圖中“”和“”分別表示兩種不同元素的原子，那么其中表示混合物的是（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn)：純凈物和混合物的判別
專題：物質(zhì)的分類
分析：物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純凈物是由一種物質(zhì)組成．由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物．
解答：解：A中是由同種元素的原子組成的同種物質(zhì)的分子，是單質(zhì)，屬于純凈物；B是兩種元素的原子組成的化合物，是純凈物；C是同種元素的原子組成的單質(zhì)；D中含有兩種不同的分子，是混合物．
故答案為：D；
點(diǎn)評(píng)：本考點(diǎn)考查了微觀模擬圖，要加強(qiáng)記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物等基本概念，并能夠區(qū)分應(yīng)用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒試驗(yàn)時(shí)，他把細(xì)鐵絲繞成螺旋狀，一端系在一根鐵絲上，另一端系上一根火柴．點(diǎn)燃火柴后迅速把鐵絲連同火柴一起插入盛有氧氣的集氣瓶下部，但不見(jiàn)鐵絲燃燒，反復(fù)實(shí)驗(yàn)均未成功．你認(rèn)為該同學(xué)實(shí)驗(yàn)失敗的原因可能是：（1）
 
；（2）
 
；
若改進(jìn)后，實(shí)驗(yàn)取得了成功，可看到的現(xiàn)象是
 
、
 
（至少寫(xiě)2點(diǎn)）；若在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中集氣瓶底被炸裂了，原因可能是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的敘述中，正確的是（　�。�
A、鐵絲在空氣中燃燒：火星四射，生成紅色固體
B、木炭在氧氣中燃燒：發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體
C、鎂條在空氣中燃燒：發(fā)出耀眼的白光，只生成一種黑色固體
D、紅磷在空氣中燃燒：發(fā)出白光，生成大量的白色煙霧

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

物質(zhì)世界充滿了變化．下列變化中，屬于物理變化的是（　　）
A、
光合作用
B、
鋼鐵生銹
C、
    酸雨侵蝕
D、
  冰山融化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列變化不屬于物理變化的是（　�。�
A、水結(jié)成冰B、電燈發(fā)光
C、煤的燃燒D、蠟燭融化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的幾種裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）指出有編號(hào)的儀器名稱：①
 
，②
 
．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣 應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
，試管口塞一團(tuán)棉花的作用是
 
．排水集氣法收集氧氣完畢后應(yīng)先
 
，收集的氧氣應(yīng)
 
放在桌面上．
（3）用過(guò)氧化氫制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
，反應(yīng)中二氧化錳起
 
作用．實(shí)驗(yàn)中長(zhǎng)頸漏斗要伸入液面以下原因是
 
，寫(xiě)出此方法制取氧氣的反應(yīng)文字表達(dá)式
 
．要收集一瓶純凈的氧氣，應(yīng)選擇收集裝置
 
（填字母）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有關(guān)電解水實(shí)驗(yàn)（如圖），試回答：
（1）試管乙中的氣體是
 
檢驗(yàn)該氣體的方法
 
．
（2）試管甲和試管乙所收集到的氣體體積比約為：
 
．
（3）寫(xiě)出電解水的符號(hào)表達(dá)式
 
．
（4）通過(guò)該實(shí)驗(yàn)，我們可以得出水由
 
組成的結(jié)論．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

多少噸純凈的氧化鐵中含有168噸的鐵？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列化學(xué)符號(hào)中數(shù)字“2”所表示的意義，將其序號(hào)填在相應(yīng)的橫線上：
①H2      ②Fe2+③2CO     ④
+2
Mg
O
（1）表示分子個(gè)數(shù)的是
 
；   
（2）表示一個(gè)離子所帶電荷的是
 
；
（3）表示元素化合價(jià)的是
 
； 
（4）表示一個(gè)分子中所含原子個(gè)數(shù)的是
 
．

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