(1)根據(jù)下列裝置圖回答問題.

①寫出圖中標有小寫字母的儀器的名稱:
a
 
  b
 

②用D裝置收集氧氣,停止加熱時,必須先
 
,后
 

③寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式
 
.常溫下,乙炔是一種無色氣體,密度比空氣略小,難溶于水.實驗室常用碳化鈣固體與飽和食鹽水反應來制取乙炔.現(xiàn)選擇最合適的裝置來制取并收集乙炔,應該選擇的發(fā)生裝置是
 
(填字母,下同),收集裝置是
 

(2)實驗室配制溶質質量分數(shù)一定的溶液時,可能涉及以下操作:
A.稱量    B.計算    C.溶解    D.裝瓶貼標簽.回答下列問題:
①用氯化鈉固體和蒸餾水配制50g6%的氯化鈉溶液時,其操作順序是
 
(填序號).
②配制上述溶液需要用到的玻璃儀器有量筒、玻璃棒和
 
,其中玻璃棒在該實驗中所起的作用是
 
.在用量筒量取所需水的過程中,小明俯視讀數(shù),這樣配得的溶液濃度會
 
(填“偏高”、“偏低”、或“無影響”).
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,一定溶質質量分數(shù)的溶液的配制,制取氧氣的操作步驟和注意點,二氧化碳的實驗室制法,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)①熟悉常用實驗儀器,了解它們的名稱;
②用D裝置收集氧氣,實驗結束后,為防止試管進水炸裂應先撤去導管,后撤酒精燈;
③實驗室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳; 根據(jù)制取氣體的反應物狀態(tài)、反應條件、氣體的性質可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置.
(2)①根據(jù)配制溶質質量分數(shù)一定的溶液的基本步驟考慮;
②根據(jù)配制溶質質量分數(shù)一定的溶液的步驟推出需要的儀器.玻璃棒的作用要根據(jù)使用方法考慮.
解答:解:(1)①熟悉常用實驗儀器,了解它們的名稱.圖中a是長頸漏斗,b是集氣瓶;故答案為:長頸漏斗,集氣瓶;
②用D裝置收集氧氣,實驗結束后如果先熄滅酒精燈,試管內氣體變冷,體積縮小,壓強變小 水槽中的水會進入試管中,使試管炸裂,為防止試管炸裂,應先撤出導管,后熄滅酒精燈;
故答案為:將導氣管移出水面;熄滅酒精燈.
③實驗室制取二氧化碳的化學方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,實驗室用碳化鈣固體與飽和食鹽水反應來制取乙炔時不需要加熱,應該用B裝置作為發(fā)生裝置;乙炔的密度比空氣略小,不能用排空氣法收集,難溶于水,可以用排水法收集,即用C裝置收集.
故填:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;B;D;
(2)①配制溶質質量分數(shù)一定的溶液的基本步驟:計算、稱量、溶解、裝瓶存放.所以順序為B、A、C、D;
②配制上述溶液需要用到的玻璃儀器有:燒杯、玻璃棒、量筒、膠頭滴管;玻璃棒在該實驗中所起的作用是攪拌,加速固體溶解;量筒量取所需水時俯視讀數(shù),會使量的水少,這樣配得的溶液濃度會偏高;
故答案為:(1)B、A、C、D;(2)燒杯;攪拌(或加速溶解);偏高.
點評:本題主要考查實驗中發(fā)生裝置的選取,以及實驗中的注意問題.屬于常考知識點之一.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

試管內裝入碳酸鈉粉末時,為避免藥品沾在管口和管壁上,可先使試管傾斜,把盛有藥品的
 
 
小心地送至試管底部,然后使試管
 
起來.

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科目:初中化學 來源: 題型:

將22.2%的CaCl2溶液逐滴加入到20克Na2CO3溶液中,并測得沉淀的質量與滴入CaCl2溶液的質量,其關系如圖所示,請根據(jù)題意計算:
(1)Na2CO3溶液中溶質的質量分數(shù).
(2)將恰好完全后的物質過濾,蒸干濾液后得到固體的質量.

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質在氧氣中充分燃燒后,能產生氣體(常溫下)的是(  )
A、氫氣B、木炭C、鐵絲D、紅磷

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人類最寶貴的自然資源,多一滴水,就可能多一條生命.根據(jù)如圖所示的水電
實驗回答:
(1)試管a中氣體的名稱為
 

(2)寫出該實驗的文字表達式(用化學式表示)
 

(3)通電一段時間后,試管a與試管b所收集到的氣體體積之比約
 

(4)該實驗說明了水是由
 
元素和
 
元素組成的.

