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2．已知CaCO3═CaO+CO2↑，取兩份質量相等的CaCO3，使一份與足量的稀鹽酸反應（甲），另一份充分煅燒（乙），則得到的CO2的質量是（　�。�
A．甲多B．乙多C．相等D．無法確定

分析 根據反應的化學方程式，可得到兩個反應中碳酸鈣中的碳元素都全部轉化為二氧化碳且二氧化碳中碳元素全部來自于碳酸鈣，利用反應前后元素質量不變，可判斷兩個反應所產生二氧化碳的質量相等．

解答 解：碳酸鈣高溫鍛燒的化學方程式為CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑；碳酸鈣與鹽酸反應的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O；
由反應的化學方程式可知，生成的二氧化碳中碳元素全部來自于碳酸鈣，并且碳酸鈣中的碳元素全部轉化為二氧化碳；等質量的碳酸鈣中碳元素的質量相等，因此，兩個反應所生成二氧化碳氣體的質量也相等；
故選C．

點評 對比兩個反應，得出判斷：生成的二氧化碳中碳元素全部來自于碳酸鈣，并且碳酸鈣中的碳元素全部轉化為二氧化碳，這是解答本題的一種簡便有效的方法．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．實驗室現有高錳酸鉀、二氧化錳、稀鹽酸、用石蕊試液染成紫色的濕潤紙花、火柴、棉花及以下儀器：如圖1

（1）若補充一種儀器酒精燈（填名稱），并利用上述部分儀器和藥品可制取一種氣體，待氣泡連續(xù)均勻地放出_ 時，開始收集氣體，反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（2）若再補充一種藥品，連接部分儀器組成如下裝置如圖2，還能制取二氧化碳，并探究其性質．

實驗室制取二氧化碳，發(fā)生裝置選用B（填字母，下同），收集裝置選用C．把二氧化碳氣體通入紫色的石蕊溶液中，溶液變成紅色，寫出該反應的化學方程式CO2+H2O=H2CO3．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．下列廣告用語從化學角度看，沒有科學性錯誤的是（　�。�
A．“K”牌咖啡，滴滴香濃，決不含任何化學物質
B．“雪山牌”礦泉水，真正的純水
C．“大自然牌”蔬菜，天然種植，真正的“綠色”食品，不含任何金屬元素
D．為預防甲狀腺疾病，請食用合格“碘鹽”

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．最近一段時間北京和安徽某些地區(qū)發(fā)生了嚴重的霧霾現象，對人們的生活和出行帶來了嚴重的不便．近年來人們對于環(huán)境保護意識逐漸提高，提倡“低碳生活”
（1）較多的二氧化碳排放會加劇溫室效應，自然界中利用植物的光合作用來消耗空氣中的二氧化碳．我們在日常生活中怎么可以做到低碳呢，請你寫出一條建議隨手關燈
（2）工業(yè)上可以通過把生成的二氧化碳收集起來然后和氫氣在催化劑和一定條件下生成乙烯（C2H4）和水，請你寫出該反應的化學方程式2CO2+6H2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$C2H4+4H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．某化肥廠生產的一種化肥包裝袋上的部分說明如圖所示，請仔細閱讀回答
（1）這袋化肥中氮元素的質量為14kg
（2）如果該化肥中雜質不含氮元素，則該標識中所示純度是否正確（通過計算回答）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列說法符合質量守恒定律的是（　�。�
A．某物質在氧氣中完全燃燒生成二氧化碳和水，該物質中一定含碳、氫、氧三種元素
B．化學反應前后，元素種類、原子數目都不發(fā)生變化
C．8g氫氣與32g氧氣反應，生成40g水
D．100g酒精和100g水混合，得到溶液的質量為200g

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．下表中的數據是我國北方某市環(huán)境監(jiān)測中心站監(jiān)測統(tǒng)計的2014年市區(qū)不同季節(jié)空氣中幾種主要污染物的日平均含量：單位：mg/m3
根據表中的數據回答：
空氣中主要污染物冬季春季夏季秋季
二氧化硫0.1550.0240.0040.008
二氧化氮0.0510.0310.0300.032
TSP0.360.300.280.24
注：TSP-空氣中總懸浮顆粒物（飄塵）
（1）空氣中各種污染物含量明顯偏高的是哪個季節(jié)？冬季．
你認為造成該季節(jié)空氣污染物含量明顯高于其它季節(jié)的主要原因是什么？冬季取暖，用煤量增加，排放到空氣中的污染物增多
（2）就你說出的原因，請?zhí)岢鼋档驮摷竟?jié)空氣污染物含量的兩點合理建議．
①供暖鍋爐產生的廢氣處理后排放②利用太陽能取暖．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．小剛和小潔以“化學反應中，反應物和生成物的質量關系”為課題進行科學探究，請?zhí)顚懸韵绿骄窟^程中的空格：（提示：稀鹽酸與石灰石反應生成二氧化碳和水、氯化鈣；與氫氧化鈉生成水和氯化鈉）
（1）提出假設：化學反應中，反應物的總質量與生成物的總質量相等．

（2）確定研究方法：分析推理，查閱資料，實驗探究．
（3）設計并進行實驗：小剛設計的實驗裝置和選用藥品如圖A所示，小潔的如圖B所示，他們在反應前后都進行了規(guī)范的操作，準確的稱量和細致的觀察．
（4）實驗結論：通過實驗，小剛認為：在化學反應中，生成物的總質量與反應物的總質量不相等，小潔認為：在化學反應中，生成物的總質量與反應物的總質量相等，你認為誰的結論正確小潔，請你談談導致另一種結論錯誤的原因：碳酸鈣和稀鹽酸反應生成的二氧化碳逸散到空氣中．
（5）結論分析：請從原子的角度，簡要分析你認為正確的結論：反應前后原子種類不變，原子總個數不變，原子質量不變．
（6）查閱資料：小剛和小潔通過查閱資料了解到：法國科學家拉瓦錫，早在18世紀就圍繞這個問題，進行了準確，縝密的研究，并做出了科學結論．
（7）交流表達．
（8）結論應用：環(huán)保部門常用I2O5測定空氣受CO污染的程度，發(fā)生反應的化學方程式：I2O5+5CO=I2+5X．根據生成X的多少，可以判斷CO的含量，X的化學式是CO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列各化學反應既是化合反應又是氧化反應的是（　�。�
A．水→氧氣+氫氣B．石蠟+氧氣→水+二氧化碳
C．鐵+氧氣→四氧化三鐵D．二氧化碳+水→碳酸

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