暗紫色固體A在加熱的條件下反映生成B和C以及D,常溫下將C加到無色液體E中,能迅速分解放出D,其中C在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有改變,若將硫放在D中點燃放出明亮的暗紫色火焰,生成有刺激性氣味的氣體F.
(1)寫出各物質(zhì)的名稱:A
 
;B
 
;C
 
;D
 
;E
 
;F
 

(2)用文字表達式表示有關(guān)的化學(xué)反應(yīng),并指出反應(yīng)所屬的類型(化合反應(yīng)、分解反應(yīng)).
 
;
 

 
考點:物質(zhì)的鑒別、推斷,反應(yīng)類型的判定,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見物質(zhì)的推斷題
分析:根據(jù)將硫放在D中點燃放出明亮的暗紫色火焰,生成有刺激性氣味的氣體F,所以D有助燃性,D是氧氣,硫和氧氣反應(yīng)生成二氧化硫,所以F是二氧化硫,暗紫色固體A在加熱的條件下反應(yīng)生成B和C、氧氣,結(jié)合實驗室制取氧氣的藥品和方法可知,A是高錳酸鉀,常溫下將C加到無色液體E中,能迅速分解放出D,其中C在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有改變,所以C是二氧化錳,B就是錳酸鉀,E是過氧化氫溶液,然后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進行驗證即可.
解答:解:(1)將硫放在D中點燃放出明亮的暗紫色火焰,生成有刺激性氣味的氣體F,所以D有助燃性,D是氧氣,硫和氧氣反應(yīng)生成二氧化硫,所以F是二氧化硫,暗紫色固體A在加熱的條件下反應(yīng)生成B和C、氧氣,結(jié)合實驗室制取氧氣的藥品和方法可知,A是高錳酸鉀,常溫下將C加到無色液體E中,能迅速分解放出D,其中C在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有改變,所以C是二氧化錳,B就是錳酸鉀,E是過氧化氫溶液,經(jīng)過驗證,推出的各種物質(zhì)均滿足題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系,推導(dǎo)正確,所以A是高錳酸鉀,B是錳酸鉀,C是二氧化錳,D是氧氣,E是過氧化氫溶液,F(xiàn)是二氧化硫;
(2)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,滿足分解反應(yīng)一變多的條件,屬于分解反應(yīng),文字表達式為:高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,滿足分解反應(yīng)一變多的條件,屬于分解反應(yīng),文字表達式為:過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣;
硫和氧氣在點燃的條件下生成二氧化硫,滿足化合反應(yīng)多變一的條件,屬于化合反應(yīng),文字表達式為:硫+氧氣
點燃
二氧化硫.
故答案為:(1)高錳酸鉀,錳酸鉀,二氧化錳,氧氣,過氧化氫溶液,二氧化硫;
(2)高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣   分解反應(yīng);
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣  分解反應(yīng);
硫+氧氣
點燃
二氧化硫  化合反應(yīng).
點評:在解此類題時,首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進行驗證即可.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

一個密閉容器里有四種物質(zhì),他們在一定條件下充分反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表:
物質(zhì)XYZQ
反應(yīng)前質(zhì)量/g82405
反應(yīng)后質(zhì)量/g待測24823
下列說法正確的是(  )
A、該反應(yīng)一定是分解反應(yīng)
B、Y、Q的相對分子質(zhì)量之比一定為11:9
C、參加反應(yīng)的X、Z的質(zhì)量之比為1:4
D、反應(yīng)后X的質(zhì)量為10

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列“家庭小實驗”的設(shè)計方案中,能達到預(yù)期實驗?zāi)康氖牵ā 。?/div>
A、用加熱水的方法制取氧氣
B、將水冷卻到0℃可制成可燃冰
C、將一只冷碟子放在蠟燭火焰的上方,得到少量的炭黑
D、用靜置的方法降低水的硬度

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

物質(zhì)的溶解
(1)小婷同學(xué)為探究物質(zhì)在水中的溶解,進行了如下實驗:分別在甲、乙、丙三杯水加入一小粒食鹽晶體、一小塊黃泥顆粒和幾滴花生油,充分?jǐn)嚢韬箪o置.
①攪拌后小婷觀察到的現(xiàn)象是:甲
 
