寫出化學符號或?qū)懗龇査硎镜囊饬x
(1)N
 
 
(2)2Al3+
 
(3)CO2
 
 
(4)2個氧分子
 

(5)碳酸鈉
 
(6)+2價的鎂元素
 
考點:化學符號及其周圍數(shù)字的意義
專題:化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)元素符號可表示一種元素、一個原子.
(2)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應的數(shù)字.
(3)化學式的意義進行分析:①宏觀意義:a.表示一種物質(zhì); b.表示該物質(zhì)的元素組成; ②微觀意義:a.表示該物質(zhì)的一個分子; b.表示該物質(zhì)的分子構成等.
(4)分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數(shù)字.
(5)碳酸鈉中鈉元素顯+1價,碳酸根顯-2價,寫出其化學式即可.
(6)化合價的表示方法,在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后.
解答:解:(1)N可表示氮元素、
(2)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應的數(shù)字,故2Al3+可表示:2個鋁離子.
(3)CO2可表示二氧化碳、一個二氧化碳分子等(合理即可).
(4)由分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數(shù)字,則2個氧分子可表示為:2O2
(5)碳酸鈉中鈉元素顯+1價,碳酸根顯-2價,其化學式為:Na2CO3
(6)由化合價的表示方法,在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,故+2價的鎂元素可表示為:
+2
Mg

故答案為:(1)氮元素;一個氮原子;(2)2個鋁離子;(3)二氧化碳;一個二氧化碳分子;(4)2O2;(5)Na2CO3;(6)
+2
Mg
點評:本題難度不大,主要考查同學們對常見化學用語(元素符號、分子符號、化學式、化合價、離子符號等)的書寫和理解能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

某化學課外活動小組進行了一系列的實驗探究,請按要求回答:

(1)小強想用高錳酸鉀制取純凈的氧氣,他應選擇上述裝置中的
 
(填字母)進行組裝.你認為A裝置中還缺少
 
 該反應的符號表達式為
 
.當氧氣收集滿并取出集氣瓶后,停止該實驗的正確操作步驟是先
 
 

(2)對用高錳酸鉀制取O2后的固體殘渣,屬于
 
(填“純凈物或混合物”),通過以下四步實驗操作可回收二氧化錳.正確操作的先后順序是
 
(填寫選項序號) 
A.烘干          b.溶解       c.過濾           d.洗滌
(提醒:錳酸鉀能溶于水,二氧化錳難溶于水)
濾液蒸發(fā)結晶可得到錳酸鉀晶體,在蒸發(fā)操作中玻璃棒的作用是
 

(3)實驗室制取和收集CO2 時應選用
 
裝置反應的符號表達式是
 
,小紅同學制取CO2后,準備在F中盛裝某種有色溶液檢驗CO2,該試劑的名稱是
 
在瓶中發(fā)生反應的符號表達式是
 
,小明同學探究B裝置時,對此裝置作了改進,改進的裝置如圖所示.改進后該裝置的優(yōu)點是
 

(4)實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取微溶于水的乙炔氣體,該反應必須嚴格控制加水速度,以免劇烈反應放熱引起發(fā)生裝置炸裂.你認為B裝置應如何改進才符合要求
 

(5)如圖是實驗室常用的兩個氣體制備、收集、凈化的多種功能裝置.

①若制備的氣體是氧氣,Y是黑色粉末,則甲中反應的符號表達式為:
 

