【題目】小金在配制硝酸鉀溶液時得到下表數(shù)據(jù)，據(jù)此分析以下說法正確的是（　　）

序號

溫度/℃

水的質(zhì)量/克

加入硝酸鉀的質(zhì)量/克

所得溶液的質(zhì)量/克

①

10

100

40

120.9

②

60

100

40

140

A.10℃時硝酸鉀的溶解度為40克

B.②所得溶液一定是60℃時硝酸鉀的飽和溶液

C.若通過加熱將①中剩余硝酸鉀全部溶解，則溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與加熱前保持一致

D.若將②所得溶液降溫至10℃，則溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會變小

【答案】D

【解析】

A、10℃時，在100g的水中，加入40g的硝酸鉀，形成溶液的質(zhì)量為120.9g，所以硝酸鉀的溶解度為20.9克，此選項錯誤；

B、②中的固體全部溶解，所得溶液不能說就是60℃時硝酸鉀的飽和溶液，此選項錯誤；

C、若通過加熱將①中剩余硝酸鉀全部溶解，溶質(zhì)質(zhì)量增大，則溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大，此選項錯誤；

D、②所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：＝28.6%，降溫至10℃，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)椋?/span>＝17.3%，溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小，此選項正確。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有鹽酸和CaCl2的混合溶液，向其中逐滴滴入Na2CO3溶液，生成沉淀質(zhì)量與滴入Na2CO3溶液質(zhì)量的變化關(guān)系如右圖所示。下列說法錯誤的是

A. 滴加碳酸鈉溶液質(zhì)量為a～c克時，溶液中發(fā)生的反應(yīng)為CaCl2+Na2CO3=2NaCl+CaCO3↓

B. 滴加碳酸鈉溶液質(zhì)量至b克時，溶液中含有三種溶質(zhì)

C. 滴加碳酸鈉溶液質(zhì)量至a克時，溶液質(zhì)量比原混合溶液質(zhì)量大

D. 滴加碳酸鈉溶液質(zhì)量至c克時，溶液呈中性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在光條件下，AgNO3 可分解為 Ag、O2 和某種氮的氧化物 X．取一定質(zhì)量的AgNO3固體充分光照，測得反應(yīng)后生成 Ag、O2、X 的質(zhì)量分別為 10.8g、mg、4.6g。下列說法正確的是（　�。�

①AgNO3固體應(yīng)密封保存在無色細(xì)口瓶中

②m＝1.6

③X的化學(xué)式為NO2

④該反應(yīng)方程式中Ag與O2的化學(xué)計量數(shù)之比為3：2

A.②③B.③④C.①②③D.②③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】人類目前所消耗的能量主要來自化石能源。

（1）煤、石油、天然氣都屬于_____（填“可再生”或“不可再生”）能源；

（2）含硫煤燃燒會產(chǎn)生大氣污染，其中二氧化硫排放到空氣中會導(dǎo)致的環(huán)境問題是_____；

（3）為防治該污染，某工廠對煤煙進(jìn)行脫硫，該工藝不僅能消除SO2，還能將其轉(zhuǎn)化為生石膏（CaSO42H2O）等產(chǎn)品，實現(xiàn)“變廢為寶”。主要物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系如下：

①設(shè)備1中，通過噴淋水脫去煙氣中的SO2，該化學(xué)反應(yīng)的基本類型為_____；

②設(shè)備3中，氧氣與亞硫酸鈣反應(yīng)生成硫酸鈣的化學(xué)方程式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】燃料是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人民生活不可缺少的重要能源。

(1)汽油中加入適量乙醇得到乙醇汽油，關(guān)于乙酶汽油的說法中不正確的是___。

A 乙醇屬于可再生性能源

B 乙醇汽油不能用作汽車燃料

C 使用乙醇汽油可減少大氣污染

D 使用乙醇汽油可節(jié)省石油資源

(2)汽車尾氣中含有CO、NO，一種新型催化劑能使二者發(fā)生反應(yīng)，生成兩種常見無毒氣體，其中一種是化合物另一種是單質(zhì)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

