【題目】某興趣小組為驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,做了鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)。
(1)請(qǐng)寫出鎂條與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式________.
(2)小明認(rèn)為根據(jù)質(zhì)量守恒定律,燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量應(yīng)大于反應(yīng)物鎂條的質(zhì)量。鎂條完全燃燒后,稱量發(fā)現(xiàn)石棉網(wǎng)上的燃燒產(chǎn)物質(zhì)量反而比反應(yīng)前鎂條質(zhì)量小,其主要原因是________
(3)小紅按圖1裝置改進(jìn)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證了質(zhì)量守恒定律,卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有一些黃色固體。
(提出問(wèn)題)黃色固體是什么呢?
(查閱蜜料)①氧化鎂為白色固體。
②鎂條能在氮?dú)庵腥紵牲S色的氮化鎂(Mg3N2)固體。
③氮化鎂可與水反應(yīng)生成氨氣,氨氣能使酚酞溶液變紅。
(做出猜想)黃色固體為Mg3N2
(實(shí)驗(yàn)探究)按照?qǐng)D2所示,取燃燒產(chǎn)物于燒杯B中,加入適量水,然后用大燒杯罩住小燒杯A和B。觀察到________現(xiàn)象,得出結(jié)論是燃燒產(chǎn)物中含Mg3N2。
(反思與交流)空氣中N2的含量遠(yuǎn)大于O2的含量,而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO卻遠(yuǎn)多于Mg3N2,請(qǐng)給出合理的解釋________。
(拓展延伸)
為了證明鎂可在氮?dú)庵腥紵傻V,小紅又設(shè)計(jì)了如下方案進(jìn)行驗(yàn)證.
步驟①:用盛水的水槽,無(wú)底的廢廣口瓶、燃燒匙、蒸發(fā)皿、橡皮塞等裝配如圖3所示的裝置;另準(zhǔn)備一只有一根銅絲穿過(guò)的橡皮塞,銅絲末端固定一根鎂條。
步驟②:引燃燃燒匙中足量的紅磷,塞好橡皮塞;待充分冷卻,觀察到廣口瓶?jī)?nèi)水面上升。
步驟③:往水槽中加水使廣口瓶?jī)?nèi)外水面相平;點(diǎn)燃鎂條,迅速更換橡皮塞,鎂條在廣口瓶?jī)?nèi)繼續(xù)燃燒,放出熱量;待冷卻后廣口瓶?jī)?nèi)水位繼續(xù)上升。
①步驟②的目的是________。
②寫出鎂在氮?dú)庵腥紵傻V的化學(xué)方程式:________。
③2.40g鎂條在空氣中完全燃燒,所得全部固體質(zhì)量不可能是________。
A 3.33g B 4.00g C 3.90g D 3.96g
【答案】2Mg+O22MgO 部分氧化鎂擴(kuò)散到了空氣中 酚酞試液變紅色 相同條件下,鎂更容易和氧氣反應(yīng) 使氧氣完全反應(yīng) 3Mg+N2Mg3N2 AB
【解析】
(1)鎂條與氧氣反應(yīng)生成氧化鎂,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Mg+O22MgO;
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量應(yīng)大于反應(yīng)物鎂條的質(zhì)量,鎂條完全燃燒后,稱量發(fā)現(xiàn)石棉網(wǎng)上的燃燒產(chǎn)物質(zhì)量反而比反應(yīng)前鎂條質(zhì)量小,其主要原因是部分反應(yīng)產(chǎn)物擴(kuò)散到空氣中,即反應(yīng)過(guò)程中部分氧化鎂擴(kuò)散到了空氣中;
(3)實(shí)驗(yàn)探究:
根據(jù)“氮化鎂可與水反應(yīng)生成氨氣,氨氣能使酚酞溶液變紅”可知,使用過(guò)程中酚酞試液變紅色,說(shuō)明B中產(chǎn)生了氨氣,進(jìn)一步說(shuō)明燃燒產(chǎn)物中含Mg3N2;
反思與交流:
空氣中N2的含量遠(yuǎn)大于O2的含量,而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO卻遠(yuǎn)多于Mg3N2,這是因?yàn)橄嗤瑮l件下,鎂更容易和氧氣反應(yīng);
拓展延伸:
①步驟②的目的是使氧氣完全反應(yīng);
②鎂在氮?dú)庵腥紵傻V,反應(yīng)的化學(xué)方程式為: 3Mg+N2Mg3N2;
③設(shè)2.40g鎂和氧氣反應(yīng)生成氧化鎂質(zhì)量為x,和氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂質(zhì)量為y。
x=4g;
y≈3.33g;
由以上計(jì)算可知,2.40g鎂條在某氧氣和氮?dú)獾幕旌蠚庵型耆紵龝r(shí),所得固體質(zhì)量大于3.33g,小于4g。故選AB。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】把分別盛滿甲、乙、丙氣體的相同試管倒插入盛有相同質(zhì)量水的燒杯中,一段時(shí)間后,觀察到如圖所示的現(xiàn)象,對(duì)甲、乙、丙氣體的分析正確的是
A. 甲、乙、丙氣體密度依次增大
B. 乙氣體比甲氣體更易溶于水
C. 不可以用排空氣法收集甲氣體
D. 可以采用排水集氣法收集丙氣體
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】當(dāng)你參加“以水為題”的課外小組活動(dòng)時(shí),請(qǐng)根據(jù)以下活動(dòng)內(nèi)容要求,回答問(wèn)題.
