13.甲、乙、丙是三個實驗的示意圖,根據(jù)圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理,進(jìn)行總結(jié)歸納并回答下列問題:
(1)所發(fā)生的三個反應(yīng)有多個共同的特點.請寫出符合題意的兩個特點①都是化合反應(yīng)、②反應(yīng)都放出大量熱;
(2)進(jìn)行丙實驗時,集氣瓶內(nèi)放少量水的目的是防止燃燒形成的高溫熔融物炸裂瓶底;
(3)寫出乙實驗中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷.

分析 (1)碳、磷、鐵和氧氣反應(yīng)都是化合反應(yīng)、氧化反應(yīng),都放出大量的熱,反應(yīng)條件都是點燃等.
(2)只有熟悉鐵絲燃燒的注意事項,才能作出正確的解答.
(3)只有熟悉反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件,就能寫出正確的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式.

解答 解:(1)碳、磷、鐵和氧氣反應(yīng)有許多共同的特點,例如反應(yīng)類型方面、是否放熱方面、反應(yīng)條件方面.
①、都是化合反應(yīng).
②、都是氧化反應(yīng).
③、反應(yīng)都放出大量熱.
④、反應(yīng)條件都是點燃等.
(2)該實驗中瓶底放少量的水或鋪一層細(xì)沙的作用是防止燃燒形成的高溫熔融物炸裂瓶底.
(3)磷與氧氣在點燃條件下反應(yīng)生成五氧化二磷.該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷.
故答案為:
(1)①都是化合反應(yīng).
②反應(yīng)都放出大量熱.
(2)防止燃燒形成的高溫熔融物炸裂瓶底;
(3)磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷.

點評 解答本題的關(guān)鍵是要充分理解反應(yīng)類型、反應(yīng)現(xiàn)象等方面的知識,熟練掌握各種反應(yīng)的文字表達(dá)式.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.用元素符號填空
(1)2個氧分子2O2
(2)正二價的鎂元素$\stackrel{+2}{Mg}$;
(3)4個氫氧根離子4OH-;    
(4)干冰CO2
(5)7個氮原子7N;
(6)1個氫離子H+

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.馬英同學(xué)取某地石灰石樣品12g進(jìn)行測定實驗,現(xiàn)將100g稀鹽酸分五次加入石灰石樣品中(雜質(zhì)不溶于水也不參與反應(yīng)),充分反應(yīng)后測得生成氣體的總質(zhì)量如表所示:
第1次第2次第3次第4次第5次
加入稀鹽酸的質(zhì)量/g2020202020
生成氣體的總質(zhì)量/g1.12.2m4.44.4
試求:(1)m的值為3.3g
(2)求石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.實驗室利用如圖實驗裝置進(jìn)行有關(guān)化學(xué)實驗,回答下列問題:

(1)寫出圖中儀器甲、乙的名稱:甲酒精燈,乙燒杯.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置可選擇圖8中的A(填標(biāo)號),寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.用充滿水的裝置C收集氧氣,則氧氣需從a (填“a”或“b”)端通入.
(3)實驗室制取二氧化碳的文字表達(dá)式是碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳,用裝置C收集二氧化碳,驗滿時,燃著木條應(yīng)放在a (填“a”或“b”)端,檢驗二氧化碳的試劑是澄清石灰水.
(4)用上述制取二氧化碳實驗后的固液殘留物進(jìn)行過濾、蒸發(fā)的操作訓(xùn)練.
①對固液殘留物進(jìn)行過濾,應(yīng)選擇圖8中D(填標(biāo)號)裝置,過濾時玻璃棒的作用是引流;②取上述少量濾液進(jìn)行蒸發(fā),蒸發(fā)過程玻璃棒不斷攪拌的目的是使液體受熱均勻、防止液體因局部過熱而飛濺,析出的固體中一定含有的物質(zhì)是氯化鈣.
(5)實驗室需少量甲烷氣,可用加熱無水醋酸鈉與堿石灰的固體混合物制得.制甲烷氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用A(填字母)裝置;收集甲烷氣可選用排水法和向上排空氣法,由此推斷甲烷氣具有的物理性質(zhì)是難溶于水、密度小于空氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列有關(guān)金屬材料的說法正確的是(  )
A.鋁是人類最早利用的金屬材料
B.銅是年產(chǎn)量最高的金屬
C.銀是導(dǎo)電性最強(qiáng)的金屬,生活中常用來做導(dǎo)線
D.日常使用的金屬材料大多數(shù)是合金

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.如圖所示,等體積的甲、乙兩集氣瓶內(nèi)充滿空氣,燃燒匙內(nèi)分別盛有過量的紅磷和木炭,點燃使其充分反應(yīng),冷卻至室溫,打開彈簧夾,出現(xiàn)的現(xiàn)象是(  )
A.甲瓶沒有水流入,乙瓶中有水流入
B.甲瓶中有水流入,且流入水的體積約占集氣瓶體積的$\frac{1}{5}$
C.甲、乙兩瓶均有水流入
D.甲、乙兩瓶均無水流入

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.將相等質(zhì)量的鋅粒(X)與鋅粉(Y)投入到相同體積相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量稀鹽酸中,充分反應(yīng),圖中能正確表示產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)的時間的關(guān)系的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.為驗證質(zhì)量守恒定律,甲、乙兩位同學(xué)分別做了如圖兩組實驗,請回答下列問題:

(1)寫出白磷燃燒的化學(xué)方程式4P+5O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)乙完成試驗后,發(fā)現(xiàn)天平指針向右偏轉(zhuǎn),原因是裝置是敞口的裝置,碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳從燒杯中逸出,總質(zhì)量減少.
(3)在化學(xué)反應(yīng)前后,以下各項一定不會發(fā)生變化的是①②③.
①原子種類   ②元素種類   ③分子種類   ④物質(zhì)種類
(4)有上述兩位同學(xué)實驗可知,對于有氣體參加或生成的化學(xué)反應(yīng),再進(jìn)行驗證質(zhì)量守恒定律的實驗時,對反應(yīng)裝置的要求是應(yīng)在密閉條件進(jìn)行實驗.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.小紅同學(xué)想測定從家中帶來的一枚10.0g的久置生銹的鐵釘(除氧化鐵以外的雜質(zhì)忽略不計)中金屬鐵的含量,進(jìn)行如圖1所示實驗探究:

小雨同學(xué)將以上實驗探究所記錄的數(shù)據(jù)繪制如圖2所示.
請根據(jù)這兩位同學(xué)的實驗探究成果回答下列問題:
(1)氣體A的質(zhì)量是0.2g.
(2)溶液B中含陽離子是Fe2+、Fe3+(寫符號).
(3)該枚鐵釘中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(寫出計算過程,計算結(jié)果保留一位小數(shù))
(4)a的數(shù)值是60.

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同步練習(xí)冊答案