7.某化學實驗小組用一定量AgNO3和 Cu(NO32混合溶液進行了如圖實驗,并對溶液A和固體B的成分進行了分析和實驗研究.
【提出問題】溶液A中的溶質(zhì)可能由哪些?
【作出猜想】猜想①只有Zn(NO32;
猜想②Zn(NO32、AgNO3;
 猜想③Zn(NO32、Cu(NO32;
猜想④Zn(NO32、AgNO3、Cu(NO32
【討論交流】
若猜想③成立,則溶液A呈藍色,固體B中一定不含的金屬Zn(寫化學式).四種猜想中不合理的猜想是②(填標號),其理由是猜想②中無硝酸銅,說明Cu(NO32已與鋅反應生成Cu,而銅能與硝酸銀反應,所以不可能存在硝酸銀.
【實驗探究】若猜想①成立,通過以下實驗可確定固體B的成分,請?zhí)顚懴卤恚?br />
實驗步驟現(xiàn)象固體B的組成(寫化學式)
取少量固體B,滴加
稀鹽酸
有氣泡產(chǎn)生 
Zn、Cu、Ag

分析 【交流討論】根據(jù)銅能與硝酸銀反應考慮是否存在硝酸銀;只要是鋅過量濾液中只含有硝酸鋅,檢驗鋅過量就是利用鋅與酸反應來考慮;
【實驗探究】根據(jù)實驗現(xiàn)象可以知道應該加入稀鹽酸,同時可以判斷出鋅是過量的,所發(fā)生的反應為鋅和稀鹽酸的反應,可以據(jù)此完成解答.

解答 解:若猜想③成立,則溶液A溶液中含有銅離子,溶液呈藍色,說明鋅完全置換了銀離子,也可能置換了部分銅離子,所以固體B中一定不含的金屬Zn.猜想②中無硝酸銅,說明Cu(NO32 已與鋅反應生成Cu,而銅能與硝酸銀反應,所以有銅剩余時不可能存在硝酸銀,也就是說只要有硝酸銀時,一定也含有硝酸銅;所以猜想②是錯誤的;
如果猜想①成立說明鋅把硝酸銀、硝酸銅都反應完了,根據(jù)實驗現(xiàn)象可以知道應該加入稀鹽酸,同時可以判斷出鋅是過量的,所發(fā)生的反應為鋅和稀鹽酸的反應,反應物是鋅和鹽酸,生成物是氯化鋅和氫氣,該反應的化學方程式為:Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑.
故答案為:(1)藍;Zn;②;猜想②中無硝酸銅,說明Cu(NO32 已與鋅反應生成Cu,而銅能與硝酸銀反應,所以不可能存在硝酸銀;
(2)

實驗步驟現(xiàn)象結(jié)論
取少量固體B,滴
加稀鹽酸(填試劑名稱)
有氣泡產(chǎn)生固體B的成分為 Zn、Cu、Ag

點評 本題容易出錯的地方是對幾種猜想正誤的判斷,要知道銅能與硝酸銀反應,只要有一種金屬剩余,則排在該金屬后面的金屬陽離子就不存在.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.實驗室配制50克質(zhì)量分數(shù)為12%的氯化鈉溶液,如圖是小軍實驗操作過程示意圖:
(1)圖中一處明顯錯誤的操作是③(填序號),改正操作后,用上述圖示的序號表示配制溶液的正確操作順序是⑤③④②①.
(2)需氯化鈉6克,水44mL,配制時應選擇50(填“10”“50”或“100”)mL的量筒來量取所需水的體積.
(3)圖①中玻璃棒攪拌的目的是攪拌,加快氯化鈉的溶解速率.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.下列說法中,符合質(zhì)量守恒定律的是( 。
A.蠟燭完全燃燒后,生成水和二氧化碳的質(zhì)量和等于蠟燭的質(zhì)量
B.鎂條在空氣中燃燒后,生成物的質(zhì)量比鎂條的質(zhì)量增加了
C.高錳酸鉀受熱分解后,剩余固體的質(zhì)量與反應物的質(zhì)量相等
D.100g水與100g酒精混合后總質(zhì)量為200g

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)燃燒與滅火的說法不正確的是( 。
A.木柴架空了能夠燃燒更旺--與氧氣充分接觸
B.森林滅火時,建立隔離帶--隔離可燃物
C.水能滅火--水蒸發(fā)吸熱能降低可燃物的著火點
D.用燈帽蓋滅酒精燈--隔絕氧氣

