控制變量法是實驗探究的重要方法。利用下圖所示實驗不能實現(xiàn)的探究目的是 ( )
B.甲中①③對比可探究鐵的銹蝕與水是否有關(guān)
C.乙可探究可燃物的燃燒是否需要達到一定溫度
D.乙可探究可燃物的燃燒是否需要與氧氣接觸
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖是在實驗室里制取氣體可能用到的儀器,回答下列問題:
(1)標(biāo)號為A的儀器名稱是 ;
(2)將過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣:該反應(yīng)的文字表達式為 ;組裝制取裝置時,可選擇所給儀器中的B、F、G、H和 ;檢驗O2是否收集滿的操作是 。
(3)甲、乙、丙是三個實驗的示意圖,根據(jù)下圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),回答下列問題:
寫出上述三個實驗反應(yīng)的文字表達式:甲______________________________
乙_____________________________,丙______________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
已知M、N分別是稀鹽酸、氫氧化鈉溶液中的一種。某化學(xué)興趣小組
同學(xué)在一定量的M中不斷滴加N,并測定所得溶液的pH,如圖所示
(1)M是 _ 。
(2)反應(yīng)過程中,老師取a、b、c三處反應(yīng)后的溶液,打亂順序后,
請同學(xué)們不測定溶液pH,用其它實驗方法對三種溶液進行探究。
小明和小紅分別取其中一種溶液進行實驗:
小明向所取溶液中加入 _ 溶液,觀察到有藍色沉淀生成。
結(jié)論:是a處溶液。
小紅向少量另一種溶液中滴加酚酞溶液,觀察到 。
結(jié)論:是b處或c處溶液。
為進一步確定該處溶液成分,小紅又設(shè)計并完成如下實驗:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié) 論 |
_ | _ | 為c處溶液并推知此溶液中的離子有
(填離子符號)。 |
剩余一種為b處溶液。
通過實驗,同學(xué)們知道了酸堿反應(yīng)過程中溶液pH的變化和用不同方法確定溶液的成分。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
C3N4是一種新型材料,它的硬度比金剛石還大,可用作切割工具。在C3N4中C元素的化合價為+4,則N元素的化合價是( )
A.-4 B.-1 C.-3 D.+3
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
右圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線。下列分析不正確的是( )
A.50℃時,三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是A>B>C
B.50℃時,把50 g A放入50 g水中能形成75 g A的飽和溶液
C.將C的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,可采用降溫的方?/p>
D.分別將三種物質(zhì)的飽和溶液從50℃將至20℃時,所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小關(guān)系是B>C=A
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某化學(xué)課外活動小組,對鋼鐵制品銹蝕的條件進行如下探究,設(shè)計了如圖所示的實驗,據(jù)此回答下列問題:
(1)一周后,觀察到編號為 的試管中的鐵釘銹蝕嚴重.
(2)常溫下,鐵生銹是鐵跟 和 等物質(zhì)相互作用的結(jié)果,鐵銹的主要成分是 (化學(xué)式表示).
(3)如何防止家庭中常用的鐵制品生銹,簡單易行的方法有(列舉一種)
。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
我們曾經(jīng)做過以下一組對比實驗,該對比實驗得出的結(jié)論是( 。
①CO2密度比空氣密度大 ②CO2能夠與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
③CO2不能使干石蕊紙花變色 ④CO2不支持燃燒.
| A. | ①② | B. | ②③ | C. | ③④ | D. | ①④ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)與生活密切相關(guān)。
(1)人們通過食物獲取各種營養(yǎng)素。
①下列食物中,能提供大量蛋白質(zhì)的是 (填字母序號)。
A.米飯 B.西紅柿 C.牛肉
②為了防止骨質(zhì)疏松,人體每日必須攝入足夠量的________元素。
(2)食品安全日益受到人們關(guān)注。下列食品因有毒而不能食用的是 (填字母序號)。
A.葡萄釀制的酒 B.花生油炒的菜
C.甲醛浸泡的海產(chǎn)品 D.霉變的大米、花生
(3)隨著經(jīng)濟的發(fā)展,能源與環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問題。
①煤、 和天然氣常稱為化石燃料。
②燃煤發(fā)電時,將煤塊粉碎成煤粉,其目的是 。
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