【題目】我市煤電資源豐富,由于當(dāng)?shù)孛禾亢蛄看,燃煤煙氣大量排放對大氣環(huán)境帶來較大影響,為改善空氣質(zhì)量,某電廠采用高速旋轉(zhuǎn)霧化器來處理燃煤煙氣,并將煙氣中的二氧化硫轉(zhuǎn)化為副產(chǎn)品石膏,簡易流程見圖

(1)寫出流程、中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式: 、

(2)流程中通入氧化空氣的目的是 ;

(3)煤電工業(yè)的發(fā)展為工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們生活提供了保障,但大氣污染物的排放又嚴(yán)重影響著大氣環(huán)境質(zhì)量,請你從能源開發(fā)和利用的角度,提出兩項(xiàng)合理建議: 。

【答案】

(1)SO2+H2O═H2SO3H2SO3+Ca(OH)2═CaSO3↓+2H2O

(2)將亞硫酸鈣氧化成硫酸鈣

(3)開發(fā)新能源,用水力發(fā)電替代火力發(fā)電

【解析】

試題分析:

(1)二氧化硫與水反應(yīng)生成亞硫酸,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:SO2+H2O═H2SO3

亞硫酸與石灰乳反應(yīng)生成亞硫酸鈣和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:H2SO3+Ca(OH)2═CaSO3↓+ 2H2O;

(2)流程中通入氧化空氣的目的是將亞硫酸鈣氧化成硫酸鈣;

(3)開發(fā)新能源,可以減少化石燃料的使用,又減少空氣污染;用水力發(fā)電替代火力發(fā)電,可以減少有害氣體的排放。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】觀察是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法之一,以下是從某同學(xué)記錄的化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,其中符合事實(shí)的是(

A.敞開濃鹽酸試劑瓶口冒出白霧

B.用pH試紙測得某溶液的pH=1.4

C.銨態(tài)氮肥與堿共熱放出無色無味氣體

D.馬鈴薯片遇到碘酒后顏色不變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】據(jù)《說文解字》記載,我們的祖先在神農(nóng)氏時(shí)代就開始利用海水曬鹽。海水曬鹽的原理是

A.日曬風(fēng)吹使海水中的氯化鈉蒸發(fā) B. 日曬風(fēng)吹使水分蒸發(fā)晶體析出

C.日曬風(fēng)吹使溶液由飽和變?yōu)椴伙柡?/span> D.日曬風(fēng)吹使氯化鈉的質(zhì)量變小

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖所示裝置回答有關(guān)問題:

(1)寫出標(biāo)號儀器的名稱 a

(2)用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為 ,

可選擇的發(fā)生裝置是 (填字母)。

(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為 ,可選擇的收集裝置是 (填字母)。

(4)實(shí)驗(yàn)室若要配制5%的雙氧水150g,需要30%雙氧水(密度1.1g/cm3 mL。(結(jié)果保留一位小數(shù))

某同學(xué)取68g上述配制好的雙氧水用于實(shí)驗(yàn)室制氧氣,理論上最多可產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量多少?(寫出計(jì)算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)變化前后肯定不變的是

①元素的種類 ②原子的種類 ③分子的個(gè)數(shù) ④原子的質(zhì)量

A.①②④ B. ②③ C. ①③④ D. ②③④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】除去下列物質(zhì)中少量雜質(zhì)所選試劑正確的是

選項(xiàng)

物質(zhì)

雜質(zhì)

試劑

A

KNO3溶液

K2CO3

BaCl2溶液

B

Fe

Cu

稀鹽酸

C

CO2

HCl

飽和NaHCO3溶液

D

FeSO4溶液

CuSO4

Zn

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為探究鋅、銅、鐵三種金屬的活動性順序,某學(xué)習(xí)小組做了如甲圖所示實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,將試管①、試管②內(nèi)的物質(zhì)全部倒入同一燒杯中,充分反應(yīng)后發(fā)現(xiàn)燒杯中的紅色固體物質(zhì)明顯增多(如乙圖所示)。

下列說法正確的是

A.反應(yīng)后燒杯中的固體一定含有鐵

B.甲圖試管②中反應(yīng)后固體一定不含鐵

C.反應(yīng)后燒杯中的溶液一定不含有氯化銅

D.燒杯中最后所得固體的質(zhì)量一定大于2a

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某班學(xué)生分三組分別做了二氧化碳制取和性質(zhì)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn),如下圖所示。

實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,老師取兩份等質(zhì)量的丙廢液,分別與甲、乙廢液混合。將甲廢液與丙廢液倒入燒杯A中,有白色沉淀生成;將乙廢液與丙廢液倒入燒杯B中,有氣泡產(chǎn)生。

請?zhí)羁眨?/span>

(1)甲廢液與乙廢液所含溶質(zhì)的成分可能不同的是 (用化學(xué)式填空,下同)。

(2)燒杯A中沉淀的成分一定有 。

(3)另取少量丙廢液樣品,加入足量的氯化鋇溶液,有白色沉淀生成。過濾,向?yàn)V液中滴加氯化鐵溶液,觀察到有紅褐色沉淀生成,未發(fā)現(xiàn)其他明顯現(xiàn)象。

由此推測出,丙廢液溶質(zhì)的成分是 ,丙廢液與氯化鋇溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,燒杯A的上層清液中溶質(zhì)的成分一定有 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于化學(xué)的看法錯(cuò)誤的是

A.化學(xué)可以為人類研制新材料 B.化學(xué)可以為人類研制新能源

C.化學(xué)會在環(huán)境保護(hù)中發(fā)揮重要作用 D.化學(xué)的發(fā)展必然導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境的惡化

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