10．洗滌在生產(chǎn)、生活中不可缺少，下列洗滌方法中利用了乳化原理的是．
A．用汽油洗去手上的油污B．用洗潔精洗去餐具上的油污
C．用酒精洗去試管中的碘D．用稀鹽酸洗去鐵制品表面的鐵銹
E．用食醋洗去水壺內(nèi)部的水垢F．用洗面奶洗去皮膚上的油脂
G．用水沖洗試管內(nèi)的氯化鈉   

分析 A、根據(jù)汽油能溶解油污去考慮；
B、根據(jù)乳化作用的特點(diǎn)考慮；
C、根據(jù)碘能溶于酒精考慮；
D、稀鹽酸洗去鐵制品表面的鐵銹利用化學(xué)反應(yīng)考慮；
E、根據(jù)食醋洗去水壺內(nèi)部的水垢是利用化學(xué)反應(yīng)分析；
F、根據(jù)根據(jù)乳化作用的特點(diǎn)考慮；
G、根據(jù)水沖洗試管內(nèi)的氯化鈉是利用氯化鈉能在水中溶解分析；

解答 解：A、用汽油洗去手上的油污，是利用汽油能溶解油污來(lái)考慮，不是利用乳化作用；
B、用洗潔精洗去餐具上的油污，符合乳化作用的特點(diǎn)，屬于乳化作用；
C、用酒精洗去試管中的碘，是利用酒精能溶解碘，所以能洗去試管中的碘，不屬于乳化作用；
D、鐵銹不溶于水，但能與酸反應(yīng)生成氯化鐵和水，所以不屬于乳化作用；
E、食醋洗去水壺內(nèi)部的水垢是利用化學(xué)反應(yīng)，不屬于乳化作用；
F、洗面奶洗去皮膚上油脂是利用乳化劑使油污、油脂與水形成具有一定穩(wěn)定性但并不均一的乳濁液而除去，因此，屬于乳化現(xiàn)象；
G、水沖洗試管內(nèi)的氯化鈉是利用氯化鈉能在水中溶解，從而沖洗掉，不屬于乳化作用；
故選BF．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)和用途，物質(zhì)具有多種性質(zhì)，解答時(shí)應(yīng)該理解物質(zhì)的用途是由物質(zhì)的哪一性質(zhì)決定的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．空氣是一種重要的資源．
（1）大氣中二氧化碳含量過(guò)高會(huì)引起的環(huán)境問(wèn)題是溫室效應(yīng)．
（2）人類(lèi)時(shí)刻離不開(kāi)空氣，原因是空氣中的氧氣能供給呼吸．
（3）舉出一個(gè)氮?dú)庠谏a(chǎn)生活中應(yīng)用的實(shí)例：食品防腐、保護(hù)氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．金屬活動(dòng)性順序在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)研究中有重要作用，也是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種工具．
（1）請(qǐng)?jiān)谙铝锌崭裰刑钌线m當(dāng)?shù)脑胤?hào)，完成金屬活動(dòng)順序．

（2）該同學(xué)欲探究Fe、Cu以及未知金屬R這三種金屬的活動(dòng)性順序，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

A中有一片金屬上有氣泡，該反應(yīng)的基本類(lèi)型是置換反應(yīng)．B中只有一片金屬上覆蓋了另外一種金屬，其化學(xué)反應(yīng)方程式為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．
聯(lián)系（1）中的順序和實(shí)驗(yàn)，得出三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)镕e、Cu、R．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)物質(zhì)的組成或分類(lèi)說(shuō)法正確的是（　�。�
A．金屬和金屬合金都含有相同的元素B．熟石灰、生石灰都含有氫氧根離子
C．生理鹽水和石蕊溶液都是混合物D．鈣和鐵都是人體必需的微量元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．20℃時(shí)，將等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì)（不含結(jié)晶水），分別加入到盛有100g水的燒杯中，充分?jǐn)嚢韬蟋F(xiàn)象如圖1，加熱到50℃時(shí)現(xiàn)象如圖2，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖3，則下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．圖1中a、b溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量相等
B．圖2中a、b溶液一定是不飽和溶液
C．圖3中M表示的是b物質(zhì)的溶解度曲線
D．30℃時(shí)a、b溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不相等