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

2.化學與我們的生活息息相關(guān).
(1)空氣是我們賴以生存的寶貴資源.空氣屬于混合物(“純凈物”或“混合物”).
(2)“合理膳食,均衡營養(yǎng)”會讓我們更健康.下列食品中富含糖類的是B.
A.雞蛋   B.大米   C.蔬菜    D.維生素
(3)生活中的下列做法,不利于人體健康的是A.
A.食用霉變的花生   B.倡導大家不吸煙   C.食用加碘食鹽
(4)下列做法正確的是AD.
A.廚房天然氣漏氣,立即關(guān)閉閥門并開窗通風
B.在室內(nèi)灑水可防止煤氣中毒
C.炒菜時油鍋著火,可用水澆滅或鍋蓋蓋滅
D.油庫、面粉廠、紡織廠、煤礦礦井內(nèi)嚴禁煙火.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.下列鑒別各組物質(zhì)的方法不正確的是(  )
A.用肥皂水鑒別硬水和軟水
B.用鹽酸鑒別鋁絲和銀絲
C.用燃著的木條鑒別氮氣和二氧化碳
D.用水鑒別硝酸銨固體和氫氧化鈉固體

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.下列圖象與對應選項關(guān)系不合理的是( 。
A.
用相等質(zhì)量的雙氧水來制取氧氣
B.
加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物制氧氣
C.
等質(zhì)量的鎂和鐵分別與足量的同一濃度稀硫酸反應
D.
電解水生成氧氣和氫氣

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.某氯化鈉樣品中含有硫酸鈉、氯化鎂、氯化鈣等物質(zhì),設計如下過程除去雜質(zhì):
步驟Ⅰ:加足量的水溶解.
步驟Ⅱ:依次加入過量的氯化鋇溶液、過量的氫氧化鈉溶液、過量的X溶液,充分反應后過濾.
步驟Ⅲ:加入足量的稀鹽酸.
根據(jù)上述過程回答下列問題:
(1)物質(zhì)X是碳酸鈉溶液
(2)步驟Ⅱ得到的固體中主要含有的物質(zhì)是硫酸鋇、氫氧化鎂、碳酸鈣、碳酸鋇.
(3)步驟Ⅱ中可以用過量的氫氧化鋇溶液(填一種物質(zhì))代替氯化鋇和氫氧化鈉兩種溶液,也可以達到相同實驗目的.
(4)步驟Ⅲ加入足量稀鹽酸的目的是除去過量的氫氧化鈉和碳酸鈉.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.實驗探究是同學們學習化學的重要部分,某學習小組用鹽酸和碳酸鈣固體反應,將得到的氣體X通入澄清石灰水中,始終沒有發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁.針對此現(xiàn)象,同學們提出了自己的想法.
【查閱資料】稀鹽酸能與AgNO3溶液發(fā)生復分解反應,AgCl為白色且難溶于水.
【猜想與假設】
小軍的假設:澄清石灰水已變質(zhì).
小琳的假設:氣體X中除了有CO2外,還有HCl氣體.
【實驗探究】
(1)小軍的探究:
實驗目的實驗步驟可能的實驗現(xiàn)象化學方程式和實驗結(jié)淪
   探究所用澄清石灰水是否變質(zhì)①用一支試管另取少
量原澄清石灰水
②取稀硫酸與碳酸鈉
反應制取CO2
③將生成的氣體通入原澄清石灰水

步驟③中現(xiàn)象為:
石灰水不變渾濁
步驟②中反應方程式為:
Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2
實驗結(jié)論:所用澄清石灰水已變質(zhì)
(2)小琳的探究
  實驗目的    實驗步驟  實驗現(xiàn)象    化學方程式和實驗結(jié)論
探究小琳的假設是否成立
將氣體X通入AgNO3溶液

出現(xiàn)白色沉淀(或變渾濁)
反應方程式為:HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3
實驗結(jié)論:小琳的假設成立
【實驗反思】
(3)同學們經(jīng)過討論發(fā)現(xiàn),用如圖實驗裝置就可以同時完成上述兩個假設的探究.A、B中都盛有AgNO3溶液,通X氣體后,如果A渾濁、B澄清,C渾濁,結(jié)論是小琳的假設成立(或氣體中除了有CO2外,還有HCl),如果看到A渾濁、B澄清、C澄清現(xiàn)象,小軍和小琳的結(jié)論都是正確的.

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