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1.各種物質之間存在著某種聯(lián)系.請分別選用“>”、“<”、“=”填寫空白.
(1)空氣中元素含量:氧<氮;
(2)核外電子數(shù):鈉離子<鈉原子;
(3)含碳量:甲醛 (CH2O)=葡萄糖(C6H12O6);
(4)金屬與稀鹽酸反應的劇烈程度:鋅片> 鐵片
(5)著火點:煤球> 石蠟;
(6)食鹽溶液沸點>蒸餾水沸點硬鋁.

分析 (1)根據(jù)空氣中氮氣的體積分數(shù)是78%,氧氣的體積分數(shù)是21%進行分析;
(2)根據(jù)鈉原子失去1個電子后變成帶1個單位正電荷的鈉離子進行分析;
(3)根據(jù)物質的化學式可以計算組成元素的質量分數(shù);
(4)根據(jù)金屬活動性順序可知,鋅比鐵活潑進行分析;
(5)根據(jù)石蠟和煤球點燃的難易程度進行分析;
(6)根據(jù)混合物的熔點比組成其純凈物的沸點高進行分析.

解答 解:(1)空氣中氮氣的體積分數(shù)是78%,氧氣的體積分數(shù)是21%,所以空氣中氧元素含量小于氮元素含量;
(2)鈉原子失去1個電子后變成帶1個單位正電荷的鈉離子,所以鈉離子核外電子數(shù)小于鈉原子核外電子數(shù);
(3)葡萄糖的最簡式是CH2O,所以甲醛和葡萄糖中的含碳量相等;
(4)鋅比鐵活潑,所以鋅和稀鹽酸反應速率比鐵與稀鹽酸反應速率快;
(5)石蠟比煤球更容易點燃,所以球的著火點大于石蠟;
(6)食鹽溶液沸點大于蒸餾水沸點.
故答案為:(1)<;
(2)<;
(3)=;
(4)>;
(5)>;
(6)>.

點評 本題主要考查空氣中的成分的含量、離子和原子的關系、組成元素含量的計算、金屬的活潑性、質量守恒定律及其合金的性質等方面的問題,比較簡單.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

1.興趣小組的同學發(fā)現(xiàn),利用如圖裝置,可完成許多實驗,請你回答下列問題:

【實驗】
123
甲(藥品)濃氨水碳酸鈉、稀鹽酸水、氫氧化鈉固體
乙(藥品)無色酚酞溶液澄清石灰水
現(xiàn)象乙中溶液變?yōu)榧t色乙導管口有氣泡冒出,石灰水變渾濁乙導管口有氣泡冒出
結論和解釋分子具有的一條性質是分子在不斷運動寫出其中的一個化學方程式:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是氫氧化鈉溶于水放熱,使試管內的壓強增大,因此乙導管口有氣泡冒出
【交流與評價】
(1)實驗3中將氫氧化鈉固體換成濃硫酸,原理一樣,也會出現(xiàn)相同的現(xiàn)象.
(2)反應停止后將實驗2中甲、乙兩試管廢液倒在一起,產生更多的沉淀,則反應停止后實驗2甲試管溶液中的溶質是氯化鈉、碳酸鈉.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

12.一些地區(qū)的水很容易在水壺或盛水器具上結水垢,就是因為該地區(qū)的水中溶有較多的可溶性鈣鎂的化合物.我們把這種水稱為硬水.設法除去硬水中的這些化合物可使硬水變?yōu)檐浰,檢驗硬水和軟水?捎梅试硭

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.下列粒子結構示意圖中,表示陽離子的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

16.規(guī)范的操作是實驗成功的基本保證.下面是有些同學的實驗操作,請根據(jù)要求回答下列問題:

(1)A操作存在的錯誤是試管口沒有略向下傾斜;
(2)用B操作量取水的體積與實際相比偏大(填”偏大“或”偏小“);
(3)C操作可能造成的不良后果是導管斷裂或試管破裂;
(4)D操作可能造成的后果是藥液腐蝕膠帽.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.通過實驗鑒別稀鹽酸、NaOH溶液、Ca(OH)2溶液、NaCl溶液、Na2CO3溶液五瓶無色溶液,有關實驗如下:
(1)取樣,分別滴加酚酞溶液,無明顯現(xiàn)象的是稀鹽酸、NaCl溶液,并據(jù)此將其標記為A組,余下的溶液標記為B組.
(2)任取A組中的一種溶液,分別與B組的溶液一一混合,若其中一支試管內產生了氣泡,至此已有3種溶液已被鑒別出來;
(3)再將已鑒別的Na2CO3溶液分別滴加到未鑒別出的溶液中,即可完成鑒別實驗.
(4)將上述實驗中的廢液全部倒入同一只燒杯中,產生氣泡,最后只得到了無色溶液.
①此無色溶液中的溶質除酚酞外,一定還含有的溶質是CaCl2、NaCl;
②為確定所得無色溶液中是否含有鹽酸,還要進行的實驗操作是取樣,加入石蕊溶液.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.已知維生素P的化學式為C27H30O16,下列關于維生素P的說法正確的是( 。
A.維生素P由27個碳原了,30個氫原子和16個氧原子構成
B.維生素P是一種氧化物
C.維生素P的相對分子質量為610g
D.將維生素P在足量的氧氣中充分燃燒,產物為CO2和H2O

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

10.在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點.甲與乙在點燃條件下反應生成丙和丁,微觀示意圖如圖:

(1)從微觀上看,1個甲分子里含有6個氫原子;從宏觀上看,甲物質由三種元素組成.
(2)甲、乙、丙、丁中屬于單質的是乙,屬于氧化物的是丙、。
(3)此反應的化學方程式是C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.
(4)甲物質可通過高粱、玉米和薯類等發(fā)酵、蒸餾而制得,屬于可再生能源.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.將13.7g Na2CO3和NaHCO3的固體混合物,加熱至固體質量不再減少,然后向此固體中加入一定量的氯化鈣溶液,恰好完全反應后過濾,得到117g溶質質量分數(shù)為10%的不飽和溶液,則原固體混合物中鈉元素的質量為( 。2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑)
A.2.3gB.4.6gC.6.9gD.9.2g

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