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據(jù)浙江在線《水能滅火,可是昨天這場雨,卻在一起火災當中充當了“油”的角色》報道:30米掛車一路撒“火種”江南大道“電光石火”13小時!這一切都是因為一輛載有20多噸電石的大貨車.據(jù)介紹,電石,化學名稱碳化鈣(CaC2),不可燃,是一種有機合成化學工業(yè)的基本原料,化學性質非;顫,遇水后能激烈分解產生乙炔(C2H2)氣體和氫氧化鈣,釋放出大量的熱.請回答:
(1)請寫出碳化鈣遇水后的化學方程式:
 

(2)請說明引起這場大火的原因:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖1,小強用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣.
(1)該反應的文字表達式為:
 
,該反應屬于
 
反應(填化合或分解)
(2)實驗大致可分為下列步驟:①點燃酒精燈,加熱試管  ②檢查裝置的氣密性  ③將藥品裝入試管,用帶有導氣管的塞子塞緊,并把它固定在鐵架臺上  ④用排水法收集氧氣  ⑤熄滅酒精燈  ⑥將導氣管從水槽中取出.正確的操作順序是
 
(填序號).
(3)該實驗出現(xiàn)了如下異,F(xiàn)象,試分析其原因.
現(xiàn)象原因
水槽中的水呈紫紅色
收集的氧氣不純
(4)氣體的收集還可用右圖的圖2或圖3兩個裝置,用圖2裝置收集氧氣時氣體應從
 
(填a或b)進,能用圖3收集的氣體應具有的性質是
 
; 

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科目:初中化學 來源: 題型:

小紅和她的同學學習了金屬活動性及稀硫酸的一些性質后,對銅與濃硫酸能否發(fā)生反應產生了興趣,并進行了如下探究:
在一支試管中加入一小片銅,再加入少量的濃硫酸,試管中無現(xiàn)象;再給上述試管加熱,試管中產生一種有刺激性氣味的氣體,將反應后的溶液小心地注入到盛有少量水的燒杯中,溶液呈現(xiàn)出明顯的藍色.
【實驗分析】(1)溶液呈藍色,說明生成了
 
(物質名稱).
(2)根據(jù)
 
,說明產生的氣體不可能是氫氣,很可能是一種含硫元素的氣體.
【查閱資料】①常見的含硫元素的氣體有二氧化硫和硫化氫.
②二氧化硫能使品紅溶液褪色.硫化氫不能使品紅溶液褪色.
③二氧化硫和二氧化碳相似,都能和氫氧化鈉等堿溶液反應生成鹽和水.
【實驗探究】將產生的氣體
 
中,現(xiàn)象為
 

【實驗結論】在加熱條件下,銅能與濃硫酸反應產生二氧化硫氣體.
(3)濃硫酸與銅加熱時能反應,而稀硫酸與銅即使加熱也不能反應,由此說明:物質的化學性質除了與物質本身的性質有關外,還可能與溶液中溶質的
 
有關.
(4)已知此反應還生成了水,請寫出銅與濃硫酸反應的化學方程式
 
;
【拓展延伸】為了防止污染空氣,小紅和她的同學采用氫氧化鈉溶液來吸收多余的氣體,請寫出該反應的化學方程式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示為實驗室常用的實驗裝置,據(jù)此回答下列問題:

(1)寫出標號②的儀器的名稱:
 
.寫出用A裝置制取氣體的化學方程式
 

(2)常溫下,用鋅和稀硫酸反應制取并收集氫氣,應選用脹置是
 
(填序號,下同).
(3)實驗室也可以用碳酸氫鈉(NaHC03)固體加熱分解(產物為碳酸鈉、二氧化碳和水)來制取C02,該反應的化學方程式為
 
,若用此法來制取C02,應選用的發(fā)生裝置和收集裝置是
 

(4)F裝置可用來測量生成的C02氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是
 
,植物油上方原有的空氣對實驗的結果
 
(填“有”或“沒有”)明顯影響.
(5)雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣.為了測定某雞蛋殼中碳酸鈣的質量分數(shù),小明同學進行了如下實驗:將雞蛋殼洗凈、干燥并搗碎后,稱取10g放在燒杯里,然后往燒杯中加入足量的稀鹽酸,充分反應后,測得生成氣體2.86g(假設其他物質不與鹽酸反應兒計算該雞蛋殼牛碳酸鈣的質量分數(shù).

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