如圖1,小強(qiáng)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣.
(1)該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:
 
,該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)(填化合或分解)
(2)實驗大致可分為下列步驟:①點燃酒精燈,加熱試管  ②檢查裝置的氣密性  ③將藥品裝入試管,用帶有導(dǎo)氣管的塞子塞緊,并把它固定在鐵架臺上  ④用排水法收集氧氣  ⑤熄滅酒精燈  ⑥將導(dǎo)氣管從水槽中取出.正確的操作順序是
 
(填序號).
(3)該實驗出現(xiàn)了如下異,F(xiàn)象,試分析其原因.
現(xiàn)象原因
水槽中的水呈紫紅色
收集的氧氣不純
(4)氣體的收集還可用右圖的圖2或圖3兩個裝置,用圖2裝置收集氧氣時氣體應(yīng)從
 
(填a或b)進(jìn),能用圖3收集的氣體應(yīng)具有的性質(zhì)是
 
; 
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點,反應(yīng)類型的判定,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式,很據(jù)反應(yīng)特點分析梵音類型;
(2)運(yùn)用高錳酸鉀制取氧氣的基本步驟解答;
(3)運(yùn)用高錳酸鉀制取氧氣的操作注意事項解答;
(4)根據(jù)氣體的密度和實驗?zāi)康倪x擇進(jìn)入的導(dǎo)管.
解答:解:
(1)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,該反應(yīng)的文字表達(dá)式是:高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.符合一變多,屬于分解反應(yīng);
(2)根據(jù)制取氧氣的實驗步驟,正確的先后次序為:檢查氣密性,然后加入藥品,固定試管,點燃酒精燈加熱,收集氧氣,然后移出導(dǎo)管,熄滅酒精燈;
(3)高錳酸鉀制取氧氣時試管口應(yīng)塞一小團(tuán)棉花,防止高錳酸鉀粉末加熱時會隨氣體流進(jìn)入水槽,也可能進(jìn)入集氣瓶,引起誤解,認(rèn)為氧氣為紅色,其實氧氣為無色等;
收集的氧氣不純可能是沒有等到集氣瓶口有大量均勻氣泡時就開始收集;
(4)利用右圖裝置當(dāng)收集的氣體密度比空氣大時氣體應(yīng)該長進(jìn)短出,反之短進(jìn)長出;裝置中盛有水時,水的密度大于氧氣,要根據(jù)實驗?zāi)康倪M(jìn)行選擇進(jìn)入的導(dǎo)管;氧氣的密度比空氣大,用圖2裝置收集氧氣時氣體應(yīng)從b進(jìn),能用圖3收集的氣體應(yīng)具有的性質(zhì)是不易溶于水.
答案:
(1)高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣   分解
(2)②③①④⑥⑤
(3)試管口沒塞一小團(tuán)棉花   沒有等到集氣瓶口有大量均勻氣泡時就開始收集
(4)b   不易溶于水
點評:實驗是化學(xué)的重要組成部分,正確的實驗操作是得出科學(xué)結(jié)論的前提條件之一,因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進(jìn)行實驗、分析實驗,為得出正確的結(jié)論奠定基礎(chǔ).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列選項中所示的,代表符號的是(  )
A、地球儀B、t
C、地圖D、S=vt

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

被稱為“綠色氧化劑”的過氧化氫(H2O2),俗稱雙氧水,是一種無色液體,常用作氧化劑、消毒殺菌劑和漂白劑等.在較低溫度下和少量催化劑(如MnO2)條件下,它能迅速分解,生成氧氣和水.請回答下列問題:

(1)若實驗室用過氧化氫代替氯酸鉀制取氧氣,可采用圖1中的哪種發(fā)生裝置?
 
