7．下列說法符合質(zhì)量守恒定律的是（　　）
A．某物質(zhì)在氧氣中完全燃燒生成二氧化碳和水，該物質(zhì)中一定含碳、氫、氧三種元素
B．化學(xué)反應(yīng)前后，元素種類、原子數(shù)目都不發(fā)生變化
C．8g氫氣與32g氧氣反應(yīng)，生成40g水
D．100g酒精和100g水混合，得到溶液的質(zhì)量為200g

分析 質(zhì)量守恒定律是指參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和．這里強調(diào)是所有的反應(yīng)物和所有的生成物的質(zhì)量是相等的．

解答 解：A、物質(zhì)在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水，由于反應(yīng)物中出現(xiàn)了氧氣，所以對該物質(zhì)無法判定是否含有氧元素，可以得出的結(jié)論是該物質(zhì)一定含有碳元素和氫元素，可能含有氧元素，而不是一定含有．錯誤．
B、化學(xué)反應(yīng)前后，元素種類、原子數(shù)目都不發(fā)生變化，正確；
C、8g氫氣和32g氧氣點燃，充分反應(yīng)時，兩者不是恰好完全反應(yīng)，而是4g氫氣和32g氧氣反應(yīng)，所以生成的水是36g，而不是40g．錯誤．
D、100g酒精和100g水混合，不是化學(xué)變化，不能用質(zhì)量守恒定律解釋．錯誤．．
故選：B．

點評 所有的化學(xué)變化都遵循質(zhì)量守恒定律，在使用質(zhì)量守恒定律時，要注意對所有物質(zhì)的質(zhì)量變化考慮在內(nèi)，同時要考慮是否是恰好完全反應(yīng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．“對比實驗”是化學(xué)學(xué)習(xí)中行之有效的思維方法．某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)完相關(guān)的化學(xué)知識后，走進實驗室做了如下實驗，請你參與并回答下列問題．

（Ⅰ）對蠟燭及其燃燒的探究．
（1）將石蠟放入水中，浮在水面上，說明石蠟的密度比水的密度�。ㄌ睢按蟆被颉靶　保�
（2）點燃蠟燭在其燃燒過程中，屬于物理變化的是石蠟熔化；
（3）取一火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中約1秒后取出，可觀察到兩端變黑，中間無明顯變化，說明火焰的外焰（填“外焰”“內(nèi)焰”或“焰心”）部分溫度最高；
（4）輕輕一吹即可使蠟燭熄滅，原因是C（填序號）．
A．降低石蠟的著火點   B．隔絕了空氣    C．溫度降到了著火點以下
（Ⅱ）對燃燒條件的探究．
（1）A處紅磷燃燒，B處紅磷不燃燒，由此得出的燃燒條件之一是溫度達到可燃物的著火點；
（2）寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式4P+5O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．
（Ⅲ）對鐵生銹實驗的探究．
（1）一段時間后，觀察到試管丙中的鐵釘明顯銹蝕，且A（A、試管內(nèi)液面上升；B、試管內(nèi)液面下降），由此得出：鐵生銹的主要條件是鐵與水和O2 （寫化學(xué)式）直接接觸；
（2）欲除去鐵制品表面的鐵銹，可用稀鹽酸清洗的方法，鐵制品除銹時不能 （填“能”或“不能”）長時間浸在稀鹽酸酸溶液中．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．（1）某實驗小組在研究二氧化碳的性質(zhì)時，根據(jù)如圖進行實驗．

