“發(fā)射神舟七號飛船的長征二號F運載火箭,使用液態(tài)四氧化二氮(N2O4)和偏二甲肼(C2H8N2)作為推進劑.回答下列問題:
(1)2C2H8N2的相對分子質(zhì)量總和等于
 
;
(2)每個偏二甲肼分子中共有
 
個原子;
(3)四氧化二氮常溫下就能轉(zhuǎn)化成二氧化氮,NO2與N2O4比較,不同點是
 
;
A.氮元素的化合價             B.相對分子質(zhì)量          C.組成元素
D.物質(zhì)中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)     E.一個分子中原子的個數(shù)
(4)偏二甲肼中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 

(5)240g偏二甲肼中含碳元素質(zhì)量為多少克?(要求寫出計算過程).
考點:相對分子質(zhì)量的概念及其計算,化學(xué)式的書寫及意義,有關(guān)元素化合價的計算,元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計算,化合物中某元素的質(zhì)量計算
專題:化學(xué)式的計算
分析:(1)根據(jù)相對分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和,進行分析解答.
(2)每個偏二甲肼分子中共有2+8+2=12個原子;
(3)利用兩物質(zhì)的化學(xué)式NO2與N2O4,分別計算氮元素的化合價、氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)及相對分子質(zhì)量,判斷組成元素與分子中原子的個數(shù);選出其中不同的選項.
(4)偏二甲肼中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
碳元素的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)
偏二甲肼的相對分子質(zhì)量
×100%;
(5)偏二甲肼中碳元素的質(zhì)量=偏二甲肼的質(zhì)量×偏二甲肼中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
解答:解:(1)2C2H8N2的相對分子質(zhì)量總和等于(12×2+1×8+14×2)×2=120.
(2)每個偏二甲肼分子中共有2+8+2=12個原子;
(3)根據(jù)兩物質(zhì)的化學(xué)式NO2與N2O4,可得知兩物質(zhì)都由N、O兩種元素組成且其中N、O原子個數(shù)比相等都為1:2,則兩物質(zhì)中氮元素的化合價、氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)也相等;物質(zhì)NO2的分子中含3個原子而物質(zhì)N2O4的分子中含有6個原子,兩物質(zhì)的相對原子質(zhì)量分別為:14+16×2=46和14×2+16×4=92;
(4)偏二甲肼中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
12×2
12×2+1×8+14×2
×100%
=40%;
(5)240g偏二甲肼中含碳元素質(zhì)量為:240g×40%=96g;
答案:(1)120;
(2)12;
(3)BE;
(4)40%;
(5)96g.
點評:本題難度不大,考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運用化學(xué)式的有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明設(shè)計了一個有趣的實驗(如圖所示),在膠塞上連有尖嘴導(dǎo)管和彎曲的燃燒匙,點燃燃燒匙中過量的紅磷后,將膠塞迅速塞入倒置的裝空氣的燒瓶口,并將導(dǎo)管插入水中,紅磷燃燒后,冷卻到室溫,打開止水夾,在燒瓶內(nèi)形成噴泉,試回答:
(1)用化學(xué)符號表示,點燃紅磷發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式:
 

(2)請你解釋形成噴泉的原因:
 
;
(3)實驗結(jié)束后,水能否充滿整個燒瓶?為什么?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

天津某公司在南京作業(yè)時丟失放射源“銥-192”事件引發(fā)全國關(guān)注,下列關(guān)于銥元素的信息正確的是(  )
A、該元素屬于非金屬元素
B、原子核內(nèi)中子數(shù)為77
C、它的相對原子質(zhì)量為192.2
D、銥的元素符號為IR

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2012年的“毒膠囊”事件使人們對健康更加關(guān)注,下列做法不會危害健康的是(  )
A、將“塑化劑”添加到飲料中
B、霉變大米反復(fù)淘洗后繼續(xù)食用
C、用食醋去除皮蛋的澀味
D、用甲醛水溶液浸泡海產(chǎn)品

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)以不同的化學(xué)思維方式或者規(guī)律給下列化學(xué)反應(yīng)的類型進行分類,①K2O+H2O=2KOH  
②Cu(OH)2
  △  
.
 
CuO+H2O  ③NaOH+HNO3=NaNO3+H2O  ④Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑   ⑤S+O2
 點燃 
.
 
SO2 
你認為分類合理的一組是( 。
A、屬于化合反應(yīng)的是①③⑤
B、屬于復(fù)分解反應(yīng)的是②③④
C、屬于分解反應(yīng)的是②④⑤
D、屬于有元素化合變化的反應(yīng)是④⑤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

據(jù)報道,全世界每年因銹蝕而損耗的鋼鐵材料約占鋼鐵總產(chǎn)量的十分之一.為了防止鋼鐵制品銹蝕,下列措施不當(dāng)?shù)氖牵ā 。?/div>
A、在鐵制品表面鍍上一層鋅
B、在車船的表面噴涂油漆
C、用洗滌劑把鐵制品表面的油膜洗凈
D、將使用后的菜刀用布擦干

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“促進低碳經(jīng)濟,減少CO2的排放”是聯(lián)合國《哥本哈根氣候變化》會議的主題.下列措施中不符合這一主題的是( 。
A、改造或淘汰高能耗、高污染的產(chǎn)業(yè)
B、利用工業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)生的二氧化碳制造全降解塑料
C、大力扶持小煤窯、小化工的發(fā)展,以增加地方財政收入
D、大力開發(fā)核能、太陽能、風(fēng)能等,以減少對化石能源的依賴

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知一物質(zhì)的化學(xué)式為C6H6,計算:
(1)一個該物質(zhì)的分子中含有
 
個原子
(2)該物質(zhì)的相對分子質(zhì)量
 

(3)該物質(zhì)中C:H(質(zhì)量比)
 

(4)該物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
(保留到0.01%)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

物質(zhì)A與物質(zhì)B在一定條件下反應(yīng)生成物質(zhì)C和物質(zhì)D,如圖所示:
(1)若A的水溶液為藍色,D的水溶液為淺綠色.則物質(zhì)A可能是
 
;物質(zhì)B是
 
; 此反應(yīng)的化學(xué)方程式可能是
 

(2)若C為紅色固體,D是水.則物質(zhì)A是
 
;物質(zhì)B的用途有
 
;此反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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