17．下列有關(guān)對(duì)質(zhì)量守恒定律的理解，正確的是（　�。�
A．化學(xué)反應(yīng)前后分子的總數(shù)一定不會(huì)發(fā)生變化
B．5g硫和5g氧氣完全反應(yīng)后，生成物質(zhì)量為10g
C．鎂條燃燒后質(zhì)量改變，不遵循質(zhì)量守恒定律
D．有反應(yīng)A+B═C+D，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，參加反應(yīng)的A和B的質(zhì)量分別等于生成的C和D的質(zhì)量

分析 在化學(xué)反應(yīng)中，參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和．所以質(zhì)量守恒定律只能用來(lái)解釋化學(xué)反應(yīng)，可以據(jù)此解答．

解答 解：A、根據(jù)化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)可以知道，在化學(xué)變化中是分子破裂成原子，原子重新組合成新的分子，在原子重新組合的過(guò)程中，分子的總數(shù)可能發(fā)生改變，故錯(cuò)誤；
B、根據(jù)硫和氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式可以知道：硫和氧氣在反應(yīng)中的質(zhì)量比為1：1，所以5g硫和5g氧氣完全反應(yīng)后，生成物質(zhì)量為10g，故正確；
C、鎂條燃燒后質(zhì)量增加，是因?yàn)殒V與氧氣反應(yīng)生成氧化鎂，參加反應(yīng)的鎂與氧氣的質(zhì)量之和等于生成氧化鎂的質(zhì)量，該反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，故錯(cuò)誤．
D、由質(zhì)量守恒定律可知，在化學(xué)反應(yīng)中，參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和．故錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)質(zhì)量守恒定律的認(rèn)識(shí)和靈活運(yùn)用這一定律解答問題的能力，質(zhì)量守恒定律適用于所有的化學(xué)變化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．根據(jù)如圖裝置，回答下列有關(guān)問題：

（1）采用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合是AD．
（2）若用G裝置采用排空法收集氫氣，氫氣應(yīng)從c進(jìn)．（選“b”或“c”）
（3）C裝置與B裝置相比，其主要優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)，請(qǐng)從“氮?dú)�、明礬、不銹鋼、活性炭”中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空
（1）可用于制造醫(yī)療器械的是不銹鋼；
（2）可除去冰箱異味的是活性炭；
（3）凈化水時(shí)可作為絮凝劑的是明礬；
（4）可用作保護(hù)氣的是氮?dú)猓?/div>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．現(xiàn)有40g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液，若使該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)?0%，則需要蒸發(fā)掉的水（恒溫蒸發(fā)）的質(zhì)量為（　�。�
A．15gB．20gC．25gD．30g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．某小組同學(xué)用如圖所示的原理來(lái)煉鐵．請(qǐng)回答下列問題．
（1）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，應(yīng)先通CO再加熱（選填“先加熱再通CO”或“先通CO再加熱”），目的是排出裝置內(nèi)的空氣．
（2）當(dāng)紅色粉末（選填“紅色分別”或“黑色粉末”，下同）變成黑色粉末時(shí)停止加熱．
（3）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（4）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明生成了CO2氣體；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
（5）右邊導(dǎo)氣管口放置點(diǎn)燃的酒精燈的目的是燃燒多余的CO，防止造成空氣污染．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)碳及其化合物的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．二氧化碳是引發(fā)酸雨的“罪魁禍?zhǔn)住?/td>
B．大氣中消耗二氧化碳的主要途徑是綠色植物的呼吸作用
C．室內(nèi)放一盆水能防止一氧化碳中毒
D．金剛石和石墨物理性質(zhì)不同是因?yàn)樗鼈兊奶荚优帕许樞虿煌?/td>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．水是生命活動(dòng)不可缺少的物質(zhì)下列關(guān)于水的敘述不正確的是（　　）
A．自來(lái)水是純凈物
B．凈水的方法有沉淀、過(guò)濾、吸附、蒸餾
C．被污染的水不能直接排放
D．節(jié)約、保護(hù)水資源要從身邊做起

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．用化學(xué)用語(yǔ)按下列要求填空：
（1）銨根離子N${{N}_{4}}^{+}$．
（2）2個(gè)氫原子2H．
（3）醋酸的化學(xué)式CH3COOH．
（4）氧化鎂中鎂元素為+2價(jià)$\stackrel{+2}{Mg}$O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．如圖是配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖：

（1）圖中的玻璃儀器分別是廣口瓶、量筒、燒杯和玻璃棒．
（2）指出圖中的一處錯(cuò)誤操作稱量時(shí)藥品與砝碼的位置放反了．
（3）配制時(shí)應(yīng)選擇100mL（10mL或50mL或100mL）的量筒量取所需要的水．
（4）用上述圖示的序號(hào)表示配制溶液的操作順序④②①⑤③．

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