分析 (1)根據(jù)氧氣的溶解性分析解答;
(2)根據(jù)水的污染源分析解答;
(3)根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和反應(yīng)原理解答;
(4)根據(jù)過(guò)濾的原理和活性炭的吸附性,以及降低水硬度的方法分析解答;
(5)先設(shè)H2O和H2O2的混合液體中有x個(gè)H2O分子,y個(gè)H2O2分子,根據(jù)氫元素和氧元素的質(zhì)量比為1:12可列出關(guān)于x、y的二元一次方程,不解方程整理后可得到x與y的比值即為分子數(shù)比;根據(jù)分子數(shù)的比算出混合物中H2O和H2O2的相對(duì)質(zhì)量比即為質(zhì)量比.
解答 解:(1)氧氣不易溶于水,少量的氧氣溶于水供給水中的生物呼吸生存;
(2)水的污染源有:工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染和生活污染三方面;
(3)電解水實(shí)驗(yàn)中與電源負(fù)極相連的試管中產(chǎn)生氫氣,水電解生成氫氣和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
(4)自制凈水器中小卵石阻止難溶性的固體通過(guò),起到了過(guò)濾的作用,活性炭能吸附水中的色素和異味,起到了吸附的作用;蒸餾得到的蒸餾水是純凈物,所以想得到純水要采用蒸餾的方法;
(5)設(shè)H2O和H2O2的混合液體中有x個(gè)H2O分子,y個(gè)H2O2分子,則
H質(zhì)量:O質(zhì)量=(2x+2y):(16x+32y)=1:12
整理得8x=8y
x:y=1:1
即分子個(gè)數(shù)比是1:1;
混合物中H2O和H2O2的質(zhì)量比為18:34=9:17.
答案:
(1)氧氣;(2)生活污染;(3)氫氣; 2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑
(4)過(guò)濾;吸附; 蒸餾;(5)9:17
點(diǎn)評(píng) 此題屬于綜合題,綜合考查有關(guān)水的知識(shí),難點(diǎn)在最后一問(wèn),本題的解題關(guān)鍵是先根據(jù)氫元素和氧元素的質(zhì)量比為1:12求出分子個(gè)數(shù)比再求質(zhì)量比.
元素的質(zhì)量比=(元素1的相對(duì)原子質(zhì)量×元素1的原子個(gè)數(shù)):(元素2的相對(duì)原子質(zhì)量×元素2的原子個(gè)數(shù)).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 丙醇是氧化物 | |
B. | C3H7OH中C、H、O元素的質(zhì)量比是3:7:1 | |
C. | 丙醇由三個(gè)元素組成 | |
D. | C3H7OH中C元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是$\frac{12×3}{12×3+1×8+16}×100%$ |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 通過(guò)化學(xué)變化不僅可以獲得新物質(zhì),也可以獲得能量 | |
B. | 能說(shuō)明鎂條燃燒是化學(xué)變化的依據(jù)是發(fā)出耀眼的白光 | |
C. | 發(fā)光發(fā)熱的變化不一定是化學(xué)變化 | |
D. | 化學(xué)反應(yīng)不一定都需要反應(yīng)條件,例如有些化學(xué)反應(yīng)不加熱也能進(jìn)行 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體 | |
B. | 硫在空氣中燃燒,發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰,產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體 | |
C. | 鎂條在空氣中燃燒,發(fā)出紅光,生成白色固體 | |
D. | 木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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