如圖是某同學(xué)在實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣,并用排水法收集的裝置圖.
(1)請改正圖中的錯誤.
 

 

 

(2)圖中實驗器材有橡皮塞、導(dǎo)管、還有
 
、
 
 
、
 
 

(3)用排水法開始收集氧氣的適宜時刻是
 

(4)以下是實驗步驟,將步驟的序號按正確的先后次序排列為
 

A點燃酒精燈加熱  B檢查氣密性  C熄滅酒精燈 D向試管中裝入藥品  E收集氣體 F將試管固定在鐵架臺上  G從水中撤離導(dǎo)管
(5)用排水法收集氧氣完畢后,應(yīng)先
 
,后
 
,原因是
 
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:運(yùn)用高錳酸鉀制取氧氣的基本步驟和操作時注意事項解答.
解答:解:(1)加熱固體藥品試管口應(yīng)低于試管底部,防止冷凝水倒流入試管底部;高錳酸鉀制取氧氣時試管口要放一團(tuán)棉花,防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;試管中導(dǎo)管不能伸的太長,不利于氣體導(dǎo)出,稍露出橡皮塞即可;
(2)根據(jù)常用儀器,按照從左到右,從下向上的順序還有酒精燈、試管、帶鐵夾的鐵架臺、水槽和集氣瓶;
(3)用排水法開始收集氧氣的適宜時刻是:氣泡連續(xù)、均勻冒出時開始收集,防止收集的氣體不純;
(4)高錳酸鉀制取氧氣的實驗步驟可簡記為:查裝定點收移熄,據(jù)此分析可知,正確的排序為:BDFAEGC;
(5)用排水法收集氧氣完畢后,應(yīng)先移導(dǎo)管后熄燈,防止水倒吸入熱的試管引起試管炸裂;
故答案為:
(1)①試管口略向下傾斜;②試管中導(dǎo)管只須露出橡膠塞一點即可;③在試管口放一團(tuán)棉花;
(2)酒精燈、試管、帶鐵夾的鐵架臺、集氣瓶、水槽;
(3)氣泡連續(xù)、均勻冒出時開始收集;
(4)BDFAEGC;
(5)將導(dǎo)管移出水面;熄滅酒精燈;防止水倒吸入熱的試管引起試管炸裂.
點評:根據(jù)裝置特點可以判斷裝置圖的正誤,加強(qiáng)基礎(chǔ)知識積累,掌握所學(xué)才能正確分析解答.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)實生活中焚燒生活垃圾會產(chǎn)生大量有害氣體,其中毒性較大的一種物質(zhì)化學(xué)式為C12H4O2Cl2;該物質(zhì)是由
 
種元素組成的,它的每個分子中共含有
 
個原子,該分子的相對分子質(zhì)量為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室有如圖所示下列儀器和高錳酸鉀、塊狀大理石、二氧化錳、稀鹽酸、銅片五種藥品.請回答下列問題:

(1)利用上述儀器和藥品可制取的氣體是
 
,制取該氣體的化學(xué)方程式為:
 
,制取該氣體所選擇的儀器是
 
(填儀器序號).
(2)利用上述藥品還可以制取的一種氣體是
 
,若要制取該氣體,除上述所給儀器外,還必須補(bǔ)充的儀器是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列元素的名稱或符號.
碳元素
 
 氫元素
 
氧元素
 
氮元素
 
硫元素
 
氯元素
 
  鈉元素
 
 鎂元素
 
鋁元素
 
硅元素
 
  磷元素
 
鉀元素
 
Ca
 
 Mn
 
Hg
 
 Ag
 
Cu
 
Fe
 
 I
 
 Ba
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請回答家庭生活中的問題:
(1)除去鐵鍋中的鐵銹應(yīng)選
 
(填序號):①食鹽    ②白酒     ③食醋.
(2)家里炒菜時油鍋著火,最好的滅火方法是
 

(3)某些食品包裝中有一小袋干燥劑(成分為生石灰
 
填化學(xué)式),它吸收水蒸氣的化學(xué)方程式為
 
;若將其投入水中并滴入紫色石蕊試液,溶液變
 
色.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組利用如圖裝置進(jìn)行質(zhì)量守恒定律的探究.
(1)白磷應(yīng)放在
 
里保存,錐形瓶底部放一些細(xì)沙的目的是
 

(2)實驗現(xiàn)象是
 
反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)玻璃管上的氣球產(chǎn)生變化的原因是
 

(4)某同學(xué)在實驗結(jié)束后打開橡膠塞,發(fā)現(xiàn)錐形瓶中又開始產(chǎn)生大量白煙,你認(rèn)為這是因為
 
然后,他又立即將橡膠塞塞回去,這時天平
 
(填平衡或不平衡).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將“跳跳糖”放入水中,有無色氣體產(chǎn)生.小軍同學(xué)提出以下研究此氣體成分的設(shè)想,其中不可能獲得正確結(jié)論的是(  )
A、收集氣體并觀察
B、咨詢生產(chǎn)廠家工程師
C、送交食品檢驗部門檢測
D、查閱“跳跳糖”成分及制作原理

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是某同學(xué)設(shè)計的實驗室制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的實驗裝置圖.

請回答下列問題:
(1)將A、E裝置連接時,應(yīng)將A裝置的導(dǎo)管a與E裝置的導(dǎo)管
 
(選填“b”或“c”)相連接.檢驗E裝置中二氧化碳已收集滿的方法是
 

(2)將A、B裝置連接,觀察到的現(xiàn)象是
 
,可驗證二氧化碳的性質(zhì)是
 
.該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
,給試管加熱后,現(xiàn)象是
 
,化學(xué)方程式
 

(3)將A、C裝置連接,可驗證二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(4)用E裝置收集滿一瓶二氧化碳?xì)怏w,取下雙孔橡皮塞,將瓶中的氣體沿D裝置燒杯左側(cè)內(nèi)壁緩慢倒入,觀察到的現(xiàn)象時
 
,這些現(xiàn)象說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)
 
,化學(xué)性質(zhì)
 
,
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法中正確的是( 。
A、蠟燭燃燒反應(yīng)后,看不出有其他物質(zhì)生成,因此不存在質(zhì)量守恒
B、鐵生銹后,鐵銹的質(zhì)量一定等于鐵的質(zhì)量
C、在化學(xué)反應(yīng)A+B→C+D中所加入的反應(yīng)物A、B的質(zhì)量分別為ag和bg,反應(yīng)生成物C、D的質(zhì)量分別為cg和dg,則a+b=c+d一定成立
D、催化劑可以改變其他物質(zhì)的反應(yīng)速率,有催化劑參加的反應(yīng),遵守質(zhì)量守恒定律

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同步練習(xí)冊答案