科研人員確定物質(zhì)的化學(xué)變化，是依據(jù)（　�。�
A、變化前后的狀態(tài)不同
B、變化前后的顏色不同
C、變化前后物質(zhì)不同
D、變化前后溫度不同
考點：化學(xué)變化的基本特征
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：根據(jù)化學(xué)變化的基本特征分析，化學(xué)變化的特征是有新物質(zhì)生成．
解答：解：在化學(xué)變化中常伴隨顏色、狀態(tài)、溫度改變等，這些可以幫助我們判斷有沒有化學(xué)變化發(fā)生，但不能作為最終判斷的依據(jù)，如：燈泡發(fā)光放熱屬于物理變化屬于物理變化，判斷物質(zhì)發(fā)生了化學(xué)變化的依據(jù)是有新物質(zhì)生成．
故選：C．
點評：本題出現(xiàn)的誤區(qū)是把變化的現(xiàn)象當(dāng)成判斷的依據(jù)，出現(xiàn)概念混淆不清，判斷不準(zhǔn)確．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2013年“世界水日”的宣傳主題是“水合作”．下列有關(guān)的說法中不正確的是（　�。�
A、生活中可用煮沸的方法降低水的硬度
B、鑒別軟水和硬水可以用肥皂水
C、農(nóng)藥、化肥的不合理施用，會造成水體污染
D、自然界中的水經(jīng)過沉淀、過濾、吸附后即可得到純水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法不正確是（　�。�
A、氧氣約占空氣總體積的1/5
B、通過過濾的方法不能降低水的硬度
C、吸附、沉淀、過濾和蒸餾等都是凈化水的方法
D、粗略地測定空氣中氧氣的含量：用鐵絲代替紅磷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室需要制取64克氧氣來做實驗，需要分解過氧化氫的質(zhì)量是多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗操作正確的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

說明洗滌劑去油污和汽油去油污的原理．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題：
（1）當(dāng)X=17時，該粒子帶一個單位的負(fù)電荷，則該微粒是
 
（寫出該微粒的符號）
（2）當(dāng)X=19時，該粒子帶1個單位正電荷，則該微粒是
 
．（寫出該微粒的符號）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室中有一瓶標(biāo)簽已經(jīng)脫落的液體試劑．已知它是一種鈉鹽，為確定該溶液是氯化鈉，某同學(xué)設(shè)計了如下實驗方案，請?zhí)顚懛桨傅目瞻滋帲喝∩倭吭撘后w于試管中，向試管中滴加幾滴
 
，現(xiàn)象是
 
；再滴加少量
 
，現(xiàn)象是
 
，證明該溶液是氯化鈉．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

收藏家收藏清末鋁制品，至今保存十分完好，該藝術(shù)品不易銹蝕的主要原因是（　　）
A、鋁不易發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
B、鋁不易發(fā)生物理反應(yīng)
C、鋁易氧化，其表面形成致密的氧化膜具有保護(hù)內(nèi)部作用
D、鋁很難與酸發(fā)生反應(yīng)

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