3.“魚浮靈”主要成分是過(guò)碳酸鈉(xNa2CO3•yH2O2),俗稱固體雙氧水.興趣小組對(duì)其進(jìn)行以下探究:
【性質(zhì)探究】
(1)取少量“魚浮靈”于試管中加水,有持續(xù)細(xì)小氣泡緩慢放出;向試管中加入少量MnO2粉末,產(chǎn)生大量氣泡.將復(fù)燃,說(shuō)明有O2生成.
(2)取實(shí)驗(yàn)(1)中上層清液,測(cè)得溶液pH>7;向溶液中滴加足量稀鹽酸,產(chǎn)生大量氣泡;將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中,出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象,說(shuō)明有CO2生成.
結(jié)論:過(guò)碳酸鈉具有Na2CO3和H2O2的雙重化學(xué)性質(zhì).
【組成測(cè)定】為了測(cè)定某魚浮靈樣品中活性氧含量(說(shuō)明:活性氧含量是指產(chǎn)品中能轉(zhuǎn)化為O2的氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)),某活動(dòng)小組取10克樣品,利用如圖裝置進(jìn)行產(chǎn)品中活性氧含量測(cè)定和過(guò)碳酸鈉(xNa2CO3•yH2O2)組成的測(cè)定(雜質(zhì)對(duì)測(cè)定無(wú)影響).
【查閱資料】過(guò)碳酸鈉能與酸反應(yīng)放出CO2和O2

(3)實(shí)驗(yàn)前先緩慢通N2一段時(shí)間,加熱銅網(wǎng)至紅熱后,再緩慢滴入過(guò)量稀硫酸,直至A中樣品完全反應(yīng);繼續(xù)緩慢通N2,其目的是使殘留在裝置中的氣體全部被吸收.
(4)若先滴入稀硫酸,后加熱銅網(wǎng),會(huì)導(dǎo)致x:y的值偏大(填“偏大”或“偏小”).
(5)實(shí)驗(yàn)測(cè)得C裝置中銅網(wǎng)增重1.2g,D裝置增重2.2g.該產(chǎn)品中活性氧含量為12%%.x:y=2:3.

分析 (1)二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑,氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃;
(2)二氧化碳能使帶澄清石灰水變渾濁,此反應(yīng)可檢驗(yàn)二氧化碳的存在;
(3)實(shí)驗(yàn)前通氮?dú)馐菫榱顺パb置內(nèi)的空氣,以防測(cè)定值偏高;實(shí)驗(yàn)后還要繼續(xù)通氮?dú)馐菫榱耸箽埩粼谘b置中的氣體全部被吸收;
(4)若先滴入稀硫酸,后加熱銅網(wǎng),將使部分氧氣散逸,計(jì)算時(shí)過(guò)氧化氫相對(duì)含量偏小,碳酸鈉相對(duì)含量偏大,導(dǎo)致x:y的值偏大;
(5)C裝置中銅網(wǎng)增重1.2g,則說(shuō)明生成氧氣的質(zhì)量為1.2g,氧氣質(zhì)量占樣品的百分?jǐn)?shù)(活性氧含量)為12%;由氧氣質(zhì)量可計(jì)算過(guò)氧化氫質(zhì)量為2.55g;D裝置增重2.2g說(shuō)明生成二氧化碳2.2g,計(jì)算反應(yīng)的碳酸鈉質(zhì)量為5.3g,則可得:106x:34y=5.3g:2.55g,故解得x:y=2:3.

