碳是否已經(jīng)滿了______？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】硝酸銨、尿素、碳酸氫銨都是常見的氮肥，其化學(xué)式分別為NH4NO3、CO(NH2)2 、NH4HCO3。根據(jù)相關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式進(jìn)行以下計(jì)算（寫出計(jì)算過程）。

（1）標(biāo)出硝酸銨中氮元素化合價(jià)______________。

（2）硝酸銨的相對(duì)分子質(zhì)量____________？

（3）碳酸氫銨中各元素的質(zhì)量比____________ ？

（4）尿素中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)____________ ？（精確到小數(shù)點(diǎn)后一位）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示裝置為測定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置，下列說法中不正確的是

A. 燒杯中的液面變化是先下降后上升

B. 集氣瓶中水需液封導(dǎo)氣管末端，以防氣體受熱逸出

C. 本實(shí)驗(yàn)可以證明剩余氣體N2不可燃，不助燃

D. 燃燒匙中的紅磷需足量，否則測定結(jié)果偏小

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】初二年級(jí)某班的兩組同學(xué)做了測定空氣中氧氣含的實(shí)驗(yàn)。

（1）第一組同學(xué)按圖進(jìn)行了測定空氣中氧氣含的實(shí)驗(yàn)：

①小明將燃燒匙中的過量紅磷點(diǎn)燃后放集氣瓶中，能觀察到的現(xiàn)象是_______________________。此實(shí)驗(yàn)為什么要求紅磷要過量？____________________________________________，

反應(yīng)的文字表達(dá)式是：_____________________________。

②紅磷燃燒結(jié)束后冷卻，打開彈簧夾，燒杯中的水會(huì)進(jìn)入集氣瓶，進(jìn)入的水的體積達(dá)到集氣瓶空氣體積的_________。

③此實(shí)驗(yàn)說明空氣中有_________氣，大約占空氣總體積_________，剩余氣體主要是______氣。

④已知：鎂＋氧氣氧化鎂(固體)，鎂＋氮?dú)?/span>氮化鎂(固體)

根據(jù)上述反應(yīng)，能否用鎂代替磷測定空氣中氧氣所占的體積分?jǐn)?shù)？____。

（2）第二小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（如圖所示）：

①該小組實(shí)驗(yàn)失敗了，主要原因是________________________。

②若不改變原裝置，要使實(shí)驗(yàn)成功，你的改進(jìn)意見：_____________________________________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】人類離不開空氣，沒有空氣就沒有生命。

（1）二百多年前，使用如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置，用定量的方法研究空氣的成分，得出空氣由氮?dú)夂脱鯕饨M成的人物是（_______）

A英國科學(xué)家道爾頓

B意大利化學(xué)家阿伏加德羅

C俄國化學(xué)家門捷列夫

D法國化學(xué)家拉瓦錫

（2）如圖2所示，是某中學(xué)的化學(xué)教師用于演示“測定空氣中氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)裝置圖。請(qǐng)回答：

①寫出燃燒匙里的紅磷燃燒的文字表達(dá)式________________。

②紅磷燃燒熄滅后，冷卻到室溫。打開彈簧夾后，可觀察到進(jìn)入集氣瓶中的水上升到刻度____處。根據(jù)這一現(xiàn)象，可得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是_________________。

③集氣瓶內(nèi)水平面上升一定高度后，不能繼續(xù)上升。這一現(xiàn)象說明氮?dú)?/span>______（填“難溶”、“易溶”）于水。集氣瓶內(nèi)紅磷燃燒熄滅了，這一現(xiàn)象說明氮?dú)?/span>_________（填“能”、“不能”）支持燃燒。

（3）下列物質(zhì)都是組成空氣的成分。請(qǐng)選擇正確答案填在相應(yīng)的空格里（填標(biāo)號(hào)）。

a氧氣 b氮?dú)?/span> c稀有氣體

①燈泡中充入______可以延長使用壽命。

②可用于醫(yī)療急救的是________。

③可用于制造霓虹燈的是________。

（4）隨著工業(yè)的發(fā)展，排放到空氣的有害氣體和煙塵對(duì)空氣造成了污染。被污染的空氣會(huì)嚴(yán)重?fù)p害人體健康、影響作物的生長、破壞生態(tài)平衡、___________、________、___________（請(qǐng)另寫出三個(gè)由于空氣污染所造成的環(huán)境問題）。

（5）空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)的主要內(nèi)容包括“空氣污染指數(shù)”、“空氣質(zhì)量級(jí)別”、“空氣質(zhì)量狀況”等。下表是空氣質(zhì)量分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。請(qǐng)回答：

污染指數(shù)

50以下

50-100

101-200

151-200

201-250

質(zhì)量級(jí)別

I

II

III（1）

III（2）

IV

質(zhì)量狀況

好

良好

輕微污染

輕度污染

中度污染

①空氣污染指數(shù)與空氣質(zhì)量狀況的關(guān)系是：污染指數(shù)越______（填“大”或“小”），空氣質(zhì)量狀況越______（填“好”或“差”）。

②你能為保護(hù)空氣做些什么？（寫一條具體措施）__________________。

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同步練習(xí)冊答案