(1)從小洲河取水樣后,制成兩個(gè)如圖所示的簡(jiǎn)易凈水器,對(duì)河水進(jìn)行初步凈化請(qǐng)問(wèn),簡(jiǎn)易凈水器I中,用到的小卵石、石英砂和膨松棉其中小卵石的作用為填代號(hào)______,活性炭的作用為填代號(hào)______;
A沉淀 B過(guò)濾 C吸附 D使硬水軟化 E使渾濁的水變成純凈物水
(2)使用簡(jiǎn)易凈水器Ⅱ處理河水時(shí),在操作中,應(yīng)沿著______慢慢向______中傾倒河水,并注意液面始終要低于______.
(3)用肥皂在實(shí)驗(yàn)室的自來(lái)水中洗衣時(shí),起浮渣,說(shuō)明該自來(lái)水是含______的水,屬于______填“硬水”或“軟水”在日常生活中可用______區(qū)分硬水和軟水,常用______方法來(lái)降低水的硬度.
(4)如果過(guò)濾后濾液仍然渾濁,說(shuō)出造成該現(xiàn)象的原因______寫一點(diǎn)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某化學(xué)反應(yīng)前后的微觀模擬圖,下列說(shuō)法正確的是( )
A.反應(yīng)前后分子的種類不變B.該反應(yīng)生成了兩種物質(zhì)
C.該反應(yīng)既不是化合反應(yīng)也不是分解反應(yīng)D.該反應(yīng)說(shuō)明在化學(xué)反應(yīng)中,分子分裂成原子,而原子不可再分
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)的北斗導(dǎo)航衛(wèi)星系統(tǒng)采用銣原子鐘,提供精確時(shí)間。如圖是銣元素在元素周期表中的相關(guān)信息,下列說(shuō)法正確的是
A. 銣元素屬于非金屬元素B. 銣元素的相對(duì)原子質(zhì)量為85.47g
C. 銣原子的質(zhì)子數(shù)等于中子數(shù)D. 銣元素的原子序數(shù)為37
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2013年“世界水日”和“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“節(jié)約保護(hù)水資源,大力建設(shè)生態(tài)文明”。關(guān)于水的知識(shí)有下列問(wèn)題,請(qǐng)按要求填空:
(1)下列有關(guān)水的認(rèn)識(shí)中錯(cuò)誤的是______(填字母)。
A 自然界中澄清透明的水都是純凈物
B 由氫氣燃燒和電解水的實(shí)驗(yàn),都可推知水的組成
C 地球上的水資源雖然豐富,但許多國(guó)家和地區(qū)的淡水資源卻非常缺乏
D 任意排放工業(yè)廢水和生活污水,濫用化肥和農(nóng)藥,都會(huì)導(dǎo)致水體污染
(2)向河水中加入明礬,經(jīng)溶解、沉降、________(填操作名稱),除去不溶性雜質(zhì),然后加入活性炭,利用其吸附性除去異味和色素,再殺菌消毒,得到生活用水。在沉淀、過(guò)濾和蒸餾等幾種凈化水的方法中,凈水程度最高的是________。
(3)電解水的反應(yīng)文字表達(dá)式______________反應(yīng)類型是__________
(4)如果要判斷得到的生活用水是硬水還是軟水,可加入________進(jìn)行檢驗(yàn),生活中常通過(guò)________的方法降低水的硬度。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】結(jié)合所學(xué),請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題。
(1)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_______ (填字母序號(hào)),寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:______ 。
(2)若要收集較為純凈的氧氣最好選用的收集裝置為______ ,若用該裝置收集的氧氣不純,其原因可能是______。
(3)甲烷在實(shí)驗(yàn)室里可用排水法或向下排空氣法進(jìn)行收集,試推測(cè)該氣體具有的性質(zhì)______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具。請(qǐng)根據(jù)下表(元素周期表的部分內(nèi)容)回答有關(guān)問(wèn)題。
(1)請(qǐng)從上表中查出關(guān)于碳元素的一條信息____________。
(2)第3周期(橫行)中屬于金屬元素的是________(填一種元素符號(hào)),其陽(yáng)離子是________(填離子符號(hào))
(3)第11號(hào)元素與第17號(hào)元素組成的物質(zhì)是________ (填化學(xué)式),構(gòu)成該物質(zhì)的微粒是___________(填“分子”、“原子”或“離子”)。
(4)在元素周期表中,同一族(縱行)的元素具有相似的化學(xué)性質(zhì)。則下列各組元素具有相似化學(xué)性質(zhì)的是_______________(填標(biāo)號(hào))。
aHe和Ne bB和Mg cAl和Si dF和Cl
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某種手機(jī)電路板中含有Cu、Fe、Au、Ag、Ni(鎳,銀白色金屬)等金屬,如下是某工廠回收部分金屬的流程圖。已知:2Cu+O2+2H2SO42CuSO4+2H2O
(1)操作①的名稱是_____。
(2)寫出濾液②中金屬陽(yáng)離子符號(hào)_____。
(3)寫出濾液③和鐵粉反應(yīng)得到固體A的化學(xué)方程式___。
(4)Cu、Fe、Ni在溶液中的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序依次是___。
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