【題目】(4分)化學(xué)就在我們身邊,與我們的生活有著密切的聯(lián)系。按照要求從氫氣、氧氣、氧化鎂、硫酸、氯化鋇、氫氧化鐵中選擇合適的物質(zhì),將其化學(xué)式填入空格中。
(1)能夠助燃的氣體 ;
(2)一種金屬氧化物 ;
(3)不易揮發(fā)的酸 ;
(4)一種難溶于水的堿 。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用固體氯化鈉配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液。下列有關(guān)做法正確的是
A.將3.0g氯化鈉直接放在托盤天平左盤上稱量
B.用10mL量筒量取所需水的體積
C.選擇的玻璃儀器是:燒杯、量筒、玻璃棒、膠頭滴管、試劑瓶
D.可選用內(nèi)壁附有水珠的燒杯來配制溶液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】【2016年山東省德州市】化學(xué)與生產(chǎn)、生活關(guān)系密切。以下說法你認(rèn)為不正確的是( )
A.利用化學(xué)生成化肥和農(nóng)藥,可以增加糧食的產(chǎn)量
B.利用化學(xué)合成藥物,可以治療疾病,保障人體健康
C.塑料、合成纖維、合成橡膠的使用,對人類“百利而無一害”
D.開發(fā)利用氫能源,可減少化石燃料的使用,減緩空氣的污染
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)是研究物質(zhì)轉(zhuǎn)化的學(xué)問,是變化之學(xué).人類利用化學(xué)變化,合成各種新材料,如合成纖維、合成塑料、合成橡膠等;材料的應(yīng)用,極大地促進了人類社會的發(fā)展和人們生活水平的提高.請從化學(xué)視角回答下列問題:
(1)如圖是某品牌服裝標(biāo)簽的部分內(nèi)容.請根據(jù)標(biāo)簽提供的信息回答:在面料中,屬于天然纖維的是 ,屬于合成纖維的是 .區(qū)分羊毛與滌綸的簡單實驗方法是 (選填“觀察光澤”或“灼燒聞氣味”.
(2)請列舉合成橡膠在生產(chǎn)生活中的一種具體用途: .
(3)塑料常用于制作食品保鮮膜及方便袋等,極大的方便了我們的生活,但大量使用后隨意丟棄會造成“白色污染”.為了保護環(huán)境,減少“白色污染”,請結(jié)合日常生活提出一條合理化建議: .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“低碳減排,綠色生活”是2015年世界環(huán)境日的中國主題。大氣中PM2.5(指大氣中直徑不超過2.5μm的可吸入顆粒物)的增多會導(dǎo)致霧霾天氣,對人體健康和環(huán)境質(zhì)量影響較大。下列做法中,不應(yīng)提倡的是
A.大量植樹造林 B.大力發(fā)展露天燒烤
C.充分利用太陽能 D.盡量采用環(huán)保出行
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是實驗室用CO還原CuO是實驗裝置,據(jù)圖回答下列問題:
(1)儀器a的名稱是 ;
(2)反應(yīng)過程中A中發(fā)生的現(xiàn)象是 ;
(3)B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是: ;
(4)該實驗的設(shè)計有缺陷,小明同學(xué)認(rèn)為在C處應(yīng)加一個燃著的酒精燈,目的是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖1裝置圖回答問題:
(1)某同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳共熱制備和收集氧氣,他應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是 (填序號)來制。醚b置E來收集,其原因是 ,收集氧氣的適宜時刻是 .用文字表達式表示其反應(yīng) .
(2)通常用如圖2所示的方法進行氣密性檢查,如果裝置不漏氣,可以看到導(dǎo)管口有氣泡冒出,將手松開一段時間后(導(dǎo)管仍插入水中),可以看到的現(xiàn)象是 .
(3)若選用C收集氧氣,你認(rèn)為驗滿的方法是 .
(4)實驗結(jié)束拆除裝置后,發(fā)現(xiàn)試管炸裂,試分析造成此后果的可能原因 (要求答出兩點即可).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】向含CuCl2和HCl的100g混合溶液中,逐滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液,參加反應(yīng)的NaOH溶液質(zhì)量與生成沉淀質(zhì)量關(guān)系如圖.據(jù)圖回答:
(1)在滴加NaOH溶液過程中,原溶液中 離子個數(shù)不變.(填離子符號)
(2)P點溶液中的溶質(zhì)是 .
(3)m1的值為 .
(4)M點溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
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