18.某氣體由氫氣、一氧化碳、水蒸氣中的一種或幾種組成.把該氣體依次通過下列裝置后,測得裝有濃硫酸的裝置質(zhì)量增加,裝有氫氧化鈉溶液的裝置質(zhì)量不變.
(1)該氣體中一定不存在一氧化碳.
(2)若實(shí)驗(yàn)中觀察到玻璃管內(nèi)有紅色物質(zhì)生成現(xiàn)象,就可以證明原氣體中存在氫氣.
(3)反應(yīng)結(jié)束后,玻璃管內(nèi)是銅和氧化銅的混合物.小明同學(xué)想用水除去氧化銅,你覺得他能否成功嗎?答:不能,你會(huì)用什么方法除去雜質(zhì)呢?答:CuO+H2SO4═CuSO4+H2O(用化學(xué)方程式表示)

分析 因?yàn)闅錃、一氧化碳反?yīng)的產(chǎn)物不同,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知:①氫氣經(jīng)過反應(yīng)產(chǎn)生水;②一氧化碳經(jīng)過反應(yīng)生成二氧化碳.濃硫酸吸收水分,氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳,根據(jù)二者質(zhì)量的變化推測即可;結(jié)合氧化銅的性質(zhì)進(jìn)行除雜,寫出反應(yīng)的方程式.

解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)中裝有濃硫酸的裝置質(zhì)量增加,裝有氫氧化鈉溶液的裝置質(zhì)量不變,說明氣體氧化銅裝置后只有水,那么該氣體可能是氫氣,也可能是原有的水蒸氣,但一定沒有一氧化碳;
(2)對(duì)于水蒸氣和氫氣中氫氣具有還原性,能夠還原氧化銅變成紅色固體,因此若實(shí)驗(yàn)中觀察到玻璃管內(nèi)有紅色物質(zhì)生成,就可證明原氣體中存在氫氣;
(3)因?yàn)檠趸~不溶于水,因此不能用水除去氧化銅;氧化銅可以和硫酸反應(yīng),因此可以用硫酸溶解;
故答案為;(1)一氧化碳;(2)玻璃管內(nèi)有紅色物質(zhì)生成;(3)CuO+H2SO4═CuSO4+H2O.

點(diǎn)評(píng) 該題是實(shí)驗(yàn)推斷題,在熟練掌握各氣體性質(zhì)的基礎(chǔ)上,主要考查分析推理能力,難度不大,依據(jù)質(zhì)量守恒定律結(jié)合氣體的性質(zhì)分析即可.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.能證明20℃時(shí)某一硝酸鉀溶液已達(dá)到飽和的方法是( 。
A.在20℃時(shí),向該溶液中加入少量水,溶液變稀
B.取少量溶液降溫至10℃有固體析出
C.在20℃時(shí),向該溶液中加入少量硝酸鉀晶體
D.取少量溶液加熱至50℃無固體析出

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.2008年5月8日9時(shí)17分,年輕的藏族女火炬手次仁旺姆在地球之巔--珠穆朗瑪峰頂將北京奧運(yùn)會(huì)的“祥云”火炬高高舉起.一團(tuán)以“夢想”命名的火焰在一個(gè)前所未有的高度把人類的夢想變成現(xiàn)實(shí).火炬要在-40℃低溫、空氣稀薄、大風(fēng)環(huán)境下順利燃燒,在不改變外觀的條件下科技人員對(duì)火炬進(jìn)行了必要的改造.其中之一是將火炬平常使用的丙烷氣體燃料改制為特殊配方的固體燃料.請(qǐng)回答:
(1)丙烷(C3H8)屬于有機(jī)物(填“有機(jī)物”或“無機(jī)物”)
(2)寫出火炬中丙烷完全燃燒的化學(xué)方程式C3H8+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$3CO2+4H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.回答下列問題:
(1)2011年1月17日,某市發(fā)生天然氣爆炸事故.
①從燃燒條件分析:因?yàn)樘烊粴饩哂锌扇夹,所以泄漏后與氧氣接觸,遇明火發(fā)生爆炸.
②爆炸引發(fā)樓房著火,若用高壓水槍滅火,其原理是使溫度降到可燃物著火點(diǎn)以下.
(2)請(qǐng)將下列物質(zhì)按要求分類.
   a.蒸餾水 b.鎂條   c.汞   d.碳酸鈣    e.稀鹽酸    f.氧氣
①屬于單質(zhì)的是bcf;②屬于氧化物的是a(填序號(hào))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.氫氧化鋰( LiOH)和NaOH的化學(xué)性質(zhì)相似.“神舟”飛船內(nèi),可用盛有LiOH的過濾網(wǎng)吸收航天員呼出的氣體中的CO2生成碳酸鋰和水,以降低CO2含量.
(1)請(qǐng)寫出用LiOH吸收CO2的化學(xué)方程2LiOH+CO2═Li2CO3+H2O
(2)在“神舟”飛船用LiOH吸收CO2和用NaOH相比的優(yōu)點(diǎn)是吸收相同質(zhì)量的二氧化碳所需氫氧化鋰的質(zhì)量小,可以減輕火箭發(fā)射的重量.
(3)請(qǐng)計(jì)算:用LiOH完全吸收176g  CO2,理論上至少需要LiOH的質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.(1)如圖為電解水實(shí)驗(yàn)的裝置圖,CD試管之間產(chǎn)生氣體的體積比約為2:1.
(2)電源中正極的一端產(chǎn)生的氣體是氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.在一次實(shí)驗(yàn)中,小張不小心把硫酸銅溶液滴加到了盛有H2O2的溶液的試管中,立即有大量的氣泡產(chǎn)生.硫酸銅溶液中含有三種粒子(H2O、SO42-、Cu2+),小張想知道硫酸銅溶液中的哪種粒子能使雙氧水分解的速率加快.請(qǐng)你和小明一起通過下圖所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)完成這次探究活動(dòng),并填空.
(1)你認(rèn)為最不可能的是哪一種粒子,理由是H2O,雙氧水中本身存在水; 
(2)要證明另外兩種粒子能否加快雙氧水分解的速率,還需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)②和③:在實(shí)驗(yàn)
②中加入稀硫酸后,無明顯變化.在實(shí)驗(yàn)③中加入CuCl2或者Cu(NO32后,會(huì)觀察到大量的氣泡,證明該離子起到了催化作用.
(3)小聰認(rèn)為還不能確定硫酸銅是催化劑.首先是實(shí)驗(yàn)②和③存在設(shè)計(jì)上的錯(cuò)誤是過氧化氫的濃度不相同;另外從催化劑定義上來講還需通過實(shí)驗(yàn)確認(rèn)它在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列日常生活中的各物質(zhì),屬于化合物的是( 。
A.空氣B.液態(tài)氧C.食鹽水D.冰水共存物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是( 。
A.CaO+H2O→Ca(OH)2B.H2O2→H2O+O2
C.HCl+NaOH→NaCl+H2OD.Fe+CuSO4→Cu+FeSO4

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