 (填序號)
(2)當(dāng)過氧化氫接觸二氧化錳后,反應(yīng)便立即開始并不能人為控制其速度.如果稍改變你所選擇的裝置,便可控制其反應(yīng)的速度.請從圖2的儀器中選擇一種儀器更換你選擇的裝置中的一種儀器,以達(dá)到控制反應(yīng)速度的目的.你選擇的儀器是
 
 (填序號),它更換原裝置中的
 
.控制反應(yīng)速度的原理是:
 

(3)天然氣、沼氣的主要成分是甲烷(CH4),它是無色無味的氣體,密度比空氣小,極難溶于水,能燃燒.實驗室用無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物加熱制取甲烷氣體.若用此法制取甲烷氣體,其氣體發(fā)生裝置選擇
 
 (從圖1A、B、C中選擇),可采用的收集方法
 
 
法收集.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)根據(jù)下列裝置圖回答問題.

①寫出圖中標(biāo)有小寫字母的儀器的名稱:
a
 
  b
 

②用D裝置收集氧氣,停止加熱時,必須先
 
,后
 

③寫出實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式
 
.常溫下,乙炔是一種無色氣體,密度比空氣略小,難溶于水.實驗室常用碳化鈣固體與飽和食鹽水反應(yīng)來制取乙炔.現(xiàn)選擇最合適的裝置來制取并收集乙炔,應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是
 
(填字母,下同),收集裝置是
 

(2)實驗室配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的溶液時,可能涉及以下操作:
A.稱量    B.計算    C.溶解    D.裝瓶貼標(biāo)簽.回答下列問題:
①用氯化鈉固體和蒸餾水配制50g6%的氯化鈉溶液時,其操作順序是
 
(填序號).
②配制上述溶液需要用到的玻璃儀器有量筒、玻璃棒和
 
,其中玻璃棒在該實驗中所起的作用是
 
.在用量筒量取所需水的過程中,小明俯視讀數(shù),這樣配得的溶液濃度會
 
(填“偏高”、“偏低”、或“無影響”).

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①空氣②氧氣③二氧化碳④一氧化碳⑤水⑥乙醇⑦甲烷,都是常見的物質(zhì).
(1)上述物質(zhì)中屬于混合物的是
 
(填序號);屬于氧化物的是
 
(填序號).
(2)冬天燃煤取暖時,應(yīng)注意室內(nèi)通風(fēng),防止“煤氣”中毒.“煤氣”是
 
(填序號).
(3)固體二氧化碳叫
 
(填名稱),可用于人工降雨.
(4)乙醇屬于可再生燃料,國家正在逐步推廣使用乙醇汽油.乙醇的化學(xué)式是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請根據(jù)下表回答有關(guān)問題
序號
物質(zhì)醋酸高錳酸鉀熟石灰純堿
化學(xué)式CH3COOHKMnO4Ca(OH)2Na2CO3
(1)上表中的物質(zhì)屬于堿的是
 
.(填序號)
(2)若要測定純堿溶液的酸堿度,可選用下列選項中的
 
.(填序號)
①無色酚酞試液②紫色石蕊試液③pH試紙.

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有一種工業(yè)廢水,其中含有大量的硫酸亞鐵,少量的銀離子以及污泥.某同學(xué)設(shè)計了一個既經(jīng)濟(jì)又合理的方法回收銀和硫酸亞鐵晶體.方案流程如圖:

回答下列問題:
(1)步驟②中:需加入的物質(zhì)是
 
,分離所得混合物的方法是
 

(2)步驟②后所加入的物質(zhì)要過量,其目的是
 

(3)步驟③中:需加入的物質(zhì)是
 
,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

市售某發(fā)酵粉的包裝袋上有如圖所示說明:稱取該發(fā)酵粉5.4g放入燒杯中,再滴加稀鹽酸與Na2CO3恰好完全反應(yīng),共用去稀鹽酸25.4g,得到的液態(tài)混合物質(zhì)量為28.6g(忽略CO2在水中溶解,雜質(zhì)為NaCl可溶于水)計算:
(1)求生成CO2的質(zhì)量
(2)通過計算判斷該發(fā)酵粉中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是否與包裝說明 相符(計算結(jié)果精確到0.1%)
(3)求反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(計算結(jié)果精確到0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氧氣的檢驗方法:
 

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