5．將相等質(zhì)量的鋅粒（X）與鋅粉（Y）投入到相同體積相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量稀鹽酸中，充分反應(yīng)，圖中能正確表示產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)的時(shí)間的關(guān)系的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 等質(zhì)量的鋅粒與鋅粉與足量的稀鹽酸充分反應(yīng)后，生成的氫氣的質(zhì)量應(yīng)該項(xiàng)相等．反應(yīng)物的顆粒大小影響了反應(yīng)的速率，也就是反應(yīng)所需的時(shí)間有區(qū)別，顆粒越小反應(yīng)就越快，所需要的時(shí)間就越短．

解答 解：等質(zhì)量的鋅粒與鋅粉與足量的稀鹽酸充分反應(yīng)后，生成的氫氣的質(zhì)量應(yīng)該項(xiàng)相等．反應(yīng)物的顆粒大小影響了反應(yīng)的速率，也就是反應(yīng)所需的時(shí)間有區(qū)別，顆粒越小反應(yīng)就越快，所需要的時(shí)間就越短．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題考慮了反應(yīng)物的顆粒大小影響了反應(yīng)的速率，完成此題，可以依據(jù)反應(yīng)物的形狀進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．人類(lèi)的生活、生產(chǎn)離不開(kāi)水．
（1）自然界的水都不是純水、自來(lái)水廠(chǎng)利用沉淀、過(guò)濾、
吸附和消毒等方法凈化水．
（2）取某小區(qū)等量的自來(lái)水和直飲水，分別加入等量并攪拌，發(fā)現(xiàn)直飲水中有大量泡沫，沒(méi)有浮渣，自來(lái)水中泡沫少且有浮渣，說(shuō)明直飲水的硬度較少（填“大”或“小”）．
（3）日常生活中使用硬水會(huì)帶來(lái)許多麻煩，家庭生活中既能降低水的硬度，又可以殺菌消毒的方法
是煮沸．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．能用過(guò)濾法將下列各組中混合在一起的物質(zhì)分離的是（　　）
A．氧氣和二氧化碳B．食鹽和沙子
C．食鹽和蔗糖D．二氧化錳和碳酸鈣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．甲、乙、丙是三個(gè)實(shí)驗(yàn)的示意圖，根據(jù)圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理，進(jìn)行總結(jié)歸納并回答下列問(wèn)題：
（1）所發(fā)生的三個(gè)反應(yīng)有多個(gè)共同的特點(diǎn)．請(qǐng)寫(xiě)出符合題意的兩個(gè)特點(diǎn)①都是化合反應(yīng)、②反應(yīng)都放出大量熱；
（2）進(jìn)行丙實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶?jī)?nèi)放少量水的目的是防止燃燒形成的高溫熔融物炸裂瓶底；
（3）寫(xiě)出乙實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖是元素周期表的一部分，根據(jù)圖表回答下列問(wèn)題：


（1）氟元素的相對(duì)原子質(zhì)量是19.00．
（2）寫(xiě)出原子序數(shù)為11、16二種元素所組成的化合物的化學(xué)式Na2S．
（3）從原子結(jié)構(gòu)角度看，同一周期元素的原子具有相同的電子層數(shù)，某粒子結(jié)構(gòu)示意圖為，該粒子所屬元素位于周期表的第三周期．
（4）表中與P元素化學(xué)性質(zhì)相似的元素是N或氮．
（5）氟原子在化學(xué)反應(yīng)中容易得到（填得到或失去）電子形成陰離子（填陽(yáng)或陰）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．A、B、C、D、甲、乙、丙是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，其中甲、乙、丙是單質(zhì)，其余是化合物，A和乙都是紅色固體，B是酸．彼此反應(yīng)過(guò)程如圖所示（每步均一步完成，部分反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件已略去）
（1）C物質(zhì)的化學(xué)式是CuO；丙的化學(xué)式是H2（或C）；
（2）C→乙的基本反應(yīng)類(lèi)型屬于置換反應(yīng)；
（3）寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式：
①A→甲：Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
②B+C：H2SO4+CuO═CuSO4+H2O（合理即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．甲、乙、丙三種物質(zhì)均含地殼中含量最多的元素，甲、乙是組成元素相同的化合物，丙是單質(zhì)；甲、乙在常溫下均為液體，在一定條件下均可分解成丙；它們之間有如右圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已經(jīng)略去）．
（1）甲的化學(xué)式為H2O2；乙的化學(xué)式為H2O；
（2）乙轉(zhuǎn)化成丙的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．在反應(yīng)2A+B═3C+D 中，A和B的相對(duì)分子質(zhì)量之比為5：1，已知20gA與一定量B恰好完全反應(yīng)，生成8gD，則在此反應(yīng)中B和C的質(zhì)量比為（　�。�
A．4：19B．3：5C．1：3D．1：7

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．因提煉抗瘧疾特效藥青蒿素（C15H22O5），榮獲2015年諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)或生理學(xué)獎(jiǎng)的我國(guó)女科學(xué)家屠呦呦是從東晉葛洪的《肘后備急方》中找到的靈感．下面是某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)探究青蒿素性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下面問(wèn)題：

【查閱資料】①青蒿素為無(wú)色針狀晶體，易溶于乙醇、乙醚等物質(zhì)中，不溶于水，熔點(diǎn)約156℃，受熱易分解變質(zhì)．②無(wú)水硫酸銅為白色小顆�；蚍勰�，遇水變藍(lán)色．③堿石灰為生石灰和氫氧化鈉的混合物，能吸收水蒸氣和CO2．
【提出問(wèn)題】青蒿素受熱分解的產(chǎn)物是什么？
【猜想】①CO2和H2；②CO2和H2O；③CO2、CO和H2O；④CO2、H2和H2O；…
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】（1）同學(xué)們先設(shè)計(jì)了如圖A所示的裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，先拿出燒杯中的導(dǎo)氣管，在熄滅酒精燈，其目的是防止澄清石灰水被倒吸入試管．
（2）然后又用曲頸瓶代替試管，設(shè)計(jì)了如圖B所示的裝置（夾持裝置已略去）．他們?cè)谇i瓶口部放置一團(tuán)棉花的目的是防止硫酸銅粉末進(jìn)入導(dǎo)管．實(shí)驗(yàn)時(shí)，觀察到無(wú)水硫酸銅由白色變成藍(lán)色，澄清的石灰水變渾濁，且生成的氣體通過(guò)裝有堿石灰的干燥管后，點(diǎn)燃能燃燒，可以推測(cè)火焰呈藍(lán)色．在火焰上方罩一個(gè)冷的燒杯，杯壁上無(wú)明顯現(xiàn)象；換一個(gè)內(nèi)壁附有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上，澄清的石灰水變渾濁，寫(xiě)出石灰水中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
【結(jié)論】猜想③最接近實(shí)驗(yàn)的事實(shí)．
【反思與評(píng)價(jià)】請(qǐng)你談?wù)剤DB裝置優(yōu)于圖A裝置之處（請(qǐng)寫(xiě)兩條．）
①用圖A裝置加熱青蒿素，熔化的青蒿素（熔點(diǎn)約156℃）會(huì)流入導(dǎo)管；②圖A裝置不能檢驗(yàn)有無(wú)水蒸氣生成．

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