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了氨（NH3）的制取和有關(guān)性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn)．
資料卡片：氨氣通常情況下是有刺激性氣味的無(wú)色氣體，密度比空氣小，能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)色，極易溶于水，濃氨水具有揮發(fā)性．加熱熟石灰和氯化銨固體混合物可以生成氨氣，若要快速產(chǎn)生氯氣，可以將濃氨水滴加到生石灰中得到．

（1）儀器a的名稱(chēng)是試管．
（2）利用A裝置制取氨氣的化學(xué)方程式是2NH4Cl+Ca（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2H2O+2NH3↑．
（3）將濃氨水滴加到生石灰中快速產(chǎn)生氨氣，發(fā)生裝置最好是B（選填裝置編號(hào)）．
（4）研究性學(xué)習(xí)小組用D裝置收集氨氣，判斷氨氣已經(jīng)收滿(mǎn)的方法是將濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙放在m管口，濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)色，證明已滿(mǎn)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．生活中處處有化學(xué)，化學(xué)與生活密切相關(guān)．
①“蜂窩煤”被加工成多孔形狀的原因是增大煤與空氣（氧氣）的接觸面積，使其燃燒更充分．
②長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體健康不利，生活中可用肥皂水來(lái)鑒別硬水和軟水．
③進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窖前，用燃著的蠟燭做“燈火試驗(yàn)”的目的是防止二氧化碳濃度過(guò)高，使人窒息死亡．
④森林火災(zāi)時(shí)．�？撤コ鲆粭l隔離帶的目的是移走可燃物．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．水在生命活動(dòng)和生產(chǎn)、生活中起著十分重要的作用．

（1）“生命吸管”（如圖1所示）是一種可以隨身攜帶的小型水凈化器，里面裝有網(wǎng)絲、注入了活性炭和碘的樹(shù)脂等．其中活性炭起到吸附和過(guò)濾作用．
（2）RO2是一種高效安全滅菌消毒劑，主要用于飲用水消毒．實(shí)驗(yàn)測(cè)得該氧化物中R與O的質(zhì)量比為71：64，則RO2的化學(xué)式為D（A．CO2  B．NO2   C．SO2   D．ClO2），其中R元素的化合價(jià)為+4．
（3）井水中通常含有較多的鈣、鎂離子，屬于硬水．可用加入肥皂水的方法區(qū)別井水和蒸餾水．請(qǐng)寫(xiě)出生活中降低井水硬度的一種方法煮沸．
（4）欲除去水中不溶性雜質(zhì)，需進(jìn)行過(guò)濾操作．若操作不當(dāng)，過(guò)濾所得濾液可能是渾濁的，可能的原因有濾紙破損、液面高于濾紙邊緣、盛接濾液的燒杯不干凈（寫(xiě)出一種原因即可）．
（5）如圖2所示，實(shí)驗(yàn)I是制備蒸餾水的裝置，實(shí)驗(yàn)Ⅱ是電解水的裝置．
①實(shí)驗(yàn)I中水從A經(jīng)B轉(zhuǎn)移到C的過(guò)程中，水分子的構(gòu)成沒(méi)有發(fā)生變化，發(fā)生變化的是水分子的間隔．
②實(shí)驗(yàn)II試管B試管中收集到10mL氣體，且該氣體可以使帶火星的木條復(fù)燃，試管A中收集的氣體的體積為20mL．電解水時(shí)，加入少量NaOH可以增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．用化學(xué)用語(yǔ)表示：
（1）2個(gè)碳原子2C；
（2）2個(gè)鋁離子2Al3+；
（3）請(qǐng)從氫氣、氮?dú)�、氧氣、二氧化碳、二氧化硫等五種氣體中，按要求將相應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式填寫(xiě)在題中的空白處．
屬于空氣污染物的氣體是SO2；能支持燃燒的氣體是O2；
焊接金屬時(shí)常用的保護(hù)氣是N2；植物光合作用吸收的氣體是CO2．

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同步練習(xí)冊(cè)答案