分析 根據(jù)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下反應(yīng)生成氯化鉀和氧氣寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式;加入水溶解氯化鉀,且后來需要蒸發(fā)水得到氯化鉀晶體;根據(jù)過濾操作和蒸發(fā)操作分析解答;根據(jù)氯化鉀是溶于水的固體解答即可.
解答 解:(1)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣;
3.2g氧氣的物質(zhì)的量為:$\frac{3.2g}{32g/mol}$=0.1mol;在氯酸鉀二氧化錳混合物中,二氧化錳作催化劑質(zhì)量不變,故在原混合物中,質(zhì)量分?jǐn)?shù)增加的物質(zhì)是二氧化錳;當(dāng)混合物的總質(zhì)量不在減少時(shí),它的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不再變化;
故填:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;0.1;二氧化錳;混合物的總質(zhì)量不在減少;
(2)步驟Ⅱ中加適量水的目的是提高實(shí)驗(yàn)效率,且后來需要加熱蒸發(fā)水分,能節(jié)約能源;故填:AC;
(3)①據(jù)圖可以看出,a是鐵架臺,b是酒精燈,故填:鐵架臺,酒精燈;
②要分離不溶性固體和液體的混合物,可以使用過濾的方法,其中玻璃棒起到了引流的作用,故填:甲;引流;
③硝酸銀與氯化鉀反應(yīng)生成氯化銀沉淀和硝酸鉀,化學(xué)方程式:AgNO3+KCl=AgCl↓+KNO3;故答案:AgNO3+KCl=AgCl↓+KNO3;
(4)稱得回收的氯化鉀的質(zhì)量比理論值小,可能的原因有蒸發(fā)過程中氯化鉀飛濺;答案:蒸發(fā)過程中氯化鉀飛濺;
(5)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;該反應(yīng)屬于分解反應(yīng);此反應(yīng)說明二氧化錳反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變.答案:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;分解;化學(xué)性質(zhì);
點(diǎn)評 掌握溶解、過濾、蒸發(fā)等實(shí)驗(yàn)的操作技能;理解過濾法分離混合物的原理;體會過濾的原理在生活生產(chǎn)等社會實(shí)際中的應(yīng)用.本題具有較大的綜合性,在解答時(shí)需要涉及較多的基礎(chǔ)知識,因此,需要足夠的耐心和毅力.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 最終得到的自來水是純凈物 | B. | 液氯可以去除天然水中的雜質(zhì) | ||
C. | 明礬可促進(jìn)水中懸浮雜質(zhì)的沉降 | D. | 過濾能除去天然水中所有的雜質(zhì) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 地漏--利用了連通器原理 | |
B. | 近視眼配凹透鏡--利用了凹透鏡對光有會聚作用 | |
C. | 沼氣可以作燃料--甲烷具有可燃性 | |
D. | 小蘇打可用于食品加工--碳酸氫鈉可以和酸反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵 | B. | 碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳 | ||
C. | 碳酸氫銨$\stackrel{加熱}{→}$氨氣+水+二氧化碳 | D. | 石蠟+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 固體碘受熱后變成紫紅色碘蒸氣 | |
B. | 打開弄鹽酸,從瓶口涌出白霧 | |
C. | 澄清石灰水露置空氣后液面產(chǎn)生一層白膜 | |
D. | 通常情況下氧氣通過低溫加壓變成了淡藍(lán)色液體 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 在20℃時(shí),100g溶液中最多能溶解36g氯化鈉 | |
B. | 在20℃時(shí),100g水中溶解36g氯化鈉 | |
C. | 在20℃時(shí),100g水中氯化鈉達(dá)到飽和狀態(tài)時(shí),溶質(zhì)的質(zhì)量是36g | |
D. | 在20℃時(shí),50g水中加入19g氯化鈉,可以得到69克氯化鈉溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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