②若A、C端相連制取并收集氧氣,須將裝置乙處理
 

③若X是稀鹽酸、Y是石灰石,用甲、丙裝置組成制取收集CO2氣體的系列裝置.用丙裝置收集CO2,丙中植物油的作用
 
,用讀取量筒中水的體積可得知氣體的體積,讀得量筒里水的體積注意事項
 
、
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)在許多食品都采用密封包裝,但包裝袋中的空氣、水蒸氣仍會使食品氧化、受潮變質(zhì),因此一些食品包裝袋中需放入一些脫氧劑,以使食品保質(zhì)期更長一些.甲、乙、丙三同學為了探究“脫氧劑”的成分,從某食品廠的月餅包裝袋中取出“脫氧劑”一袋,打開封口,將其倒在濾紙上,仔細觀察,脫氧劑為灰黑色粉末,還有少量的紅色粉末.
【提出問題】:該脫氧劑中的黑色、紅色粉末各是什么?
【猜想】:甲同學認為:灰黑色粉末可能是氧化銅、紅色粉末可能是銅.
乙同學認為:灰黑色粉末可能是鐵粉,也可能還有少量的活性炭粉;紅色物質(zhì)是氧化鐵.
丙同學認為:灰黑色物質(zhì)可能是氧化銅、活性炭粉,紅色粉末可能是銅.
(1)你認為
 
同學的猜想正確,其理由是:
 

(2)設計一個實驗方案來驗證該同學的猜想是正確的.請?zhí)顚懸韵聦嶒瀳蟾妫?br />
    實驗步驟    預期的實驗現(xiàn)象    結論
(3)寫出有關反應的化學方程式
 
;
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是氧化汞受熱分解的微觀示意圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)寫出氧化汞受熱分解的符號表達式:
(2)從圖中,你還可獲得很多信息,請分別寫出一條有關分子構成和物質(zhì)變化的信息.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

我市中考化學實驗操作考試方法是由考生抽簽確定考題,小莉同學抽簽后被監(jiān)考老師引導至準備了下列儀器和藥品的實驗臺前,如圖1:

請回答:
(1)小莉同學要配制一定質(zhì)量分數(shù)的溶液,她的操作步驟是
 
、稱量/量取、溶解.
(2)按實驗要求,圖1中還缺少的玻璃儀器是(填名稱)
 
;
(3)以下是小莉完成該實驗主要操作過程的示意圖,如圖2.請找出她的錯誤操作:
 
、
 
;
(4)該實驗稱量所得的食鹽和量取蒸餾水的體積,計算原計劃配制的氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為(水的密度為1g/cm3
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

有下列物質(zhì):A.氧氣  B.氮氣   C.稀有氣體  D.碳酸氫銨  E.銅綠  F.高錳酸鉀G.金剛石  
H.石墨  I.二氧化碳  J.雙氧水  K.硫  L.紅磷   M.石灰石
選擇合適的物質(zhì),用其序號填入下列對應的空格中:
(1)一種常見的化肥,受熱易分解
 

(2)光合作用的原料之一
 
;
(3)綠色固體,加熱變成黑色
 

(4)自然界中最硬的物質(zhì),可以用來劃玻璃
 

(5)燃燒產(chǎn)生大量白煙,可以用來制造煙幕彈
 

(6)可以用來制取氧氣的無色液體
 

(7)可以填充在燈泡里,制作五顏六色的霓虹燈
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

實驗是化學學習的一種重要手段,如利用電解水實驗可探究水的組成.請根據(jù)電解水 實驗回答下列問題:
(1)通電后電極上出現(xiàn)氣泡,并匯集到試管上端.b試管內(nèi)的氣體可以用
 
檢驗,現(xiàn)象為
 
;正極和負極產(chǎn)生的氣體體積比約為
 

(2)實驗時常在水中加入硫酸或氫氧化鈉,目的是
 

(3)水通電后發(fā)生反應的符號表達式為
 
.該反應屬于
 
反應.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

推理是化學學習中常用的思維方法,下列推理正確的是( 。
A、碳酸鹽與鹽酸反應放出氣體,所以與鹽酸反應放出氣體的物質(zhì)一定是碳酸鹽
B、稀鹽酸與稀硫酸的化學性質(zhì)相似是因為都含有酸根離子
C、中和反應有鹽和水生成,但有鹽和水生成的反應不一定是中和反應
D、鹽是由金屬離子和酸根離子組成的化合物,NH4NO3中沒有金屬離子,不屬于鹽

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

硬水和軟水可用
 
來區(qū)分,若產(chǎn)生豐富
 
,則為軟水.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案