請回答：A中的現(xiàn)象是紫色石蕊變紅色，B中反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
（2）該小組利用對比的方法研究二氧化硫的性質(zhì)，
（3）進行如下探究．
【提出問題】二氧化硫與二氧化碳均屬于非金屬氧化物，是否具有相似的化學(xué)性質(zhì)呢？
【查閱資料】二氧化硫具有漂白性，
其原因是二氧化硫與某些有色物質(zhì)（如品紅溶液）反應(yīng)生成不穩(wěn)定的無色物質(zhì)，實驗室常用紅色的品紅溶液檢驗二氧化硫的存在．
【實驗探究】實驗裝置如圖所示．   
①裝置C中紫色石蕊溶液變紅，是由于二 氧化硫與水反應(yīng)生成了亞硫酸（H2SO3）；裝置D中澄清石灰水變渾濁，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是SO2+Ca（OH）2═CaSO3↓+H2O．
②裝置E的試管中溶液變無色，取該溶液加熱，溶液又變?yōu)榧t色，其原因是二氧化硫與品紅溶液反應(yīng)生成不穩(wěn)定的無色物質(zhì)，加熱又分解生成了品紅． ③此裝置有一個明顯的不足之處是．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列說法中正確的是（　�。�
A．因為質(zhì)量守恒，所以紙張在空氣中燃燒后產(chǎn)生的灰燼的質(zhì)量一定等于所用紙張的質(zhì)量
B．鎂帶在空氣中燃燒后的生成物的質(zhì)量比鎂帶的質(zhì)量增加了
C．.100克酒精和100克水混和后，質(zhì)量等于200克符合質(zhì)量守恒定律
D．.M克氫氣和N克氧氣完全燃燒后生成水的質(zhì)量（M+N）克

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．已知CaCO3═CaO+CO2↑，取兩份質(zhì)量相等的CaCO3，使一份與足量的稀鹽酸反應(yīng)（甲），另一份充分煅燒（乙），則得到的CO2的質(zhì)量是（　�。�
A．甲多B．乙多C．相等D．無法確定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．某學(xué)生用量筒量取液體的體積，量筒放平穩(wěn)且面對刻度線，初次仰視凹液面的最低點讀數(shù)為19mL，傾出部分液體后，俯視液體凹液面的最低處讀數(shù)為10mL，則實際該學(xué)生傾出液體的體積（　�。�
A．是9 mLB．大于9 mLC．小于9 mLD．無法判斷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．中學(xué)生應(yīng)有一定的安全常識．下列做法不正確的（　�。�
A．室內(nèi)起火時，立即打開門窗通風(fēng)
B．炒菜時，油鍋內(nèi)以外著火，立即加入青菜滅火
C．液化氣、煤氣泄露起火時，首先關(guān)閉氣體閥門
D．被圍困在火災(zāi)區(qū)時，用濕毛巾捂住口鼻低下身子逃生

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．小剛在化學(xué)實驗室發(fā)現(xiàn)，盛放NaOH溶液的試劑瓶瓶口和橡皮塞上出現(xiàn)了白色粉末．小剛認為該物質(zhì)已部分變質(zhì)，取回少量樣品，設(shè)計實驗證明該樣品確實部分變質(zhì)，并要小明幫他一起來探究這個實驗．
【實驗?zāi)康摹繗溲趸c部分變質(zhì)，其成分是碳酸鈉
【實驗藥品】水、酚酞試液、稀鹽酸
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
步驟（1）取樣于試管并加水溶解，向溶液中滴加酚酞試液溶液變紅（1）樣品中有氫氧化鈉存在
步驟（2）取上層清液，在清液中滴加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生（2）樣品中有碳酸鈉存在
小剛通過以上實驗，由此得出樣品中氫氧化鈉確實部分變質(zhì)．
【實驗討論】但小明發(fā)現(xiàn)小剛所做的實驗“步驟（1）”不能準確得出樣品中有氫氧化鈉的存在，他的理由是？碳酸鈉的水溶液呈堿性，也能使酚酞試液變紅
由此他設(shè)計一個新的實驗方案，并改變了檢驗順序．
【實驗藥品】水、酚酞試液、氯化鈣溶液
【查閱資料】CaCl2溶液顯中性
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
（1）取樣于試管并加水溶解，向溶液中滴加足量CaCl2溶液有白色沉淀生成（1）樣品中有碳酸鈉存在
（2）取上層清液，在清液中滴加酚酞試液溶液變紅（2）樣品中有氫氧化鈉存在
【實驗結(jié)論】請寫出該實驗操作中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl
小明通過以上實驗，由此證明樣品中氫氧化鈉確實部分變質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．化學(xué)物質(zhì)在生產(chǎn)、生活中有廣泛的用途，請根據(jù)下列用途選擇對應(yīng)物質(zhì)（填字母）．
A．干冰  B．鈦合金  C．生石灰  D．熟石灰  E．乙醇
（1）常用于人工降雨的是A；（2）實驗室最常用的燃料是E；
（3）可用于制造人造骨的是B；（4）可用作食品干燥劑的是C．

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