解答 解:(1)由結(jié)論“說(shuō)明有O2生成”,再根據(jù):氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃,則填復(fù)燃;
(2)根據(jù)題目中信息“將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中,出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象”,再根據(jù):二氧化碳能使帶澄清石灰水變渾濁,則此題結(jié)論為有 CO2(或二氧化碳)生成.
(3)實(shí)驗(yàn)前通氮?dú)庖欢螘r(shí)間,加熱銅網(wǎng)至紅熱后,再緩慢滴入過(guò)量稀硫酸,直至A中樣品完全反應(yīng)是為了除去裝置內(nèi)的氧氣,以防測(cè)定值偏高;實(shí)驗(yàn)后還要繼續(xù)通氮?dú)馐菫榱耸箽埩粼谘b置中的氣體全部被裝置吸收;
(4)根據(jù)【組成測(cè)定】利用如圖裝置進(jìn)行產(chǎn)品中活性氧含量測(cè)定和過(guò)碳酸鈉(xNa2CO3•yH2O2)組成的測(cè)定.若先滴入稀硫酸,后加熱銅網(wǎng),將使部分氧氣散逸,計(jì)算時(shí)過(guò)氧化氫相對(duì)含量偏小,碳酸鈉相對(duì)含量偏大,導(dǎo)致x:y的值偏大;
(5)C裝置中銅網(wǎng)增重1.2g,則說(shuō)明生成氧氣的質(zhì)量為1.2g,氧氣質(zhì)量占樣品的百分?jǐn)?shù)(活性氧含量)為$\frac{1.2g}{10g}$×100%=12%;
因?yàn)樯裳鯕獾馁|(zhì)量為1.2g,則設(shè)需要過(guò)氧化氫的質(zhì)量為x.
2H2O2~O2
68           32
x            1.2g
則$\frac{68}{x}=\frac{32}{1.2g}$
解得x=2.55g,故由氧氣質(zhì)量可計(jì)算過(guò)氧化氫質(zhì)量為2.55g.
因?yàn)镈裝置增重2.2g說(shuō)明生成二氧化碳2.2g,則設(shè)需要碳酸鈉質(zhì)量為y.
Na2CO3~CO2
106            44
y              2.2g
則$\frac{106}{y}=\frac{44}{2.2g}$
解得y=5.3g,故計(jì)算反應(yīng)的碳酸鈉質(zhì)量為5.3g,
根據(jù)“產(chǎn)品中活性氧含量測(cè)定和過(guò)碳酸鈉(xNa2CO3•yH2O2)組成”,則可得:106x:34y=5.3g:2.55g,故解得x:y=2:3.
故答案為:
(1)復(fù)燃;(2)CO2(或二氧化碳);
(3)使殘留在裝置中的氣體全部被吸收;
(4)偏大;
(5)12%;2:3.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)綜合分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力.增加了學(xué)生分析問(wèn)題的思維跨度,強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合知識(shí)的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,下列物質(zhì)的用途由其物理性質(zhì)決定的是( 。
A.氧氣作氧化劑B.二氧化碳使澄清石灰水變渾濁
C.氮?dú)庾魇称繁Wo(hù)氣D.稀有氣體用于制作霓虹燈

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.如圖:這四位同學(xué)描述的是同一化學(xué)符號(hào),此化學(xué)符號(hào)是( 。
A.O3B.HClOC.NOD.H2O

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

11.我能寫出下列數(shù)字“2”表示的意義:
①M(fèi)g2+一個(gè)鎂離子帶有兩個(gè)單位的正電荷②H2O1個(gè)水分子中含有2個(gè)氫原子③2H氫原子的個(gè)數(shù)為2.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.小明所在的化學(xué)興趣小組需配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液80g以備實(shí)驗(yàn)
(1)需要氯化鈉的質(zhì)量為4.8 g;
(2)配制該溶液時(shí)所需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、膠頭滴管和量筒;
(3)經(jīng)檢測(cè)配制的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大,可能的原因是B(填字母序號(hào))
A.稱量時(shí),砝碼端忘記墊質(zhì)量相同的紙片;
B.取水時(shí),俯視讀數(shù);
C.裝瓶時(shí),有少量溶液灑出.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.紅棗包裝中常使用一種袋裝防腐劑,品名為“504雙吸劑”,其標(biāo)簽如圖所示.同學(xué)們對(duì)一包久置的“504雙吸劑”固體樣品很好奇,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究.
【提出問(wèn)題】久置固體的成分是什么?
【查閱資料】鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應(yīng)生成氯化亞鐵.
【猜想】久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3
【實(shí)驗(yàn)探究1】甲同學(xué)的方案:
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
(1)取少量固體放于試管中,加足量蒸餾水溶解,靜置后取上層清液滴加無(wú)色酚酞溶液固體溶解時(shí)試管外壁發(fā)燙,試管底部有不溶物,溶液變紅固體中一定含有
和Ca(OH)2
(2)另取少量固體放于試管中,滴加足量的固體逐漸消失,有無(wú)色氣體產(chǎn)生,得到淺綠色溶液固體中一定含有Fe,一定不含F(xiàn)e2O3
(3)將步驟(2)中產(chǎn)生的氣體通入到澄清石灰水中固體中一定含有CaCO3
【實(shí)驗(yàn)質(zhì)疑】
(1)乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中不能得出一定含Ca(OH)2的結(jié)論,理由是氧化鈣與水反應(yīng)生成的氫氧化鈣也能使無(wú)色酚酞變紅,不能確定原固體中是否含有氫氧化鈣.
(2)丙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)并不能得出一定不含F(xiàn)e2O3的結(jié)論,理由是氧化鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵,鐵和氯化鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵,溶液也是淺綠色.
【實(shí)驗(yàn)探究2】
乙、丙同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案繼續(xù)驗(yàn)證:

