【題目】“低碳減排,綠色生活”是2015年世界環(huán)境日的中國主題。大氣中PM2.5（指大氣中直徑不超過2.5μm的可吸入顆粒物）的增多會導(dǎo)致霧霾天氣，對人體健康和環(huán)境質(zhì)量影響較大。下列做法中，不應(yīng)提倡的是

A．大量植樹造林 B．大力發(fā)展露天燒烤

C．充分利用太陽能 D．盡量采用環(huán)保出行

【答案】B

【解析】

試題分析：大量植樹造林；充分利用太陽能；盡量采用環(huán)保出行這些都是有利于節(jié)約能源，符合環(huán)境保護(hù)的常識。故選B.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】【2016年江蘇省蘇州市】鑒別下列各組物質(zhì)，不能達(dá)到目的是（ ）

A．氧氣與二氧化碳：帶火星的木條 B．面粉與玉米粉：碘水

C．銅綠與二氧化錳：看顏色 D．酒精與白醋：聞氣味

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是A、B、C三種物質(zhì)在水中的溶解度曲線，根據(jù)圖回答：

（1）在10℃至20℃之間，三種物質(zhì)的溶解度大小順序是： ．

（2）N點是30℃A物質(zhì)的 溶液，M點的意義： ，該溫度下30克B的飽和溶液中含B物質(zhì) 克；

（3）若要從A中含少量B的混合物中分離出A，則可采用 的方法進(jìn)行；

（4）10℃時，三種物質(zhì)的飽和溶液升溫至30℃有晶體析出的是 ；

（5）除以上內(nèi)容，根據(jù)此圖你還能獲得的信息有： ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】通過兩個月學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了多種物質(zhì)，體會到人們對物質(zhì)的研究是一種科學(xué)探究的過程，按照科學(xué)的程序進(jìn)行研究會大大提高研究的效率．請認(rèn)真仔細(xì)閱讀林料，根據(jù)材料填寫下列空格：

鎂是一種年輕的金屬，20世紀(jì)才發(fā)展起來，它呈銀白色，熔點649℃，質(zhì)輕，密度約為銅的，鋁的；鎂在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼白光，同時生成白色固體氧化鎂（MgO），放大量熱．鎂在氮氣中燃燒比空氣中燃燒更亮，發(fā)出耀眼白光，生成淡黃色固體氮化鎂（Mg3N2），放大量熱．鎂在二氧化碳可以劇烈燃燒，產(chǎn)生耀眼白光，生成白色固體氧化鎂（MgO）和黑色顆粒碳（C），放大量熱．鎂遇熱水反應(yīng)產(chǎn)生氫氧化鎂和氫氣，放出熱量．由于鎂燃燒熱值高，燃燒使發(fā)出耀眼的火焰，用鎂制造照明彈、燃燒彈和焰火等．此外，鎂合金的強(qiáng)度高、機(jī)械性能好．這些特性使金屬鎂成為制造汽車、飛機(jī)、火箭的重要材料，從而獲得“國防金屬”的美譽(yù)．工業(yè)上以海水為原料，通過一系列化學(xué)變化得到氯化鎂晶體；最后將無水氯化鎂（MgCl2）在熔融狀態(tài)下，通電后會產(chǎn)生（Mg）和氯氣（Cl2），該反應(yīng)的符號表達(dá)式為：MgCl2Mg+Cl2

（1）鎂的物理性質(zhì)有（填寫兩條）① ②

（2）鎂是化學(xué)性質(zhì) （填寫“很活潑”或“很不活潑”）的金屬；從分類研究物質(zhì)角度歸納，鎂分別能與 、 發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．

（3）鎂的用途有（填寫兩條）① ②

（4）工業(yè)制鎂過程中的最后一步反應(yīng)：無水氯化鎂（MgCl2）在熔融狀態(tài)下電解，該反應(yīng)的基本類型是

（5）某存儲鎂粉的倉庫起火，消防隊員采取了覆蓋沙土的方法將火撲滅；消防隊員為什么不用水或二氧化碳滅火器滅火？請依據(jù)上述材料信息，分析原因：

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（4分）化學(xué)就在我們身邊，與我們的生活有著密切的聯(lián)系。按照要求從氫氣、氧氣、氧化鎂、硫酸、氯化鋇、氫氧化鐵中選擇合適的物質(zhì)，將其化學(xué)式填入空格中。

（1）能夠助燃的氣體 ；

（2）一種金屬氧化物 ；

（3）不易揮發(fā)的酸 ；

（4）一種難溶于水的堿 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】向一定質(zhì)量的AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中加入一定質(zhì)量的鋅粉，充分反應(yīng)后過濾，濾液為藍(lán)色。根據(jù)上述實驗現(xiàn)象分析判斷，下列說法中，不正確的是

A．濾液中一定存在Zn（NO3）2 B．濾液中可能存在Ag+

C．濾渣中一定含有單質(zhì)Ag D．濾渣中一定含有單質(zhì)Cu

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】多角度認(rèn)識物質(zhì)的變化，有助于我們更好地理解化學(xué)知識．

（1）從微觀角度，圖1為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，據(jù)圖回答下列問題．

①微觀上看，該化學(xué)變化中發(fā)生根本改變的微粒是 （填“原子”或“分子”，下同），沒有發(fā)生變化的是 ．②參加反應(yīng)的A2與B2兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比為 ．

（2）從能量變化角度看，往圖2燒杯中加入一定量生石灰會引起白磷燃燒，從燃燒條件分析，此時生石灰的作用是 ，寫出生石灰與水反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)式簡要表示下面的反應(yīng)，并在括號里指出基本反應(yīng)類型（化合反應(yīng)或分解反應(yīng)）：

（1）磷在空氣中燃燒：

（2）硫在空氣中燃燒：

（3）鐵絲在氧氣中燃燒：

（4）過氧化氫與二氧化錳混合：

（5）加熱高錳酸鉀：

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】打開濃鹽酸試劑瓶，發(fā)現(xiàn)瓶口有“白霧”出現(xiàn)．已知鹽酸中含有水分子（H2O）、氫離子（H+））和氯離子（C1﹣）．下列實驗不能證明“白霧”中含有氫離子的是（ ）

A．② B．②④ C．④ D．①③④

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