(3)以下是家用燃料的更新歷程：

下列有關(guān)家用燃料更新的理由正確的是_____。

A.符合低碳經(jīng)濟(jì)原則

B.氣體燃料燃燒的更充分

C.天然氣是可再生的能源

D.減少煤燃燒過程中產(chǎn)生的污染物

(4)天然氣(主要成分是甲烷)和液化石油氣(主要成分是丙烷和丁烷)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別約為75%和82.3%，通過該數(shù)據(jù)分析，相同條件下，用天然氣作燃料比液化石油氣更環(huán)保的理由是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小金利用圖示裝置進(jìn)行“一氧化碳還原氧化鐵”及產(chǎn)物檢驗的實驗。實驗步驟如圖：


步驟1：連接裝置并檢查裝置的氣密性，在確保裝置氣密性良好的基礎(chǔ)上，按圖示在各裝置中添加藥品；

步驟2：緩慢推注射器活塞，利用甲酸（一種無色溶液，溶質(zhì)為 HCOOH）與濃硫酸在80℃水浴的條件下制備一氧化碳（反應(yīng)原理：HCOOHCO↑+H2O）；

步驟3：待萬用瓶中澄清石灰水下降至安全線以下后再點燃酒精燈，當(dāng)W型管右側(cè)彎管處的氧化鐵全部變?yōu)楹谏珪r，繼續(xù)加熱2分鐘后熄滅酒精燈；

步驟4：撤去酒精燈和盛熱水的燒杯，用磁鐵吸引黑色物質(zhì)至W型管左側(cè)彎管處進(jìn)行固體產(chǎn)物的檢驗。

（1）進(jìn)行氣密性檢査時，可在萬用瓶中盛適量水，然后推注射器活塞，當(dāng)觀察到_____（填寫現(xiàn)象），說明裝置氣密性良好。

（2）點燃酒精燈前，需要“待萬用瓶中澄清石灰水下降至安全線以下”的原因是_____。

（3）步驟3后，W型管左側(cè)彎管處為反應(yīng)后得到的稀硫酸，若固體產(chǎn)物全部是鐵，步驟4中能觀察到的現(xiàn)象是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)小組探究煉鐵的反應(yīng)原理。

（一）利用圖裝置回答問題（假設(shè)赤鐵礦粉樣品中的Fe2O3完全反應(yīng)，赤鐵礦中雜質(zhì)不參與反應(yīng)）:

（1）A裝置的作用是制取一氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。根據(jù)反應(yīng)裝置判斷，化學(xué)方程式中還缺少的條件是___________________。

（2）C裝置的作用是______，D裝置中藥品的名稱是________，E裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________，F處將尾氣燃燒掉的目的是______。

（3）實驗中記錄的數(shù)據(jù)如下表，據(jù)此計算赤鐵礦中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________。

玻璃管質(zhì)量

玻璃管和藥品反應(yīng)前質(zhì)量

玻璃管和藥品反應(yīng)后質(zhì)量

65.6g

75.6g

73.2g

（4）有同學(xué)提出可以根據(jù)F裝置中增加的質(zhì)量來計算赤鐵礦中氧化鐵的質(zhì)量，你同意此看法嗎？

說出你的觀點和理由是_______。

（二）利用圖裝置進(jìn)行甲、乙對比實驗，探究溫度對CO和Fe2O3反應(yīng)的影響（固定裝置和尾氣處理裝置略，所用固體藥品為純凈物）。

（1）反應(yīng)過程中觀察到，甲、乙兩組的澄清石灰水均變渾濁，集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

（2）完全反應(yīng)后，甲、乙兩組的生成物均為黑色粉末，分別用兩組的生成物進(jìn)行以下實驗:

步驟

操作

甲組現(xiàn)象

乙組現(xiàn)象

1

稱量黑色粉末質(zhì)量/g

m1

m2

2

取黑色粉末，用磁鐵吸引

全部被吸引

全部被吸引

3

取黑色粉末，加入足量CuSO4溶液

黑色粉末溶解，有紅色物質(zhì)生成

無明顯現(xiàn)象

（注：鐵的氧化物中，只有Fe3O4能被磁鐵吸引）

①甲組的黑色粉末與CuSO4溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

②小明同學(xué)查閱資料后發(fā)現(xiàn)Fe3O4在常溫下不與CuSO4溶液反應(yīng)，故猜想乙組的生成物為Fe3O4。

小麗提出不同意見：假設(shè)乙組黑色粉末中除了有Fe3O4，還可能含有少量鐵粉，鐵粉的含量低，與硫酸銅溶液反應(yīng)也可能無明顯現(xiàn)象。

了進(jìn)一步確定乙組生成物成分，小組同學(xué)提出，如果m2恰好為______________g，則小明的猜想正確，如果m2_____________________（填“大于”或“小于”）該質(zhì)量，則乙組生成物中還含有少量鐵粉。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】復(fù)習(xí)硬水、軟水及其自來水的軟化知識時，某小組的同學(xué)們進(jìn)行了如下探究。

知識回顧: (1)溶有較多可溶性鈣鎂化合物的水，叫硬水。

(2)硬水軟化的原理是設(shè)法降低水中可溶性鈣鎂化合物的含量。

任務(wù)一:當(dāng)?shù)刈詠硭欠駷橛菜?/span>?

（實驗準(zhǔn)備）取一定量當(dāng)?shù)刈詠硭跓�，滴加幾滴稀鹽酸酸化。

[進(jìn)行實驗]小組同學(xué)設(shè)計檢驗Mg2+、Ca2+實驗方案如下:

實驗步驟

實驗操作

實驗現(xiàn)象

I

取少量燒杯中溶液于試管中，滴加足量的NaOH溶液

______

II

取步驟I上層清液于另一試管中，滴加幾滴_____

產(chǎn)生白色沉淀

（實驗結(jié)論）當(dāng)?shù)刈詠硭疄橛菜?/span>

（交流總結(jié)）實驗步驟I、Ⅱ中發(fā)生反應(yīng)的微觀實質(zhì)是_____(答出一點)。

任務(wù)二:自來水在煮沸后有水垢生成，水垢的主要成分是什么？

（猜想與假設(shè)）水垢中可能有碳酸鈣。

（實驗探究）小明收集熱水壺內(nèi)壁上的少量水垢于試管中，滴加_____，觀察到有氣泡產(chǎn)生，說明水垢中有碳酸鈣。

（反思評價）

(1)除去水垢發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____;

(2)小紅認(rèn)為小明實驗設(shè)計不合理，還要增加一個證明氣體成分的實驗，該設(shè)計是_____。

任務(wù)三:

（聯(lián)系實際）小組同學(xué)走訪許多工廠和家庭，了解到很多硬水軟化的方法，并對硬水的危害有了更多的認(rèn)識，聯(lián)系實際，硬水軟化的一種方法是_____，硬水的另一種危害是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】ⅰ.“見著知微，見微知著”是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的思維方法。某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖如下.

請回答：

變化Ⅰ表示的化學(xué)方程式是______。

變化Ⅱ觀察到的宏觀現(xiàn)象是______。

ⅱ.下列是幾種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，請回答下列問題：

（1）已知鈉和氯氣反應(yīng)能生成氯化鈉的微觀本質(zhì)原因是：形成了帶相反電荷的陰陽粒子相互作用的結(jié)果，現(xiàn)根據(jù)鎂和硫的原子結(jié)構(gòu)示意圖，可推測單質(zhì)鎂和單質(zhì)硫__（填“能”或“不能”）發(fā)生反應(yīng)生成硫化鎂（MgS），請從微觀角度說明你推測的依據(jù)是___，并可再通過實驗驗證該反應(yīng)能否發(fā)生。

（2）粒子⑥是某種新元素的原子，其中文名稱為“鉨”，圖中X=_____，其化學(xué)性質(zhì)與鋁相似，原因是___，理論上鉨的金屬特性比鋁強(qiáng)，下列對鉨的化學(xué)性質(zhì)預(yù)測合理的是______（填字母）。

A 鉨在高溫下才能與氧氣反應(yīng)

B 鉨不能與硫酸銅溶液發(fā)生反應(yīng)

C 鉨能與稀鹽酸發(fā)生置換反應(yīng)

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同步練習(xí)冊答案