(1)③中反應(yīng)的化學(xué)方程式是Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH.
(2)乙、丙同學(xué)實(shí)驗(yàn)中能得出固體樣品中一定還含有,仍有一種物質(zhì)不能確定,該物質(zhì)是Ca(OH)2
(3)乙、丙同學(xué)又經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)得上述殘留固體中含鈣物質(zhì)的總質(zhì)量為1.6g,濾渣B中CaCO3的質(zhì)量為1.0g,濾渣C的質(zhì)量為1.0g.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】綜合上述實(shí)驗(yàn)及所給數(shù)據(jù),久置固體的成分是Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2、CaCO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.某同學(xué)欲用①NaOH溶液、②Na2SO4溶液、③Na2CO3粉末、④鐵釘、⑤Ba(OH)2溶液分別與稀H2SO4混合來(lái)驗(yàn)證復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件.(如圖)
(1)從物質(zhì)類別和構(gòu)成的角度分析,鐵釘、硫酸鈉與稀H2SO4混合的實(shí)驗(yàn)沒(méi)有必要做;
(2)上述物質(zhì)中氫氧化鈉溶液能與稀硫酸發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),但是沒(méi)有明顯現(xiàn)象;為證明兩者能夠反應(yīng),你的做法是向滴有酚酞溶液的試管中逐滴滴加稀硫酸;
(3)Na2CO3粉末與稀H2SO4反應(yīng)的現(xiàn)象是有大量氣泡產(chǎn)生,有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑;
(4)Ba(OH)2溶液和稀H2SO4能發(fā)生反應(yīng),是因?yàn)殇^離子和硫酸根離子結(jié)合生成了沉淀;
(5)依據(jù)常見酸、堿、鹽的溶解性表(室溫),能與稀H2SO4發(fā)生中和反應(yīng),同時(shí)生成水和沉淀的物質(zhì)是氫氧化鋇.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.煉鐵產(chǎn)生的廢渣中含有大量CuS及少量鐵和鐵的化合物,工業(yè)上以該廢渣為原料生成CuCl2的流程圖如圖:
(1)操作2的名稱是過(guò)濾.
(2)操作1中將廢渣變成粉末的目的是增大反應(yīng)物的接觸面積.
(3)CuS、NaCl和O2在高溫條件下反應(yīng)生成CuCl2和Na2SO4.其化學(xué)方程式為;CuS+2NaCl+2O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CuCl2+Na2SO4
(4)流程圖中能循環(huán)利用的物質(zhì)是NaCl.Fe元素的化合價(jià)有3種.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能夠達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?table class="qanwser">A.
驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律B.
測(cè)空氣中氧氣含量C.
探究物體的吸熱能力與哪些因素有關(guān)D.
探究導(dǎo)體在磁場(chǎng)中產(chǎn)生電流的條件

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同步練習(xí)冊(cè)答案