6．“三效催化轉(zhuǎn)換器”可將汽車尾氣中的有毒氣體處理為無(wú)污染的氣體，如圖為該反應(yīng) 的微觀示意圖．
則：圖中單質(zhì)是氮?dú)猓ㄌ蠲Q）；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NO2+4CO $\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$4CO2+N2

分析 觀察反應(yīng)前后的微觀示意圖，分析反應(yīng)物生成物及反應(yīng)的條件，寫出反應(yīng)的方程式，根據(jù)方程式的意義分析回答有關(guān)的問(wèn)題．

解答 解：由反應(yīng)前后的微觀示意圖可知，物質(zhì)A的分子為NO2分子、物質(zhì)B的分子為CO分子、物質(zhì)C的分子為CO2分子、物質(zhì)D的分子為N2分子，因此反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2NO2+4CO $\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$4CO2+N2；圖中單質(zhì)是氮?dú)猓?nbsp; 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NO2+4CO $\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$4CO2+N2；
答案：氮?dú)猓?NO2+4CO $\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$4CO2+N2．

點(diǎn)評(píng) 根據(jù)變化微觀示意圖及粒子構(gòu)成模擬圖，確定物質(zhì)的分子構(gòu)成，能夠正確寫出物質(zhì)的化學(xué)式及方程式，是解答此類題的關(guān)鍵

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．某興趣小組用圖1所示流程制取氧氣，并回收提純氯化鉀和二氧化錳．回答下列問(wèn)題：
（1）請(qǐng)寫出制取氧氣的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．在反應(yīng)過(guò)程中，若收集到氧氣3.2g時(shí)，其物質(zhì)的量為0.1mol．在氯酸鉀二氧化錳混合物中，在原混合物中，質(zhì)量分?jǐn)?shù)增加的物質(zhì)是二氧化錳，當(dāng)它的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不再變化的實(shí)驗(yàn)判斷依據(jù)是混合物的總質(zhì)量不在減少．
（2）在回收提純的過(guò)程中需要控制水的用量，原因有AC（填標(biāo)號(hào)）．
A、提高實(shí)驗(yàn)效率  B、保證固體1全部溶解 C、節(jié)約能源
（3）①寫出圖2中儀器a、b的名稱：a鐵架臺(tái)，b酒精燈．

②步驟Ⅱ中的操作m應(yīng)選擇圖2中甲（填“甲”或“乙”）裝置，該操作中玻璃棒的作用是引流．
③步驟Ⅲ中用酸化的硝酸銀（AgNO3）溶液檢驗(yàn)洗出液中是否含有氯化鉀，該檢驗(yàn)方法的原理為AgNO3+KCl=AgCl↓+KNO3（用化學(xué)方程式表示）．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，稱得回收到的氯化鉀的質(zhì)量比理論值小，可能的原因有洗滌不干凈（寫一點(diǎn)）．
（5）取少量烘干后二氧化錳放入盛有一定濃度過(guò)氧化氫溶液紅，立刻有大量氣泡產(chǎn)生，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)．此反應(yīng)說(shuō)明二氧化錳與氯酸鉀混合加熱后不變的是化學(xué)性質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．某興趣小組利用卡片類撲克為載體，進(jìn)行化學(xué)撲克游戲．他們的規(guī)則為：甲出一對(duì)表示相同物質(zhì)的牌，其他玩家也必須跟進(jìn)任何一對(duì)表示相同物質(zhì)的牌．若甲出的牌為：“生石灰”“CaO”，乙有如下五張牌：“氫氧化鈉”“純堿”“火堿”“NaOH”“Na2CO3”，則乙有符合上述規(guī)則出牌級(jí)合的種數(shù)為（　　）
A．2B．3C．4D．5

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．某同學(xué)為了測(cè)定一瓶過(guò)氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，在如圖甲所示發(fā)生裝置的錐形瓶?jī)?nèi)加入二氧化錳0.5g，在分液漏斗內(nèi)加入該過(guò)氧化氫溶液25g．完全反應(yīng)后，稱得發(fā)生裝置內(nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為24.7g．請(qǐng)回答：

（1）若要測(cè)量產(chǎn)生的氣體體積，則應(yīng)選丙圖（選填“乙圖”或“丙圖”）所示裝置收集氣體，且要慢慢地上下移動(dòng)量筒，使量筒內(nèi)外液面高度相同，讀取量筒的氣體體積．
（2）請(qǐng)列式計(jì)算該過(guò)氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列做法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．用加熱煮沸的方法將硬水軟化
B．做饅頭時(shí)，常向發(fā)酵后的面團(tuán)中加入適量的小蘇打可使蒸熟的饅頭疏松多孔
C．包裝食品使用的聚氯乙烯塑料袋，可以用加熱的方法封口
D．廚房洗滌劑具有乳化功能，常用來(lái)除去餐具上的油污

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，你認(rèn)為下列課外實(shí)驗(yàn)不能成功的是（　�。�
A．用食醋鑒別碳酸鈉和碳酸氫鈉
B．用酒精浸泡搗爛的紫羅蘭花瓣自制酸堿指示劑
C．用檸檬酸、果汁、白糖、水、小蘇打等自制汽水
D．用干電池、燈泡、導(dǎo)線、6B鉛筆芯等驗(yàn)證石墨可以導(dǎo)電

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A．將鐵片放入硫酸銅溶液中反應(yīng)一會(huì)兒取出，溶液的質(zhì)量增加
B．氫氧化鈉的俗名：火堿、燒堿、純堿
C．測(cè)定某溶液的pH時(shí)，要先用蒸餾水將pH試紙潤(rùn)濕
D．可選用紫色石蕊試液或鐵粉為試劑，鑒別氫氧化鈉溶液和稀鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．以下對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析合理的是（　�。�
A．向某無(wú)色溶液中滴入紫色石蕊試液，溶液變藍(lán)色，證明該溶液呈堿性
B．向某無(wú)色溶液中滴入氯化鋇溶液，產(chǎn)生白色沉淀，證明該溶液是硫酸溶液
C．向某藍(lán)色溶液中滴入氫氧化鈉溶液，產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，證明該溶液是硫酸銅溶液
D．把燃著的木條伸入某無(wú)色氣體的集氣瓶中，火焰熄滅，證明該氣體是二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．實(shí)驗(yàn)基本操作是學(xué)習(xí)化學(xué)的靈魂．以下實(shí)驗(yàn)操作中正確的是（　　）
A．
檢查氣密性		B．
   濃硫酸的稀釋		C．
   干燥氨氣		D．
  測(cè)定某溶液的pH

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