;乙
 
;丙
 

②靜置一段時間后她又會觀察到的現(xiàn)象是:甲
 
;乙
 
;丙
 

③靜置后再向丙杯中滴入幾滴洗潔精振蕩后,可觀察到的現(xiàn)象是
 
,這種現(xiàn)象稱為
 

④在食鹽水中溶質(zhì)的顆粒小于
 
 m;在黃泥水中固體顆粒大于
 
 m.
(2)請你指出下列溶液中的溶質(zhì)或溶劑:
①“文登學(xué)”牌白酒的溶質(zhì)主要是
 
;②蔗糖水的溶質(zhì)是
 
;
③醫(yī)用碘酒的溶劑是
 
;④“燈塔”牌白醋中的溶劑是
 

(3)物質(zhì)的溶解在生產(chǎn)、生活和科學(xué)實驗中有著廣泛應(yīng)用,請你完成下列填空:
①電解水實驗時,在水中加入少量稀硫酸的目的是
 
;
②下雪了,在路面撒上食鹽可以使雪很快融化原因是
 
;
(4)15.4gNaCl完全溶解在圖甲所示的水中,將完全溶解后所得溶液全部倒入原量筒中,液面位置如圖乙,則所得NaCl溶液的密度為
 
 g/cm3,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鈣是維持人體正常功能所必需的元素,如圖所示為某種補鈣劑“鈣爾奇”說明書的一部分,取5片鈣爾奇,放入足量的稀鹽酸中,其中的碳酸鈣跟稀鹽酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)(其它成分與稀鹽酸不反應(yīng)),請你計算:
(1)CaCO3中各元素的質(zhì)量比為
 
;
(2)CaCO3中Ca元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
;
(3)5片鈣爾奇能產(chǎn)生多少克二氧化碳?(提示:CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下面是某科研小組對“蠟燭燃燒前后各物質(zhì)質(zhì)量之和會發(fā)生變化嗎?”的問題進行實驗探究的例子,他給出了實驗探究的一般步驟.
一、假設(shè):①會發(fā)生變化 ②不會發(fā)生變化
二、收集、整理資料:①蠟燭燃燒需要氧氣,生成二氧化碳和水;②氧氣、二氧化碳等為氣體;③由①②可知實驗必須在密閉容器中進行.
三、設(shè)計并進行實驗:①將一支蠟燭放在集氣瓶中,塞上塞子,稱其質(zhì)量為W1g;②將蠟燭點燃,立即塞上塞子;③待蠟燭熄滅,集氣瓶冷卻,再稱其質(zhì)量為W2g.
四、分析現(xiàn)象,得出結(jié)論:①如果W1=W2,則蠟燭燃燒前后物質(zhì)的質(zhì)量之和不變.②如果W1≠W2,則蠟燭燃燒前后物質(zhì)的質(zhì)量之和發(fā)生變化.
請模仿上例,對“液化石油氣里含氫元素嗎?”的問題進行實驗探究.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)要稱5.4g氯化鈉,他在左邊托盤上放5g 的砝碼,又把游碼移至0.4處,然后在右盤上加上氯化鈉至天平平衡.這時托盤上氯化鈉的質(zhì)量與實際質(zhì)量一樣嗎?不一樣的話,相差多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有含雜質(zhì)20%的粗鎂3克跟足量的稀硫酸反應(yīng)(Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑),其中雜不與酸反應(yīng),能生成氫氣多少克?:

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)從C、H、O、N、S這5種元素中選擇恰當(dāng)?shù)脑,用離子符號或化學(xué)式填空(答案有多種的只需要寫出一種即可).
空氣中含量最多的單質(zhì)2個硫酸根離子相對分子質(zhì)量為34的化合物由四種元素組成的氮肥
 
 
 
 
(2)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式(答案有多種的只需要寫出一種即可)
①實驗室用高錳酸鉀制氧氣
 
 
②乙醇在空氣中完全燃燒
 
 
③有單質(zhì)銅參加的置換反應(yīng)m]
 
④有沉淀生成的復(fù)分解反應(yīng)
 

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